9.光滑斜面的長(zhǎng)度為L(zhǎng),一物體自斜面頂端由靜止開始勻加速滑至底端,經(jīng)歷的時(shí)間為t,則下列說法不正確的是( 。
A.物體運(yùn)動(dòng)全過程中的平均速度是$\frac{L}{t}$
B.物體在$\frac{t}{2}$時(shí)刻的即時(shí)速度是$\frac{2L}{t}$
C.物體運(yùn)動(dòng)到斜面中點(diǎn)時(shí)瞬時(shí)速度是$\frac{\sqrt{2}L}{t}$
D.物體從頂點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到斜面中點(diǎn)所需的時(shí)間是$\frac{t}{2}$

分析 根據(jù)平均速度的定義式求出全程的平均速度,根據(jù)某段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度求出中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度.由斜面的長(zhǎng)度L和時(shí)間t,求出加速度,由位移速度公式求出斜面中點(diǎn)的瞬時(shí)速度,再由速度公式求解物體從頂端運(yùn)動(dòng)到斜面中點(diǎn)所需的時(shí)間.

解答 解:A、物體在全程中的平均速度$\overline{v}$=$\frac{L}{t}$.故A正確.
B、勻變速直線運(yùn)動(dòng)某段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度,可知物體在$\frac{t}{2}$時(shí)的瞬時(shí)速度是$\frac{L}{t}$.故B錯(cuò)誤.
C、設(shè)物體的加速度為a,運(yùn)動(dòng)到斜面中點(diǎn)時(shí)瞬時(shí)速度為v,則由L=$\frac{1}{2}$at2,解得a=$\frac{2L}{{t}^{2}}$,又v2=2a•$\frac{L}{2}$,解得斜面中點(diǎn)的速度v=$\frac{\sqrt{2}L}{t}$.故C正確.
D、設(shè)物體從頂端運(yùn)動(dòng)到斜面中點(diǎn)所需的時(shí)間是T,由v=aT,解得T=$\frac{v′}{a}$=$\frac{\sqrt{2}}{2}t$.故D錯(cuò)誤.
本題選錯(cuò)誤的,故選:BD

點(diǎn)評(píng) 本題考查運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律處理勻加速直線運(yùn)動(dòng)問題的能力.要加強(qiáng)練習(xí),熟悉公式,靈活選擇公式解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

19.關(guān)于做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體,下列說法正確的是(  )
A.在1s內(nèi)、2s內(nèi)、3s內(nèi)物體通過的位移之比是1:4:9
B.一質(zhì)點(diǎn)的位置坐標(biāo)函數(shù)是x=2t+2t2,則它運(yùn)動(dòng)的初速度是2m/s,加速度是4m/s2
C.加速度方向不一定與速度方向相同,但一定與速度變化的方向相同
D.任意兩個(gè)相等時(shí)間間隔內(nèi)物體的位移之差都相等

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.在某次描繪小燈泡伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)中,所選用的實(shí)驗(yàn)器材有:
A:小燈泡“2.5V,0.2A”
B:電流表0-0.6A-3A(內(nèi)阻約1Ω)
C:電壓表0-3V-15V (內(nèi)阻很大)
D:滑線變阻器“2A,10Ω”
E:電源(兩節(jié)干電池)
F:開關(guān)一個(gè),導(dǎo)線若干

(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí)小杰同學(xué)采用了如圖1所示的實(shí)物電路,則具體實(shí)驗(yàn)操作前該電路需改進(jìn)的地方有電流表應(yīng)采用外接法;電流表量程太大;滑片應(yīng)置于左側(cè)
(2)在改正電路需改進(jìn)之處后,小杰同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),但在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑線變阻器,都不能使小燈泡兩端電壓達(dá)到2.5V額定電壓,而是只能勉強(qiáng)達(dá)到1.80V,于是他猜想是否干電池太舊,總電動(dòng)勢(shì)只能達(dá)到1.8V,為了驗(yàn)證自己的猜想,他用以上器材進(jìn)行了測(cè)該電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn),電路圖如圖2,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
U(V)2.372.302.182.101.901.601.30
I(A)0.110.140.180.210.290.420.56
Ⅰ.請(qǐng)?jiān)谌鐖D3坐標(biāo)紙上畫出U-I圖線,由圖線可得E=2.61V,電源內(nèi)阻為r=2.6Ω
Ⅱ.描繪小燈泡伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)中電壓只能達(dá)到1.8V的原因是否如小杰所猜測(cè)?由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得小燈泡兩端電壓為1.8V時(shí)電流為0.19A,試通過分析說明只能達(dá)到1.80V的原因.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.一個(gè)小木球與一個(gè)同樣大小的小鐵球從同一高度由靜止開始下落(不考慮空氣阻力),則下列說法正確的是( 。
A.小鐵球先落地B.小木球先落地C.兩球同時(shí)落地D.無(wú)法判斷

