關(guān)于物理學(xué)的研究方法,下列敘述正確的是( 。
A. 伽利略利用斜面實(shí)驗(yàn)研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí),采用了微小量放大的思想方法
B. 用點(diǎn)電荷來代替實(shí)際帶電體是采用了理想模型的方法
C. 在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí),利用了控制變量的思想方法
D. 法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí),采用了理想實(shí)驗(yàn)的方法
考點(diǎn): 自由落體運(yùn)動(dòng);牛頓第二定律;元電荷、點(diǎn)電荷;法拉第電磁感應(yīng)定律.
分析: A、伽利略利用斜面實(shí)驗(yàn)研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí),不計(jì)空氣阻力,采樣了理想實(shí)驗(yàn)?zāi)P偷姆椒ǎ?/p>
B、點(diǎn)電荷是物體在一定條件下的科學(xué)抽象,是建立理想化物理模型的方法.
C、在研究多個(gè)物理量之間關(guān)系時(shí),往往要控制某些量不變,即控制變量法.
D、法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí),對(duì)所做的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸納總結(jié),得出結(jié)論.
解答: 解:A、伽利略利用斜面實(shí)驗(yàn)研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí),采用的是建立理想實(shí)驗(yàn)?zāi)P偷姆椒ǎ蔄錯(cuò)誤.
B、點(diǎn)電荷是理想化的模型,采用的是建立理想化物理模型的方法.故B正確.
C、在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí),要控制力或質(zhì)量不變,采用的方法是控制變量法.故C正確.
D、法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí),對(duì)所做的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸納總結(jié),得出結(jié)論.采用的是歸納法.故D錯(cuò)誤.
故選BC.
點(diǎn)評(píng): 高中物理學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到許多物理分析方法,這些方法對(duì)學(xué)習(xí)物理有很大的幫助.故在理解概念和規(guī)律的同時(shí),注意物理方法的積累.
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科目:高中物理 來源: 題型:
一輛汽車以10m/s的速度勻速前進(jìn),制動(dòng)后,加速度大小為2.5m/s2,問:3s內(nèi)的位移大小和10 s內(nèi)的位移大小.
下面是某同學(xué)的解答過程:
s1=v0t1+at12=[10×3+×(﹣2.5)×32]m=19.65m
s2=v0t2+at22=[10×10+×(﹣2.5)×102]m=﹣25m
你認(rèn)為該同學(xué)的解答正確嗎?如果你認(rèn)為正確,請(qǐng)定性說明理由;如果你認(rèn)為不正確,請(qǐng)說明理由并求出正確結(jié)果.
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科目:高中物理 來源: 題型:
做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體,初速為1m/s,加速度為2m/s2,則該物體第1s.第2s.第3s.…第n s內(nèi)通過的位移大小之比為( )
A. 1:2:3:…:n B. 1:3:5:…:2n﹣1 C. 2:4:8:…:2n D. 1:4:9:…:n2
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科目:高中物理 來源: 題型:
已知合力的大小和方向求兩個(gè)分力時(shí),下列說法中正確的是( )
A. 若已知兩個(gè)分力的方向,分解是唯一的
B. 若已知一個(gè)分力的大小和方向,分解是唯一的
C. 若已知一個(gè)分力的大小及另一個(gè)分力的方向,分解是唯一的
D. 此合力有可能分解成兩個(gè)與合力等大的分力
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科目:高中物理 來源: 題型:
已知力F的一個(gè)分力F1跟F成30°角,F(xiàn)1大小未知,如圖所示,則另一個(gè)分力F2的最小值為( )
A. B. F C. F D. 無法確定
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,在真空中的A、B兩點(diǎn)分別放置等量異種點(diǎn)電荷,在A、B兩點(diǎn)間取一正五角星形路徑abcdefghija,五角星的中心與A、B的中點(diǎn)重合,其中af連線與AB連線垂直.現(xiàn)將一電子沿該路徑逆時(shí)針移動(dòng)一周,下列判斷正確的是( 。
A. e點(diǎn)和g點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度相同
B. a點(diǎn)和f點(diǎn)的電勢(shì)相等
C. 電子從g點(diǎn)到f點(diǎn)再到e點(diǎn)過程中,電勢(shì)能先減小再增大
D. 電子從f點(diǎn)到e點(diǎn)再到d點(diǎn)過程中,電場(chǎng)力先做正功后做負(fù)功
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖甲所示,某同學(xué)將一端固定有滑輪的長(zhǎng)木板水平放置在桌沿上,利用鉤碼通過細(xì)線水平拉木塊,讓木塊從靜止開始運(yùn)動(dòng).利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上記錄下的木塊運(yùn)動(dòng)情況如圖乙所示,其中O點(diǎn)為紙帶上記錄的第一點(diǎn),A、B、C是該同學(xué)在紙帶上所取的計(jì)數(shù)點(diǎn),圖乙所標(biāo)明的數(shù)據(jù)為A、B、C各點(diǎn)到O點(diǎn)的距離.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電源頻率f=50Hz.(以下的計(jì)算結(jié)果均要求保留兩位有效數(shù)字)
(1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下B點(diǎn)時(shí)木塊的速度為vB= m/s;木塊移動(dòng)的加速度a= m/s2.
(2)接著,該同學(xué)利用天平分別測(cè)出鉤碼的質(zhì)量m=0.10kg和木塊的質(zhì)量M=0.40kg,根據(jù)給出的與已經(jīng)算出的數(shù)據(jù),該同學(xué)計(jì)算出木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ.請(qǐng)寫出最后的結(jié)果(忽略滑輪的阻力,取g=10m/s2).μ= .
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,電鍵K原來是接通的,這時(shí)安培計(jì)中指示某一讀數(shù),在把K斷開瞬間,安培計(jì)中出現(xiàn)()
A. 電流強(qiáng)度立即為零
B. 與原來方向相同逐漸減弱的電流
C. 與原來方向相同突然增大的電流
D. 與原來方向相反突然增大的電流
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,光滑的水平軌道與光滑半圓弧軌道相切.圓軌道半徑R=0.4m,一小球停放在光滑水平軌道上,現(xiàn)給小球一個(gè)v0=5m/s的初速度到c點(diǎn)的速度為3m/s.(g=10m/s2)
求(1)球到C點(diǎn)時(shí)的加速度大;
(2)球?qū)點(diǎn)的壓力是重力的多少倍
(3)球從C拋出后,落地點(diǎn)距B點(diǎn)多遠(yuǎn)?
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