風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室可產(chǎn)生一定區(qū)域內(nèi)風(fēng)力不變的風(fēng),且風(fēng)力滿足F=kv(k為比例系數(shù),v為風(fēng)速),如圖所示,現(xiàn)有穩(wěn)定風(fēng)力自下往上吹,在風(fēng)的區(qū)域內(nèi)有一條長(zhǎng)L=1m的輕繩一端固定在O點(diǎn),另一端系一個(gè)質(zhì)量為m=100g的小球(小球半徑遠(yuǎn)小于繩長(zhǎng)),若給小球一定的初速度,小球能在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng),A為最高點(diǎn),B為最低點(diǎn)。忽略一切阻力,且風(fēng)力大小在小球運(yùn)動(dòng)區(qū)域內(nèi)處處相等,那么:
(1)若風(fēng)速v=2m/s,小球能在豎直平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),求比例系數(shù)k。
(2)設(shè)風(fēng)力的比例系數(shù)k不變,若風(fēng)速v=4m/s,要在豎直平面內(nèi)做完整的圓周運(yùn)動(dòng),在最低點(diǎn)的最小速度是多少?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
某人向放在水平地面的正前方小桶中水平拋球,結(jié)果球劃著一條弧線飛到小桶的前方(如圖所示).不計(jì)空氣阻力,為了能把小球拋進(jìn)小桶中,則下次再水平拋時(shí),他可能作出的調(diào)整為( )
| A. | 增大初速度,提高拋出點(diǎn)速度 | B. | 增大初速度,拋出點(diǎn)高度不變 |
| C. | 初速度大小不變,降低拋出點(diǎn)高度 | D. | 初速度大小不變,提高拋出點(diǎn)高度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
某宇航員在月球上某處平坦月面做平拋實(shí)驗(yàn),將某物體由距月面高h(yuǎn)處水平拋出,經(jīng)過(guò)時(shí)間t后落到月球表面,已知月球半徑為R,萬(wàn)有引力常數(shù)為G,則月球表面的重力加速度為 ,月球的質(zhì)量為 。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,球網(wǎng)高出桌面H,網(wǎng)到桌邊的距離為L(zhǎng)。某人在乒乓球訓(xùn)練中,從左側(cè)L/2處,將球沿垂直于網(wǎng)的方向水平擊出,球恰好通過(guò)網(wǎng)的上沿并落到右側(cè)桌邊緣。設(shè)乒乓球運(yùn)動(dòng)為平拋運(yùn)動(dòng),則( )
A.擊球點(diǎn)的高度與網(wǎng)的高度之比為4∶1
B.乒乓球在左、右兩側(cè)運(yùn)動(dòng)速度變化量之比為1∶3
C.乒乓球在左、右兩側(cè)運(yùn)動(dòng)速度變化率之比為1∶2
D.球恰好通過(guò)網(wǎng)的上沿的豎直分速度與落到右側(cè)桌邊緣的豎直分速度之比為1∶3
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,A、B兩物塊用一根輕繩跨過(guò)定滑輪相連(不計(jì)滑輪的質(zhì)量和摩擦),靜止于斜面體兩個(gè)光滑斜面上的相同高度處,兩斜面的傾角分別為α=60°和β=30°,F(xiàn)剪斷輕繩,A、B沿斜面下滑且斜面體保持靜止,則從剪斷輕繩到兩物塊著地的過(guò)程中( )
A.地面對(duì)斜面體有向右的靜摩擦力
B.地面對(duì)斜面體的靜摩擦力為零
C.A、B兩物塊的機(jī)械能的變化量相同,重力勢(shì)能的變化量不同
D.物塊A的重力做功的平均功率大于物塊B的重力做功的平均功率
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是在高山湖泊邊拍攝的一張風(fēng)景照片,湖水清澈見(jiàn)底,近處湖面水下的景物(石塊、砂礫等)都看得很清楚,而遠(yuǎn)處則只看到對(duì)岸山峰和天空彩虹的倒影,水面下的景物則根本看不到。下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.遠(yuǎn)處山峰的倒影非常清晰,是因?yàn)樯椒宓墓饩在水面上發(fā)生了全反射
B.遠(yuǎn)處水面下景物的光線射到水面處,入射角很大,可能發(fā)生了全反射,所以看不見(jiàn)
C.近處水面下景物的光線到水面處,入射角較小,反射光強(qiáng)而折射光弱,因此有較多的能量射出水面而進(jìn)入人眼睛中
D.光線由水射入空氣,光的波速變大,波長(zhǎng)變小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一個(gè)在y方向上做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的物體,其振動(dòng)圖象如圖所示。下列關(guān)于圖(1)~(4)的判斷正確的是(選項(xiàng)中v、F、a分別表示物體的速度、受到的回復(fù)力和加速度) ( )
A.圖(1)可作為該物體的v-t圖象 B.圖(2)可作為該物體的F-t圖象
C.圖(3)可作為該物體的F-t圖象 D.圖(4)可作為該物體的a-t圖象
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
對(duì)于做平拋運(yùn)動(dòng)的物體,以下說(shuō)法正確的是( )
A.若只將其拋出點(diǎn)的高度增加一倍,則它在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間也增加一倍
B.若只將其拋出點(diǎn)的高度增加一倍,則它的水平位移也增加一倍
C.若只將其初速度增加一倍,則其水平位移也增加一倍
D.若只將其初速度增加一倍,則其在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)間也增加一倍
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在LC振蕩電路中,如已知電容C,并測(cè)得電路的固有振蕩周期為T,即可求得電感L.為了提高測(cè)量精度,需多次改變C值并測(cè)得相應(yīng)的T值,現(xiàn)將測(cè)得的六組數(shù)據(jù)標(biāo)示在以C為橫坐標(biāo)、T2為縱坐標(biāo)的坐標(biāo)紙上,即如圖中用“×”表示的點(diǎn).
(1)T、L、C的關(guān)系為_(kāi)_____________;
(2)根據(jù)圖中給出的數(shù)據(jù)點(diǎn)作出T2與C的關(guān)系圖線;
(3)求得的L值是________.
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