A. | 向左,1+a | B. | 向右,1+a | C. | 向左,1-a | D. | 向右,1-a |
分析 通過線圈處于平衡,根據(jù)共點力平衡判斷安培力的方向,從而確定磁場的方向,根據(jù)右手螺旋定則確定電流的方向;通過安培力的公式分別求出線框所受的安培力,根據(jù)物體的受力分析,結(jié)合矢量合成法則,即可正確解答.
解答 解:當(dāng)MN通以方向從N向M的電流時,則ab邊所受的安培力的向上,cd邊所受安培力方向向下,因離MN越近,則安培力越大,知此時線框所受安培力合力方向豎直向上,所以MN中電流的方向向左;
當(dāng)MN內(nèi)通電流I時,根據(jù)題意可知:
ab所受安培力為:F1=$\frac{kI{I}_{0}L}{{r}_{1}}$…①
cd所受安培力為:F2=$\frac{kI{I}_{0}L}{{r}_{2}}$…②
因它們受到的安培力方向相反,此時線圈所受安培力的合力大小為F=kILI0($\frac{1}{{r}_{1}}$-$\frac{1}{{r}_{2}}$);
可知,線圈受到的安培力的合力大小與通入電流的大小成正比,當(dāng)MN分別通以I1、I2的電流時,線框受到的安培力的合力的大小之比為I1:I2.
當(dāng)通過MN的電流為I1時,兩細繩中張力均減為aT(0<a<1),所以安培力的大。篎合1=2T-2aT;
而當(dāng)通過MN的電流為I2時,細繩中張力恰好為零,則安培力的大。篎合2=2T
所以:I1:I2=F合1:F合2=(2T-2aT):2T=(1-a):1
故選:C
點評 解決本題的關(guān)鍵掌握左手定則判斷安培力的方向,右手螺旋定則判斷電流周圍磁場的方向,然后結(jié)合物體受力分析,注意安培力的方向,及矢量法則應(yīng)用.
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁場是為了解釋磁極間相互作用而人為設(shè)定的 | |
B. | 磁極和磁極之間是直接發(fā)生相互作用的 | |
C. | 磁場只有在磁極與磁極、磁極與電流發(fā)生相互作用時才產(chǎn)生 | |
D. | 磁場和電場一樣,是客觀存在的物質(zhì) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 是意大利的馬可尼在1895年 | B. | 是意大利的馬可尼在1945年 | ||
C. | 是英國的法拉笫在1840年 | D. | 是法國的奧斯特在1820年 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a的質(zhì)量一定大于b的質(zhì)量 | |
B. | a的電荷量一定大于b的電荷量 | |
C. | a的比荷($\frac{q}{m}$)大于b的比荷 | |
D. | a在磁場中運動的時間大于b在磁場中運動的時間 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲物體受到的沖量大 | B. | 乙物體受到的沖量大 | ||
C. | 兩物體受到的沖量的大小相同 | D. | 條件不足無法判斷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 上極板A將帶正電 | B. | 下極板B將帶正電 | ||
C. | 電流表示數(shù)不可能超過$\frac{Bdv}{R}$ | D. | 電流表示數(shù)不可能超過$\frac{Bv}{Rd}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 火星的公轉(zhuǎn)周期比地球大 | B. | 火星的運行速度比地球大 | ||
C. | 火星的向心加速度比地球小 | D. | 不可能每年都出現(xiàn)火星沖日現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 減小A、B的質(zhì)量,增大轉(zhuǎn)速n | B. | 保持A、B的質(zhì)量不變,增大轉(zhuǎn)速n | ||
C. | 增大A、B的質(zhì)量,減小轉(zhuǎn)速n | D. | 增大A、B的質(zhì)量,增大轉(zhuǎn)速n |
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