如圖所示，A、B、C三個質(zhì)量均為m的物體疊放且處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)對B物體施加一個水平向右的推力F，三個物體依然保持靜止狀態(tài)，則施加力F之后（     ）

A．A、B兩物體之間的摩擦力增大

B．B、C兩物體之間的摩擦力可能減小

C．B一定受到5個力的作用

D．B、C兩物體之間的壓力增大


【答案】BD

【考點】共點力平衡的條件及其應用

【解析】解：A、對A受力分析可知，A受重力、支持力和沿斜面向上的摩擦力；故A受力情況不變，故AB間的摩擦力不變；故A錯誤；
B、對AB受力分析可知，AB受重力、支持力、摩擦力及推力，由于水平推力的作用，故BC間的摩擦力可能減小；故B正確；
C、若F沿斜面向上的分力與AB重力沿斜面方向上的分力平衡，則B可以不受摩擦力的作用；故B將受重力、壓力、支持力AB的摩擦力及推力五個力的作用；若BC間有摩擦力，則B受6個力的作用；故C錯誤；
D、因F有垂直于斜面的分效果，故BC間的壓力一定增大；故D正確；
故選：BD．


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


物體以速度υ0=10m/s做勻速直線運動，在第2s末施加一個外力，使其做勻加速直線運動，第3s內(nèi)的平均速度是12m/s，求：

（1）物體作勻加速直線運動的加速度大��；

（2）物體在前5s內(nèi)的位移的大�。�

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


 “探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關系”的實驗裝置如圖所示．

(1)如圖為某次實驗得到的紙帶．計時器打點的時間間隔為0.02 s．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數(shù)點，量出相鄰計數(shù)點之間的距離．該小車的加速度a＝______m/s2.(結果保留兩位有效數(shù)字)

 (2)平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上．掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數(shù)據(jù)如下表：

砝碼盤中砝

碼總重力F(N)

0.196

0.392

0.588

0.784

0.980

加速度a(m·s－2)

0.69

1.18

1.66

2.18

2.70

請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖所示的坐標系中作出a－F的關系圖象．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，平行帶電金屬板A、B間可看成勻強電場，場強E=1.2×102V/m，板間距離d=5cm，電場中C點到A板和D點到B板的距離均為0.5cm，B板接地，則D點的電勢為　﹣0.6　V；若將正點電荷q=2×10﹣2C（不計重力）從C點勻速移到D點時外力做功為　9.6×10﹣2　J．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，下列說法中正確的是（        ）

A. 質(zhì)點在第3秒內(nèi)速度越來越大     

B. 從第4秒起質(zhì)點的位移總為負值

C. 質(zhì)點在第1秒末運動方向發(fā)生變化 

D. 質(zhì)點在第3秒內(nèi)和第6秒內(nèi)的加速度方向相反

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


某同學做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，主要步驟是：

A. 在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上

B. 用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩根細繩，細繩的另一端系著繩套。

C. 用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O；記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)

D. 按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F.

E. 只用一個彈簧測力計，通過細繩拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù).記下細繩的方向，按同一標度作出這個力F‘的圖示。

F.比較F‘和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結論.

上述步驟中：

（1）有重要遺漏的步驟的序號是               和            ；

（2）遺漏的內(nèi)容別是               和               。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


在物理學發(fā)展的進程中，許多物理學家的科學發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進步。對以下科學家所作科學貢獻的表述中，不符合史實的是：(       )

A．開普勒研究了第谷的行星觀測記錄，提出了開普勒行星運動定律

B．牛頓將行星與太陽、地球與月球、地球與地面物體之間的引力規(guī)律推廣到宇宙中的一切物體，得出了萬有引力定律，并測出了引力常量G的數(shù)值

C．密立根最早通過實驗，比較準確的測定了電子的電量
   D．亞里士多德認為力是維持物體運動的原因【答案】B

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


 如左圖所示，質(zhì)量m=1kg的物體B置于傾角θ=37°的固定斜面上，用輕繩通過光滑的滑輪與物體A相連。t=0時同時釋放A、B，物體A拉動B沿斜面向上運動，已知斜面足夠長，A落地后不再反彈，物體B運動的部分v-t圖如右圖所示

求：（1）物體A的質(zhì)量；
    （2）物體B在上升過程中，和斜面摩擦產(chǎn)生的熱量；
    （3）若物體B到達最高點時，剪斷繩子。取地面為零勢能參考平面，物體B向下滑動過程中在何位置時具有的動能和勢能相等。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


下列四幅圖的有關說法中正確的是            .

（選對一個得2分，選對兩個得3分，選對3個得4分，每選錯一個扣2分，最低得分為0分）

A. 原子中的電子繞原子核高速運轉時，運行軌道的半徑不是任意的

B．發(fā)現(xiàn)少數(shù)粒子發(fā)生了較大偏轉，說明原子的質(zhì)量絕大部分集中在很小空間范圍

C．光電效應實驗說明了光具有粒子性

D．射線甲由α粒子組成，每個粒子帶兩個單位正電荷

E．鏈式反應屬于重核的裂變

 


查看答案和解析>>

同步練習冊答案