如圖所示，兩個(gè)光滑金屬球a、b置于一個(gè)桶形容器中，兩球的質(zhì)量ma＞mb，對(duì)于圖中的兩種放置方式，下列說法正確的是(　　)

A．兩種情況對(duì)于容器左壁的彈力大小相同
B．兩種情況對(duì)于容器右壁的彈力大小相同
C．兩種情況對(duì)于容器底部的彈力大小相同
D．兩種情況兩球之間的彈力大小相同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

小車上有一根固定的水平橫桿，橫桿左端固定的斜桿與豎直方向成θ角，斜桿下端連接一質(zhì)量為m的小鐵球。橫桿右端用一根輕質(zhì)細(xì)線懸掛一相同的小鐵球，當(dāng)小車在水平面上做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，細(xì)線保持與豎直方向成α角（α≠θ），設(shè)斜桿對(duì)小鐵球的作用力為F，下列說法正確的是

A．F沿斜桿向上，F(xiàn)＝ B．F沿斜桿向上，F(xiàn)＝
C．F平行于細(xì)線向上，F(xiàn)＝ D．F平行于細(xì)線向上，F(xiàn)＝

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖是懸繩對(duì)稱且長度可調(diào)的自制降落傘．用該傘掛上重為G的物體進(jìn)行兩次落體實(shí)驗(yàn)，懸繩的長度l1<l2，勻速下降時(shí)每根懸繩的拉力大小分別為F1、F2，則

A．F1<F2 B．F1>F2 C．F1=F2<G D．F1=F2>G 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展與傳感器技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，就可以把看不見、摸不到的作用力和反作用力顯示在計(jì)算機(jī)屏幕上，現(xiàn)把兩個(gè)相互作用的彈簧掛鉤與傳感器接在計(jì)算機(jī)屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果如圖所示，通過觀察分析兩個(gè)力傳感器的變化曲線，可得結(jié)論（  ）

A．作用力與反作用力大小始終相等，因此物體受力平衡
B．作用力與反作用力大小始終相等、方向相反在一條直線上
C．作用力與反作用力大小始終作用在一個(gè)物體上合力為0
D．牛頓第三定律研究的是物體間的相互作用，因此不論物體如何運(yùn)動(dòng)，物體間作用力與反作用力的關(guān)系相同

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一個(gè)木塊靜止在固定斜面上，現(xiàn)用水平推力F作用于木塊上．當(dāng)F的大小由零逐漸增加到一定值，而木塊總保持靜止，如圖所示，則（   ）

A．木塊受到的靜摩擦力增加。
B．木塊與斜面之間的最大靜摩擦力增加。
C．木塊受的合力增加。
D．木塊所受到的斜面支持力不變。

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，一木塊在垂直于傾斜天花板平面方向的推力F作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列判斷正確的是（  ）

A．天花板與木塊間的彈力可能為零  
B．天花板對(duì)木塊的摩擦力可能為零  
C．推力F逐漸增大的過程中，木塊受天花板的摩擦力增大 
D．推力F逐漸增大的過程中，木塊受天花板的摩擦力不變 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一細(xì)繩一端固定在豎直放置的光滑圓環(huán)上的 B點(diǎn)，（B點(diǎn)在 O點(diǎn)的正上方）另一端系一質(zhì)量為M的小球于A點(diǎn)平衡，小球穿過圓環(huán)，細(xì)繩于豎直的夾角為30度，則細(xì)繩的拉力和環(huán)對(duì)小球的彈力為（ ）

A．mg ;mg B．mg ；mg
C．；D．；

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

光滑的平行導(dǎo)軌（圖中粗線）與電源連接后，傾斜放置，導(dǎo)軌上放一個(gè)質(zhì)量為m的金屬導(dǎo)體棒．通電后，導(dǎo)體棒電流垂直紙面向外，在棒所在區(qū)域內(nèi)加一個(gè)合適的勻強(qiáng)磁場，可以使導(dǎo)體棒靜止平衡，下面四個(gè)圖中分別加了不同方向的磁場，其中一定不能平衡的是(    )

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，在重力、電場力和洛倫茲力作用下，一帶電液滴做直線運(yùn)動(dòng)，下列關(guān)于帶電液滴的電性和運(yùn)動(dòng)的說法不正確的是(　　)

A．液滴可能帶負(fù)電
B．液滴一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．不論液滴帶正電還是負(fù)電，運(yùn)動(dòng)軌跡為同一條直線
D．液滴不可能在垂直電場的方向上運(yùn)動(dòng)

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