如圖所示，小明想推動(dòng)家里的衣櫥，但用盡了力氣也推不動(dòng)，他便想了個(gè)妙招，用A、B兩塊木板，搭成一個(gè)底角較小的“人”字形架，然后往中央一站，衣櫥被推動(dòng)了，下列說(shuō)法中正確的是（   ）

A．這是不可能的，因?yàn)樾∶鞲緵](méi)有用力去推衣櫥
B．這是不可能的，因?yàn)闊o(wú)論如何小明的力氣也沒(méi)那么大
C．這有可能，A板對(duì)衣櫥的推力有可能大于小明的重力
D．這有可能，但A板對(duì)衣櫥的推力不可能大于小明的重力
C

試題分析：這是有可能的，AB兩塊木板的合力等于小明的重力，當(dāng)這兩個(gè)分力角度大于一定角度時(shí)，兩分力的大小大于重力的大小，故C正確
點(diǎn)評(píng)：本題難度較小，考查了學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析能力，注意把實(shí)際問(wèn)題與所學(xué)的力的合成與分解的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

物體在固定的斜面上保持靜止?fàn)顟B(tài)，下列說(shuō)法中正確是（    ）
A．重力垂直于斜面向下的分力就是對(duì)斜面的壓力；
B．重力沿斜面向下的分力與斜面對(duì)物體的靜摩擦力互為作用力和反作用力；
C．物體對(duì)斜面的壓力與斜面對(duì)物體的支持力互為作用力和反作用力；
D．斜面對(duì)物體的靜摩擦力與物體對(duì)斜面的壓力成正比。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

大小為4 N,7 N,9 N的三個(gè)共點(diǎn)力作用在一個(gè)物體上，則(　　)
A．物體所受的合力的最大值為20 N
B．三個(gè)力合力的最小值為2 N
C．三個(gè)力合力的最小值為零
D．三個(gè)力的合力可能是5 N

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

兩個(gè)大人和一個(gè)小孩一起拉船前進(jìn)，兩個(gè)大人的作用力如圖所示，為了使船在河中間行駛，小孩施加的最小力為（  ）
A．30NB．40NC．50ND．70N

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列圖示為一位體操運(yùn)動(dòng)員的幾種掛杠方式，其手臂用力最小的是(     )

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于合力與分力說(shuō)法正確的是 (      )
A 合力與分力是等效的
B 合力與分力的性質(zhì)相同
C 合力與分力同時(shí)作用在物體上
D 合力與分力的關(guān)系遵循平行四邊形定則

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（8分）如圖，一質(zhì)量為m的小球放置在木板與豎直墻面之間，木板與豎直墻面之間的夾角為θ，設(shè)墻面對(duì)球的壓力大小為N1，球?qū)δ景宓膲毫Υ笮镹2。不計(jì)摩擦。

（1）分別求出N1、N2的大小
（2）若以木板與墻連接點(diǎn)所形成的水平直線為軸，將木板從圖示位置開始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置，在此過(guò)程中N1、N2如何變化？

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

已知兩個(gè)共點(diǎn)力的合力為50N，分力F1的方向與合力F的方向成30°角，分力F2的大小為30N。則（       ）
A．F1的大小是唯一的B．F2的方向是唯一的C．F2有兩個(gè)可能的方向D．F2可取任意方向

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，作用于點(diǎn)的三個(gè)力平衡，設(shè)其中一個(gè)力大小為，沿軸負(fù)方向，另一個(gè)大小未知的力與軸正方向夾角為，那么關(guān)于第三個(gè)力，下列判斷正確的是(     )
A．力只可能在第二象限B．力只可能在第三象限
C．力的最小值為D．力的最小值為

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同步練習(xí)冊(cè)答案