A. | 研究月球公轉時可把月球看做作質點 | |
B. | 研究足球的旋轉時可把足球看作質點 | |
C. | 研究花樣滑冰運動時,可將冰上表演的運動員看作質點 | |
D. | 進行高鐵站臺設計時可將動車看作質點 |
分析 當物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時,我們就可以把它看成質點,根據(jù)把物體看成質點的條件來判斷即可正確解答本題
解答 解:A、研究月球公轉時時,月球與地球間距遠大于月球自身大小,故可以看作質點,故A正確;
B、研究足球的旋轉時,足球的大小和形狀不可以忽略,不可把足球看作質點,故B錯誤;
C、研究花樣滑冰運動時,要看動作,不能忽略其體積形狀,不能看著質點,故C錯誤;
D、進行高鐵站臺設計時時,不能忽略形狀和大小,不能看作質點,故D錯誤.
故選:A
點評 考查學生對質點這個概念的理解,關鍵是知道物體能看成質點時的條件,看物體的大小體積對所研究的問題是否產(chǎn)生影響,物體的大小體積能否忽略,與其他因素無關
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 玻爾對氫原子光譜的研究導致原子的核式結構模型的建立 | |
B. | 可利用某些物質在紫外線照射下發(fā)射出熒光來設計防偽措施 | |
C. | 天然放射現(xiàn)象中產(chǎn)生的射線都能在電場或磁場中發(fā)生偏轉 | |
D. | 盧瑟福依據(jù)α粒子散射實驗的現(xiàn)象提出了原子的“核式結構”理論 | |
E. | 由于光既有波動性,又具有粒子性,無法只用其中一種去說明光的一切行為,只能認為光具有波粒二象性 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人受到的重力和人對氣流向下的力 | |
B. | 地球對人的吸引力和人對地球的吸引力 | |
C. | 人受到的重力和氣流對人向上的力 | |
D. | 人對氣流向下的力和氣流對人向上的力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小磁針的N極向紙面里轉 | B. | 小磁針的N極向紙面外轉 | ||
C. | 小磁針在紙面內向左擺動 | D. | 小磁針在紙面內向右擺動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 衛(wèi)星始終處于失重狀態(tài) | |
B. | 衛(wèi)星始終處于超重狀態(tài) | |
C. | 衛(wèi)星先處于超重狀態(tài)后處于失重狀態(tài) | |
D. | 衛(wèi)里先處于失重狀態(tài)后處于超重狀態(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | q$\sqrt{\frac{3k}{mL}}$ | B. | q$\sqrt{\frac{3k}{2mL}}$ | C. | q$\sqrt{\frac{k}{mL}}$ | D. | q$\sqrt{\frac{2k}{3mL}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 位移為x1時,物體的速度大小為$\sqrt{2{a}_{0}{x}_{1}}$ | |
B. | 位移為x2時,物體的速度達到最大 | |
C. | 物體的最大速度為$\sqrt{2{a}_{0}({x}_{2}+{x}_{3})}$ | |
D. | 0~x2過程中物體做勻加速直線運動,x2~x3過程中物體做勻減速直線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | R=150Ω | B. | 1000Ω<R<1500Ω | C. | R=1500Ω | D. | 1500Ω<R<2000Ω |
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