如圖所示,在真空中的A、B兩點分別放置等量異種點電荷,在A、B兩點間取一正五角星形路徑abcdefghija,五角星的中心與A、B的中點重合,其中af連線與AB連線垂直.現(xiàn)將一電子沿該路徑逆時針移動一周,下列判斷正確的是( 。
A. e點和g點的電場強度相同
B. a點和f點的電勢相等
C. 電子從g點到f點再到e點過程中,電勢能先減小再增大
D. 電子從f點到e點再到d點過程中,電場力先做正功后做負(fù)功
考點: 電場的疊加;動能定理的應(yīng)用;電勢;電勢能.
專題: 電場力與電勢的性質(zhì)專題.
分析: A、根據(jù)等量異種電荷電場線的分布比較e、g兩點的場強.
B、等勢線與電場線垂直,等量異種電荷連線的垂直平分線是一條等勢線.
C、根據(jù)電場力做功判斷電勢能的變化.
D、根據(jù)電場力的方向與運動方向的關(guān)系,判斷做功的正負(fù)情況.
解答: 解:A、根據(jù)電場線的分布知,e、g兩點的場強大小相等,方向不同.故A錯誤.
B、等量異種電荷連線的垂直平分線是一條等勢線.所以a點和f點的電勢相等.故B正確.
C、電子從g點到f點再到e點過程中,電場力一直做負(fù)功,電勢能增大.故C錯誤.
D、電子從f點到e點再到d點過程中,根據(jù)電場力方向與運動方向的關(guān)系知,電場力先做負(fù)功再做正功.故D錯誤.
故選B.
點評: 解決本題的關(guān)鍵掌握等量異種電荷周圍電場線的分布,以及掌握電場力做功和電勢能變化的關(guān)系.
科目:高中物理 來源: 題型:
m為在水平傳送帶上被傳送的小物體(可視為質(zhì)點),A為終端皮帶輪,如圖所示,已知皮帶輪半徑為r,傳送帶與皮帶輪間不會打滑.當(dāng)m可被水平拋出時,A輪每秒的轉(zhuǎn)數(shù)最少是( )
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖示,三根長度均為L的細(xì)桿AB、AC、AD下端固定在A點.AC桿豎直.α>β,桿的端點連接有光滑金屬絲BC、CD.金屬絲上套有光滑小環(huán)甲、乙.使小環(huán)甲、乙分別從C點沿金屬絲CB、CD下滑到B和D點,下滑時間分別為t甲、t乙.下列正確的是( )
A. t甲>t乙 B. t甲<t乙 C. t甲=t乙= D. t甲=t乙=
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科目:高中物理 來源: 題型:
關(guān)于物理學(xué)的研究方法,下列敘述正確的是( 。
A. 伽利略利用斜面實驗研究自由落體運動時,采用了微小量放大的思想方法
B. 用點電荷來代替實際帶電體是采用了理想模型的方法
C. 在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時,利用了控制變量的思想方法
D. 法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時,采用了理想實驗的方法
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,相距為d的兩平行金屬板水平放置,開始開關(guān)S1和S2均閉合使平行板電容器帶電.板間存在垂直紙面向里的勻強磁場.一個帶電粒子恰能以水平速度v向右勻速通過兩板間.在以下方法中,有可能使帶電粒子仍能勻速通過兩板的是(不考慮帶電粒子所受重力)( )
A. 保持S1和S2均閉合,減小兩板間距離,同時減小粒子射入的速率
B. 保持S1和S2均閉合,將R1、R3均調(diào)大一些,同時減小板間的磁感應(yīng)強度
C. 把開關(guān)S2斷開,增大兩板間的距離,同時減小板間的磁感應(yīng)強度
D. 把開關(guān)S1斷開,增大板間的磁感應(yīng)強度,同時減小粒子入射的速率
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,半圓形玻璃磚的半徑為R,光屏PQ置于直徑的右端并與直徑垂直,一復(fù)色光與豎直方向成α=30°角射入玻璃磚的圓心,由于復(fù)色光中含有兩種單色光,故在光屏上出現(xiàn)了兩個光斑,玻璃對這兩種單色光的折射率分別為n1=和n2=.
求:(1)這兩個光斑之間的距離;
(2)為使光屏上的光斑消失,復(fù)色光的入射角至少為多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:
一個有界勻強磁場區(qū)域,磁場方向垂直紙面向外.一個矩形閉合導(dǎo)線框abcd,沿紙面由位置1(左)勻速運動到位置2(右).則()
A. 導(dǎo)線框進入磁場時,感應(yīng)電流方向為a→b→c→d→a
B. 導(dǎo)線框離開磁場時,感應(yīng)電流方向為a→b→c→d→a
C. 導(dǎo)線框離開磁場時,受到的安培力方向水平向右
D. 導(dǎo)線框進入磁場時.受到的安培力方向水平向左
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科目:高中物理 來源: 題型:
某靜電場的電場線分布如圖所示,圖中P、Q兩點的電場強度的大小分別為EP和EQ,電勢分別為UP和UQ,則()
A. EP>EQ,UP>UQ B. EP>EQ,UP<UQ C. EP<EQ,UP>UQ D. EP<EQ,UP<UQ
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