12．如圖所示，傾角為θ的斜面體C置于水平地面上，一條細(xì)線一端與斜面上的物體B相連，另一端繞過質(zhì)量不計(jì)的定滑輪與物體A相連，定滑輪用另一條細(xì)線懸掛在天花板上的O點(diǎn)，細(xì)線與豎直方向成a角，A、B、C始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若僅增大A的質(zhì)量，B對(duì)C的摩擦力可能增大
B．若僅增大A的質(zhì)量，地面對(duì)C的摩擦力一定增大
C．若僅增大B的質(zhì)量，懸掛定滑輪的細(xì)線的拉力可能等于A的重力
D．若僅將C向左緩慢移動(dòng)一點(diǎn)，α角將增大

分析 B開始所受的摩擦力方向可能沿斜面向上，可能沿斜面向下，根據(jù)拉力的變化，通過平衡判斷B所受的摩擦力大小的變化．對(duì)BC整體分析，根據(jù)拉力的變化，通過平衡得出地面對(duì)C的摩擦力的變化．抓住繩子對(duì)滑輪的拉力方向沿∠ADB的角平分線確定α的變化．

解答 解：A、B處于靜止?fàn)顟B(tài)，開始時(shí)所受摩擦力的方向可能沿斜面向下，當(dāng)A的質(zhì)量增加，則拉力增加，C對(duì)B的摩擦力增大．故A正確．
B、對(duì)BC整體分析，有：Tcosθ=f，增大A的質(zhì)量，則拉力T增大，則地面對(duì)C的摩擦力一定增大，故B正確．
C、因?yàn)橄到y(tǒng)處于靜止，拉著A的細(xì)線的拉力等于A的重力，因?yàn)閍角不變，根據(jù)平行四邊形定則知，懸掛定滑輪的細(xì)線拉力不可能等于A的重力，故C錯(cuò)誤．
D、因?yàn)槔K子對(duì)A、B的拉力大小相等，可知懸掛定滑輪的繩子的拉力方向沿∠ADB的角平分線，C向左移動(dòng)一點(diǎn)，則∠ADB減小，所以α角減小，故D錯(cuò)誤．
故選：AB

點(diǎn)評(píng) 本題考查了共點(diǎn)力平衡的基本運(yùn)用，掌握整體法和隔離法的靈活運(yùn)用，對(duì)B物體，注意所受的摩擦力可能沿斜面向上，可能沿斜面向下．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示，“觀察陰極射線在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)條形磁鐵一端從后方垂直屏幕靠近陰極射線管，圖中從左向右運(yùn)動(dòng)的電子向上偏轉(zhuǎn)，對(duì)該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．條形磁體的N極靠近陰極射線管，陰極射線受到洛倫茲力向上
B．條形磁體的N極靠近陰極射線管，陰極射線受到洛倫茲力向下
C．條形磁體的S極靠近陰極射線管，陰極射線受到洛倫茲力向下
D．條形磁體的S極靠近陰極射線管，陰極射線受到洛倫茲力向上

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．在如圖所示的電路中，閉合電鍵S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P向下滑動(dòng)時(shí)，三個(gè)理想電表的示數(shù)都發(fā)生變化，電表的示數(shù)分別用U、I、U1、U2表示，下列判斷正確的是（（　�。�
A．I減小，U1增大
B．I減小，U2增大
C．電壓表的示數(shù)變化量與電流表示數(shù)變化量之比的絕對(duì)值不變
D．電壓表示數(shù)的變化量與電流表示數(shù)變化量之比的絕對(duì)值變大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．一粒質(zhì)量為4×10-4 g的塵埃，在空中下落的速度從1m/s增加到3m/s時(shí)，它的德布羅意波長(zhǎng)從多少變化到多少？（h=6.63×10-34JS）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

