14.溫度計是生活、生產(chǎn)中常用的儀器.圖示為一個簡易溫度計裝置,兩端開口的細長玻璃管穿過橡皮塞插入燒瓶內(nèi),玻璃管內(nèi)裝有一小段有色液柱,封閉住一定質(zhì)量的氣體.當外界溫度發(fā)生變化時,液柱將上下移動,經(jīng)實驗確定A、D間的刻度范圍為20℃-80℃,且A、D間刻度均勻.
(1)液柱下端處于D點時,若封閉氣體的密度為ρ,摩爾質(zhì)量為M,那么氣體分子間的平均距離的表達式為$\root{3}{\frac{M}{ρN}}$.(阿伏伽德羅常數(shù)為N,ρ、M均為國際單位)
(2)液柱下端處于A、D間中點時,封閉氣體的密度為ρ的多少倍?

分析 (1)分子所占的空間認為正方體,由摩爾質(zhì)量和密度求的體積,由V=a3即可求得距離
(2)液柱從D到A過程中,氣體做等壓變化;液柱處于A、D間中點時對應的溫度為500C,有理想氣體狀態(tài)方程可求得體積之比,密度之比與體積成反比

解答 解:(1)摩爾體積為V=$\frac{M}{ρ}$
分子所占體積為v=$\frac{M}{ρN}$
距離為v=a3
聯(lián)立解得a=$\root{3}{{\frac{M}{ρN}}}$
(2)液柱從D到A過程中,氣體做等壓變化;液柱處于A、D間中點時對應的溫度為500C.
由氣體實驗定律知 $\frac{V_1}{V_2}=\frac{T_1}{T_2}=\frac{273+20}{273+50}=\frac{293}{323}$
$\frac{ρ_2}{ρ}=\frac{V_1}{V_2}=\frac{293}{323}$
即此時密度為ρ的$\frac{293}{323}$倍
答:(1)體分子間的平均距離的表達式為$\root{3}{\frac{M}{ρN}}$
(2)閉氣體的密度為ρ的$\frac{293}{323}$

點評 解答本題關鍵是掌握蓋-呂薩克定律的應用.注意熱力學溫標與攝氏溫標的區(qū)別與聯(lián)系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖甲所示,取一支大容量的注射器,拉動活塞吸進一些乙醚,用橡皮帽把小孔堵住,迅速向外拉動活塞到一定程度時,注射器里的液態(tài)乙醚消失而成為氣態(tài),此時注射器中的溫度降低(“升高”、“降低”或“不變”),乙醚氣體分子的速率分布情況最接近圖乙中的C線(“A”、“B”、“C”).圖中f(v)表示速率v處單位速率區(qū)間內(nèi)的分子數(shù)百分率.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,O為半圓形玻璃磚cde的圓心,一束很細的復色光沿fO方向從O點射入玻璃磚,經(jīng)半圓形玻璃磚折射后照射到右邊的光屏上形成a,b兩束光,則(  )
A.b光在玻璃磚的速度大于a光
B.在玻璃中a、b光子的能量比b光子的能量小
C.分別用a、b兩束光照射某種金屬產(chǎn)生光電子的最大初動能相同
D.現(xiàn)保持復色光的方向不變,使玻璃磚繞O點沿順針方向轉(zhuǎn)動,則a光最先在界面cde發(fā)生全反射

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖,某同學利用驗證碰撞中的動量守恒實驗裝置.探究半徑相等的小球1和2的碰撞過程是否動量守恒,用天平測出兩個小球的質(zhì)量分別為m1和m2,且m1>m2,按下述步驟進行了實驗:
安裝好實驗裝置,做好測量前的準備,并記下重垂線所指的位置O2
第一步:不放小球2,讓小球1從余槽上A點由靜止?jié)L下,并落在地面上,重復10次,用盡可能小的圓把小球的所有落點圈在里面,其圓心就是小球落點的平均位置.
第二步:把小球2放在斜槽前端邊緣處,讓小球1從A點由靜止?jié)L下;使它們碰撞.重復10次,并使用與第一步同樣的方法分別標出碰撞后兩小球落點的平均位置.
第三步:有刻度尺分別測量三個落地點的平均位置離O點的距離,即線段OD、OE、OF的長度,到O點的距離分別為LO、LE、LF
(1)小球m1與m2發(fā)生碰撞后,m1的落點是圖中的D點,m2的落點是圖中的點F.
(2)用測得的物理量來表示,只要滿足關系式m1LE=m1LD+m2LF,則說明兩小球的碰撞過程動量守恒.
(3)實驗中有關操作和描述正確的是C.
A.用質(zhì)量大的球去碰質(zhì)量較小的球,目的是使被碰球飛行距離更遠,可減小測量誤差
B.調(diào)整斜槽末端水平,目的是使兩球能發(fā)生對心碰撞
C.讓入射球從同一位置釋放,目的是保障每次碰撞前小球的動量都相同
D.碰撞后兩球的動能之和總會小于碰前入射球的動能,是因為斜槽摩擦力做負功造成的.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

