分析 該實驗必須要平衡摩擦;由于該實驗的連接方式,小車是在繩的拉力下加速運動,故不要求重物質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量;由牛頓第二定律可求解測力計的讀數(shù);
根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大。
解答 解:(1)電火花打點計時器工作電壓為交流220V.
(2)A、減少摩擦力對實驗的影響,可以把木板左端適當(dāng)墊高以平衡摩擦力,故A正確;
B、實驗時應(yīng)先接通電源后釋放小車,能提高紙帶的利用率,減小實驗的誤差,故B正確;
C、由于該實驗的連接方式,重物和小車不具有共同的加速度,小車是在繩的拉力下加速運動,此拉力可由測力計示數(shù)獲得,不需要用重物的重力來代替,實驗不要求m遠(yuǎn)小于M,故C錯誤;
D、由于重物向下加速度運動,由牛頓第二定律:mg-2F=ma,解得:F=$\frac{mg-ma}{2}$,故D錯誤;
故選:AB.
(2)從0點開始每5個計時點取一個記數(shù)點,所以相鄰的計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s,
根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:a=$\frac{(0.0278+0.0329+0.0381)-(0.013+0.018+0.0228)}{{(3×0.1)}^{2}}$=0.50m/s2
故答案為:
(1)交;220
(2)AB
(3)0.50
點評 本題第2問選項C為易錯選項,這個是課本參考實驗的改進(jìn)版,用這種方法可以準(zhǔn)確得到小車受到的合外力,而不需要用重物的重力來近似代替,是一個比課本參考方案更好的辦法,題目價值很高.要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力,在平時練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 速度變化越大,加速度一定越大 | |
B. | 速度變化方向為正,加速度方向可能為負(fù) | |
C. | 速度變化越來越快,加速度可能越來越小 | |
D. | 速度越來越大,加速度可能越來越小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 32W | B. | 44W | C. | 47W | D. | 48W |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 速度大的物體加速度一定大 | B. | 速度小的物體加速度一定小 | ||
C. | 速度為零時,物體加速度一定為零 | D. | 勻速運動的物體加速度為零 |
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A. | $\frac{4πkQ}{εS}$ | B. | $\frac{SQ}{4πkp14prr4^{2}}$ | C. | $\frac{4πkuvqykev^{2}}{εSQ}$ | D. | 4πkd2εSQ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 同一電源接入不同的電路中,電動勢會發(fā)生變化 | |
B. | 1號1.5V干電池比7號1.5干電池大,但電動勢相同 | |
C. | 電動勢表征了電源把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng),電源把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能越多,電動勢越大 | |
D. | 電動勢、電壓和電勢差雖名稱不同,但物理意義相同,所以單位也相同 |
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