7．如圖所示，在北戴河旅游景點(diǎn)之一的滑沙場(chǎng)有兩個(gè)高度均為h但坡度不同的滑道AB和A′B′（均可看作斜面，且有DB＜D′B′）．甲、乙兩名旅游者分乘兩個(gè)滑沙撬分別從A點(diǎn)和A′點(diǎn)由靜止出發(fā)同時(shí)沿AB和A′B′滑下，最后分別靜止在水平沙面上的E、E′點(diǎn)．已知滑沙撬和沙面間的動(dòng)摩擦因數(shù)處處相同，滑沙者保持一定姿勢(shì)坐在滑沙撬上不動(dòng)，不計(jì)沙撬在B、B′處的能量損失，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．全過程甲的路程等于乙的路程
B．甲在B點(diǎn)的速度等于乙在B′點(diǎn)的速度
C．甲從A到B的時(shí)間小于乙從A′到B′的時(shí)間
D．全過程甲、乙水平方向位移相等，即DE=D′E′

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．“黑盒子”表面有a、b、c三個(gè)接線柱，盒內(nèi)總共有兩個(gè)電學(xué)元件，每?jī)蓚�(gè)接線柱之間只可能連接一個(gè)元件，為了探明盒內(nèi)元件的種類及連接方式，某位同學(xué)用多用電表進(jìn)行了如下探測(cè)：
第一步：用電壓擋，對(duì)任意兩個(gè)接線柱正、反向測(cè)量，指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
第二步：用電阻“×100”擋，對(duì)任意兩個(gè)接線柱正、反向測(cè)量，指針偏轉(zhuǎn)情況如圖1所示．

（1）第一步測(cè)量結(jié)果表明盒內(nèi)不存在電源．
（2）如圖2顯示出了圖[1]和圖[2]中歐姆表指針?biāo)幍奈恢�，其�?duì)應(yīng)的阻值是1200Ω；圖3顯示出了[3]中歐姆表指針?biāo)幍奈恢�，其�?duì)應(yīng)的阻值是500Ω．
（3）請(qǐng)?jiān)趫D4的接線柱間，用電路圖符號(hào)畫出盒內(nèi)的元件及連接情況．
（4）一個(gè)小燈泡與3V電池組的連接情況如圖5所示，如果把圖5中e、f兩端用導(dǎo)線直接相連，小燈泡可正常發(fā)光，欲將e、f兩端分別與黑盒子上的兩個(gè)接線柱相連，使小燈泡仍可發(fā)光，那么，欲將e端應(yīng)連接到c接線柱，f端應(yīng)接到a接線柱．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在物理學(xué)歷史上，科學(xué)家們通過努力對(duì)天體運(yùn)動(dòng)有了深入的認(rèn)識(shí)．下面有關(guān)科學(xué)家與其在天文學(xué)上的貢獻(xiàn)相對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
A．伽利略通過萬(wàn)有引力定律計(jì)算得出了太陽(yáng)系中在天文星外還存在著距離太陽(yáng)更遠(yuǎn)的海王星
B．開普勒通過多年研究得出所有行星繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)橢圓軌跡半長(zhǎng)軸的三次方和它們各自公轉(zhuǎn)周期的平方的比值都相同，被稱為“天空的立法者”
C．牛頓通過“月地檢驗(yàn)”提出了著名的萬(wàn)有引力定律并成功測(cè)出引力常量G的數(shù)值
D．卡文迪許首先提出了地球繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)軌跡是橢圓軌跡運(yùn)動(dòng)而不是圓軌跡

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．某電場(chǎng)中的電場(chǎng)線（方向未標(biāo)出）如圖所示，現(xiàn)將一帶負(fù)電的點(diǎn)電荷從A點(diǎn)移至B點(diǎn)需克服電場(chǎng)力做功，則CD所在電場(chǎng)線的方向?yàn)镃→D；C、D兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)的大小關(guān)系為：EC＞ ED，φC＞ φD（填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在科學(xué)發(fā)展史上，很多科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn)．他們?cè)谖锢韺W(xué)的研究過程中應(yīng)用了很 多科學(xué)的思想方法．下列敘述不正確的是（　�。�
A．法拉第首先提出用電場(chǎng)線描繪抽象的電場(chǎng)，這是一種形象化的研究方法
B．庫(kù)侖扭秤實(shí)驗(yàn)主要采用了轉(zhuǎn)換法和微小量放大的實(shí)驗(yàn)方法
C．用點(diǎn)電荷來(lái)代替實(shí)際帶電體是采用了微元法
D．電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)的概念的建立過程都運(yùn)用了比值定義法

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