9.現(xiàn)要測定木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù),給定的器材如下:一傾角可以調(diào)節(jié)的長木板(如圖)、木塊、計時器一個、米尺.
(1)請?zhí)钊脒m當?shù)墓,完善以下實驗步驟:
①讓木塊從斜面上方一固定點D從靜止開始下滑到斜面底端A處,記下所用的時間t
②用米尺測量D與A之間的距離s,則木塊的加速度a=$\frac{2s}{{t}^{2}}$
③用米尺測量長木板頂端B相對于水平桌面CA的高度h和長木板的總長度l.設木塊所受重力為mg,木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)為μ,則木塊所受的合外力F=mg$(\frac{h}{l}-μ\frac{\sqrt{{l}^{2}-{h}^{2}}}{l})$
④根據(jù)牛頓第二定律,可求得動摩擦因數(shù)的表達式μ=$\frac{h-\frac{2sl}{g{t}^{2}}}{\sqrt{{l}^{2}-{h}^{2}}}$,代入測量值計算求出μ的值
⑤改變長木板的傾角(或長木板頂端距水平桌面的高度),重復上述測量和計算
⑥求出μ的平均值
(2)在上述實驗中,如果用普通的秒表作為計時器,為了減少實驗誤差,某同學提出的以下方案中可行的是:C
A.選用總長度l較長的木板
B.選用質(zhì)量較大的木塊
C.使木塊從斜面開始下滑的起點D離斜面底端更遠一些
D.使長木板的傾角盡可能大一點.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,A、B兩物體的質(zhì)量分別為mA和mB,且mA>mB,整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài),小滑輪的質(zhì)量和一切摩擦均不計.如果繩的一端由Q點緩慢地向左移到P點,整個系統(tǒng)重新平衡后,物體A的高度升高(填“升高”、“降低”或“不變”)和兩滑輪間繩與水平方向的夾角θ不變.(填“變大”、“變小”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.為了測量一輕質(zhì)彈性繩的勁度系數(shù)k在光滑的水平板上將彈性繩的兩個端點分別固定在A、b兩點時,橡皮繩剛好伸直處于原長.某學生在水平木板上畫出等腰三角形如圖,使∠AOB=120°,C是AB的中點.用掛鉤很光滑的彈簧測力計沿著CO方向,將AB的中點C水平拉至C點,則只需要測出彈簧測力計的示數(shù)F和A、B間的距離L兩個物理量,就可箅出彈性繩的勁度系數(shù)k=$\frac{(2+\sqrt{3})F}{L}$ (用以上測量的兩個物理量符號表示)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.一列簡諧橫波在均勻介質(zhì)中沿x軸正方向傳播,波源位于坐標原點,在t=0時刻波源開始振動,在t=3s時刻的波形如圖所示,此時x=3m處的質(zhì)點剛開始振動.則(  )
A.波源開始振動時的方向沿y軸正方向
B.波源開始振動時的方向沿y軸負方向
C.t=7s時x=2m處的質(zhì)點在波谷
D.t=7s時x=6 m處的質(zhì)點在平衡位置

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.在“探究加速度和力的關系”的實驗中,某校的興趣小組采用如圖甲所示的傳感器實驗裝置進行研究,計算機可通過位移傳感器采集的數(shù)據(jù)直接計算出小車的加速度.實驗時他們用鉤碼的重力作為小車所受外力,平衡好摩擦后,保持小車質(zhì)量不變,改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復測量.根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關系圖線(如圖乙所示).

(1)分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是在小車質(zhì)量一定時,加速度a與小車受到的合力F成正比.
(2)此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是C
A.小車與軌道之間存在摩擦    B.導軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大    D.所用小車的質(zhì)量太大.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案