分析 本實驗的目的是驗證力的平行四邊形定則,研究合力與分力的關(guān)系,而合力與分力是等效的.本實驗采用作合力與分力圖示的方法來驗證,根據(jù)實驗原理和方法來選擇,明確實驗原理實驗?zāi)康,以及合力的理論值和實驗值的區(qū)別即可正確解答.
解答 解:(1)A、實驗過程中,需要記錄節(jié)點(diǎn)O的位置,故A正確;
B、不需要記錄兩根細(xì)繩套的長度,故B錯誤;
C、需要記錄第一次拉伸橡皮筋時兩個彈簧測力計的示數(shù)和細(xì)繩套的方向,故C正確;
D、需要記錄第二次拉伸橡皮筋時彈簧測力計的示數(shù)和細(xì)繩套的方向,故D正確;
故選:ACD.
(2)實驗中F是由平行四邊形得出的,是理論值,而F′是通過實驗方法得出的,是測量值,其方向一定與橡皮筋的方向相同.
(3)合力與分力是等效替代的關(guān)系,所以本實驗采用的等效替代法,
(4)本實驗中采用了兩個力合力與一個力效果相同來驗證的平行四邊形定則,效果的相同是通過拉橡皮筋產(chǎn)生大小和方向相同的形變量來實現(xiàn)的.,所以崔同學(xué)觀點(diǎn)正確.
故選:B.
故答案為:(1)ACD; (2)F;F′;F′;(3)等效替代法;(4)B
點(diǎn)評 解答實驗的出發(fā)點(diǎn)為明確實驗原理、實驗步驟、數(shù)據(jù)處理,明確合力和分力之間的關(guān)系,同時注意應(yīng)用所學(xué)物理基本規(guī)律解決實驗問題.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲同學(xué)的路程較大 | B. | 甲同學(xué)的位移較小 | ||
C. | 甲、乙兩同學(xué)的路程相等 | D. | 甲、乙兩同學(xué)的位移相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 0N | B. | 4N | C. | 10N | D. | 20N |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | n1>n2 | |
B. | v1<v2 | |
C. | 射出玻璃磚的兩束光相互平行 | |
D. | 若增大入射光束的入射角,則2光先產(chǎn)生全反射 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的速度為零,加速度也為零 | |
B. | 物體速度的變化量越大,加速度也越大 | |
C. | 勻變速直線運(yùn)動的質(zhì)點(diǎn),加速度隨時間均勻變化 | |
D. | 若加速度和速度的方向相同,當(dāng)加速度逐漸減小時速度逐漸增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在開始的2s內(nèi)穿過線圈的磁通量變化率的絕對值等于0.08Wb/s | |
B. | 在開始的2s內(nèi)穿過線圈的磁通量的變化量等于零 | |
C. | 在開始的2s內(nèi)線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢等于0.08V | |
D. | 在第3s末線圈受的安培力等于零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 分子勢能隨分子間距離的增大而減小 | |
B. | 利用點(diǎn)陣結(jié)構(gòu)可以解釋晶體外形的規(guī)則性和物理性質(zhì)的各向異性 | |
C. | 一定量的水蒸發(fā)為同溫度的水蒸氣,吸收的熱量大于其增加的內(nèi)能 | |
D. | 只要兩物體的質(zhì)量、溫度、體積相等,兩物體的內(nèi)能一定相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于物理量的有①②④⑨⑩ | |
B. | 在國際單位制中作為基本的物理量有⑥⑧⑨ | |
C. | 在國際單位制中屬于基本單位的有⑥⑦⑧ | |
D. | 在國際單位制中屬于導(dǎo)出單位的有②③⑤ |
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