如圖4所示,三個點電荷q1、q2、q3在一條直線上,q2和q3的距離為q1和q2距離的兩倍,每個點電荷所受靜電力的合力為零,由此可以判定,三個點電荷的電荷量之比q1∶q2∶q3為( )
圖4
A.(-9)∶4∶(-36) B.9∶4∶36
C.(-3)∶2∶(-6) D.3∶2∶6
科目:高中物理 來源: 題型:
汽車的質(zhì)量為2.0t,汽車發(fā)動機的額定功率為60kW,在平直的公路上行駛的最大速度為108km/h,試討論:
(1)若汽車由靜止開始以加速度a=1.5m/s2啟動,能維持多長時間?
(2)若接著以額定功率運行,再經(jīng)t1=15s到達最大速度,汽車啟動過程中發(fā)動機共做了多少功?
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖10所示,傾角為37°的粗糙斜面AB底端與半徑R=0.4 m的光滑半圓軌道BC平滑相連,O為軌道圓心,BC為圓軌道直徑且處于豎直方向,A、C兩點等高。質(zhì)量m=1 kg的滑塊從A點由靜止開始下滑,恰能滑到與O等高的D點,g取10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8。
圖10
(1)求滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ。
(2)若使滑塊能到達C點,求滑塊從A點沿斜面滑下時的初速度v0的最小值。
(3)若滑塊離開C處的速度大小為4 m/s,求滑塊從C點飛出至落到斜面上的時間t。
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖6所示,一足夠長的木板在光滑的水平面上以速度v向右勻速運動,現(xiàn)將質(zhì)量為m的物體豎直向下輕輕地放置在木板上的右端,已知物體m和木板之間的動摩擦因數(shù)為μ,為保持木板的速度不變,從物體m放到木板上到它相對木板靜止的過程中,須對木板施一水平向右的作用力F,那么力F對木板做功的數(shù)值為( )
圖6
A.mv2/4 B.mv2/2
C.mv2 D.2mv2
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖13所示,質(zhì)量為m的滑塊放在光滑的水平平臺上,平臺右端B與水平傳送帶相接,傳送帶的運行速度為v0,長為L。現(xiàn)將滑塊緩慢向左移動壓縮固定在平臺上的輕彈簧,到達某處時突然釋放,當滑塊滑到傳送帶右端C時,恰好與傳送帶速度相同;瑝K與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ。
圖13
(1)試分析滑塊在傳送帶上的運動情況;
(2)若滑塊離開彈簧時的速度大于傳送帶的速度,求釋放滑動時彈簧具有的彈性勢能;
(3)若滑塊離開彈簧時的速度大于傳送帶的速度,求滑塊在傳送帶上滑行的整個過程中產(chǎn)生的熱量。
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如圖9所示,在光滑絕緣的水平桌面上有四個小球,帶電量分別為-q、Q、-q、Q。四個小球構(gòu)成一個菱形,-q、-q的連線與-q、Q的連線之間的夾角為α。若此系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),則正確的關(guān)系式可能是( )
圖9
A.cos3α= B.cos3α=
C.sin3α= D.sin3α=
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如圖5所示,平行板電容器的兩個極板豎直放置,并接直流電源。若一帶電粒子恰好能沿圖中軌跡穿過電容器,a到c是直線,由于電極板邊緣效應(yīng),粒子從c到d是曲線,重力加速度為g,則該粒子( )
圖5
A.在ac段受重力與電場力平衡并做勻速運動,cd段電場力大于重力
B.a(chǎn)到c勻加速直線運動,加速度是g/cos θ
C.a(chǎn)至d重力勢能減小,電勢能增加
D.a(chǎn)至d粒子所受合力一直沿軌跡的切線方向
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科目:高中物理 來源: 題型:
在空間中水平面MN的下方存在豎直向下的勻強電場,質(zhì)量為m的帶電小球由MN上方的A點以一定初速度水平拋出,從B點進入電場,到達C點時速度方向恰好水平,A、B、C三點在同一直線上,且AB=2BC,如圖11所示。由此可見( )
圖11
A.電場力為3mg
B.小球帶正電
C.小球從A到B與從B到C的運動時間相等
D.小球從A到B與從B到C的速度變化量的大小相等
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科目:高中物理 來源: 題型:
長度為L的細線下掛一個質(zhì)量為m的小球,小球半徑忽略不計,現(xiàn)用一個水平力F拉小球使懸線偏離豎直方向θ角并保持靜止狀態(tài),如圖所示
(1)求拉力F的大;
(2)撤掉F后,小球從靜止開始運動到最低點時的速度為多大?繩子拉力為多少?
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