下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法中,正確的是(　　)

A.體積很小的物體都可看成質(zhì)點(diǎn)

B.質(zhì)量很小的物體都可看成質(zhì)點(diǎn)

C.只有低速運(yùn)動(dòng)的物體才可看成質(zhì)點(diǎn)

D.不論物體的質(zhì)量多大,只要物體的尺寸對(duì)所研究的問(wèn)題沒(méi)有影響或影響可以忽略,就可以看成質(zhì)點(diǎn)


【解析】選D。一個(gè)物體是否能看成質(zhì)點(diǎn),不要只看其大小、形狀,或是質(zhì)量,而是看這些因素對(duì)研究的問(wèn)題是否有影響,若無(wú)影響或影響可忽略,則該物體可看成質(zhì)點(diǎn),A、B錯(cuò),D對(duì)。物體能否被看成質(zhì)點(diǎn)與其運(yùn)動(dòng)的快慢無(wú)關(guān),C錯(cuò)。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


1971年7月26號(hào)發(fā)射的阿波羅-15號(hào)飛船首次把一輛月球車(chē)送上月球,美國(guó)宇航員斯科特駕駛月球車(chē)行駛28公里,并做了一個(gè)落體實(shí)驗(yàn):在月球表面上的同一高度同時(shí)釋放羽毛和鐵錘,出現(xiàn)的現(xiàn)象是(月球上沒(méi)有空氣)(　　)

A.羽毛先落地,鐵錘后落地

B.鐵錘先落地,羽毛后落地

C.鐵錘和羽毛都做自由落體運(yùn)動(dòng),重力加速度為9.8m/s2

D.鐵錘和羽毛都做自由落體運(yùn)動(dòng),同時(shí)落地

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)表明:彈簧彈力F的大小與彈簧的形變量x有如下關(guān)系F=kx,下列說(shuō)法正確的是(　　)

A.式中的k反映了某個(gè)具體彈簧的一種性質(zhì)

B.k與彈簧所受外力大小成正比

C.x是彈簧伸長(zhǎng)或縮短后的長(zhǎng)度

D.x是彈簧伸長(zhǎng)或縮短后的長(zhǎng)度相比不受力時(shí)長(zhǎng)度的變化量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


引體向上是同學(xué)們經(jīng)常做的一項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)。該運(yùn)動(dòng)的規(guī)范動(dòng)作是:兩手正握單杠,由懸垂開(kāi)始,上拉時(shí),下頜須超過(guò)單杠面;下放時(shí),兩臂放直,不能曲臂(如圖所示)。這樣上拉下放,重復(fù)動(dòng)作,達(dá)到鍛煉臂力和腹肌的目的。關(guān)于做引體向上動(dòng)作時(shí)人的受力,以下判斷正確的是(　　)

A.上拉過(guò)程中,人受到兩個(gè)力的作用

B.上拉過(guò)程中,單杠對(duì)人的作用力大于人的重力

C.下放過(guò)程中,單杠對(duì)人的作用力小于人的重力

D.下放過(guò)程中,在某瞬間人可能只受到一個(gè)力的作用

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某探究性學(xué)習(xí)小組欲探究光滑斜面上物體下滑的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室提供如下器材:

A.表面光滑的長(zhǎng)木板(長(zhǎng)度為L(zhǎng))

B.小車(chē)　C.質(zhì)量為m的鉤碼若干個(gè)

D.方木塊(備用于墊木板)

E.米尺　F.秒表

實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

第一步,在保持斜面傾角不變時(shí),探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)向小車(chē)放入鉤碼來(lái)改變物體質(zhì)量,只要測(cè)出小車(chē)由斜面頂端滑至底端所用時(shí)間t,就可以由公式a=　　　求出a。

某同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如表所示:

M

M+m

M+2m

1

1.42

1.41

1.42

2

1.40

1.42

1.39

3

1.41

1.38

1.42

根據(jù)以上信息,我們發(fā)現(xiàn),在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時(shí)間______

(選填“改變”或“不改變”),經(jīng)過(guò)分析得出加速度與質(zhì)量的關(guān)系為　　　　。第二步,在物體質(zhì)量不變時(shí),探究加速度與傾角的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變方木塊墊放位置來(lái)調(diào)整長(zhǎng)木板的傾角,由于沒(méi)有量角器,因此通過(guò)測(cè)量出木板頂端到水平面高度h,求出傾角α的正弦值sinα=。

某同學(xué)記錄了高度和加速度的對(duì)應(yīng)值,并在坐標(biāo)紙上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)軸后描點(diǎn)作圖如圖所示,請(qǐng)根據(jù)他所作的圖線(xiàn)求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=　　　　m/s2。進(jìn)一步分析可知,光滑斜面上物體下滑的加速度與傾角的關(guān)系為　　　　　。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某校同學(xué)分別乘兩輛汽車(chē)去市公園游玩。兩輛汽車(chē)在平直公路上運(yùn)動(dòng),甲車(chē)內(nèi)一同學(xué)看見(jiàn)乙車(chē)沒(méi)有運(yùn)動(dòng),而乙車(chē)內(nèi)一同學(xué)看見(jiàn)路旁的樹(shù)木向西移動(dòng)。如果以地面為參考系,那么,上述觀察說(shuō)明(　　)

A.甲車(chē)不動(dòng),乙車(chē)向東運(yùn)動(dòng)

B.乙車(chē)不動(dòng),甲車(chē)向東運(yùn)動(dòng)

C.甲車(chē)向西運(yùn)動(dòng),乙車(chē)向東運(yùn)動(dòng)

D.甲、乙兩車(chē)以相同的速度都向東運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于矢量和標(biāo)量,下列說(shuō)法正確的是(　　)

A.矢量既有方向又有大小,它的運(yùn)算規(guī)律是算術(shù)加法

B.標(biāo)量只有方向沒(méi)有大小,它的運(yùn)算規(guī)律是算術(shù)加法

C.-10 m的位移比5 m的位移小

D.-10℃比5℃的溫度低

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是用小車(chē)拖動(dòng)紙帶,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)定速度打出的一條紙帶,A、B、C、D、E為我們?cè)诩垘纤x的計(jì)數(shù)點(diǎn)。相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1 s。試求:

(1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下B點(diǎn)時(shí)小車(chē)的瞬時(shí)速度;

(2)作出速度—時(shí)間圖像。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在做“探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,保持小車(chē)和砝碼的總質(zhì)量不變,測(cè)得小車(chē)的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如表所示。

F/N

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

a/m·s-2

0.11

0.19

0.29

0.40

0.51

(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖上作出a -F圖像。

(2)圖像斜率的物理意義是　                                        。

(3)小車(chē)和砝碼的總質(zhì)量為　　　　　　kg。

(4)圖線(xiàn)(或延長(zhǎng)線(xiàn))與F軸截距的物理意義是　　   　。

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