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.在圖中,條形磁鐵以速度v遠(yuǎn)離螺線管,螺線管中的感應(yīng)電流的情況是(  )
A.穿過螺線管中的磁通量增加,產(chǎn)生感應(yīng)電流
B.穿過螺線管中的磁通量減少,產(chǎn)生感應(yīng)電流
C.穿過螺線管中的磁通量增加,不產(chǎn)生感應(yīng)電流
D.穿過螺線管中的磁通量減少,不產(chǎn)生感應(yīng)電流

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

14.在“探究小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的電源為交流(選填交流或直流)電源.
(2)下列操作中正確的有AC(填選項(xiàng)代號(hào)).
A.在釋放小車前,小車要靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
B.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)放在長(zhǎng)木板的有滑輪一端
C.應(yīng)先接通電源,后釋放小車
D.電火花計(jì)時(shí)器應(yīng)使用低壓6V以下交流電源
(3)實(shí)驗(yàn)中,把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接50Hz交流電,打出的一條紙帶如圖.A、B、C、D、E為我們?cè)诩垘纤x的記數(shù)點(diǎn).相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有四個(gè)點(diǎn)未畫出(即相鄰兩點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.1s),各點(diǎn)間的距離如下圖所示,則在打D點(diǎn)時(shí),小車的速度為0.34m/s.并可求得小車的加速度大小為0.40m/s2.(計(jì)算結(jié)果都保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.如圖所示,在垂直于紙面的范圍足夠大的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,有一個(gè)矩形線圈abcd,線圈平面與磁場(chǎng)垂直,O1O2和O3O4都是線圈的對(duì)稱軸,應(yīng)使線圈怎樣運(yùn)動(dòng)才能使其中產(chǎn)生感生電流( 。
A.向左或向右平動(dòng)B.以O(shè)1O2為軸轉(zhuǎn)動(dòng)
C.垂直紙面向里或向外運(yùn)動(dòng)D.以ab為軸轉(zhuǎn)動(dòng)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

18.某同學(xué)將量程為200μA、內(nèi)阻為500Ω的表頭μA改裝成量程為1mA和10mA的雙量程電流表,設(shè)計(jì)電路如圖所示.定值電阻R1=500Ω,R2和R3的值待定,S為單刀雙擲開關(guān),A、B為接線柱.回答下列問題:
(1)將開關(guān)S置于“1”擋時(shí),量程為10mA;
(2)定值電阻的阻值R2=225Ω,R3=25.0Ω(結(jié)果取3位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.現(xiàn)用頻閃照相方法來研究物塊的變速運(yùn)動(dòng),在一小物塊沿斜面向下運(yùn)動(dòng)的過程中,用頻閃相機(jī)拍攝的不同時(shí)刻物塊的位置如圖所示.拍攝時(shí)頻閃頻率是10Hz;通過斜面上固定的刻度尺讀取的5個(gè)連續(xù)影像間的距離依次為x1、x2、x3、x4.已知斜面頂端的高度h和斜面的長(zhǎng)度s.?dāng)?shù)據(jù)如表所示,重力加速度大小g=9.80m/s2
單位:cm
x1x2x3x4hs
10.7615.0519.3423.6548.0080.00
請(qǐng)回答下列問題:
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)判斷該物體的運(yùn)動(dòng)屬于勻加速(選填“勻速”、“勻加速”或“勻減速”運(yùn)動(dòng)).
(2)物塊的加速度大小為4.3 m/s2(保留2位有效數(shù)字).

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