A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法運用了假設(shè)法 | |
B. | 根據(jù)速度的定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t趨近于零時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思想法 | |
C. | 在實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時,運用了控制變量法 | |
D. | 引入重心﹑合力與分力的概念時運用了等效替代法 |
分析 質(zhì)點是一種理想化的物理模型.等效替代法是一種常用的方法,它是指用一種情況來等效替換另一種情況,效果要相同;當(dāng)時間非常小時,我們認為此時的平均速度可看作某一時刻的速度即稱之為瞬時速度,采用的是極限思維法.研究多個量之間的關(guān)系常用控制變量法.
解答 解:A、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法運用了理想模型法,不是假設(shè)法;故A錯誤;
B、根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t非常非常小時,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法,故B正確;
C、在實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時,因為三量之間相互都有關(guān)系,故應(yīng)采用控制變量法;故C正確;
D、重心是物體各部分所受的重力的合力的作用點,合力與分力是等效替代的關(guān)系,因此引入重心﹑合力與分力的概念時運用了等效替代法.故D正確.
本題選不正確的,故選:A
點評 在高中物理學(xué)習(xí)中,我們會遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對我們理解物理有很大的幫助;故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上,更要注意科學(xué)方法的積累與學(xué)習(xí).
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若初速度適當(dāng),小球可以垂直撞擊半圓形軌道 | |
B. | 初速度不同的小球運動時間一定不相同 | |
C. | 初速度小的小球運動時間長 | |
D. | 落在半圓形軌道最低點的小球運動時間最長 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小物塊先做加速運動,后做勻速運動 | |
B. | 小物塊的動能一直在增大 | |
C. | 小物塊增加的機械能等于拉力與摩擦力做功之和 | |
D. | 合力對小物塊做的功等于2E0 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F<G | B. | F>G | ||
C. | F和G是一對平衡力 | D. | F和G是同一種性質(zhì)的力 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 火箭在t2-t3時間內(nèi)向下運動 | |
B. | 火箭能上升的最大高度為$\frac{4}{3}{v_2}{t_1}$ | |
C. | 火箭上升階段的平均速度大小為$\frac{4}{3}{v_1}$ | |
D. | 火箭運動過程中的最大加速度大小為$\frac{v_2}{t_1}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
時刻 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
速度 | 3m/s | 6m/s | 10m/s | 14m/s | 16m/s | 16m/s |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 110 km/h是平均速度,320km是位移 | B. | 110 km/h是平均速度,320km是路程 | ||
C. | 110 km/h是瞬時速度,320km是位移 | D. | 110 km/h是瞬時速度,320km是路程 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2B | B. | $\frac{3\sqrt{2}}{2}B$ | C. | 3B | D. | 3$\sqrt{2}$B |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人處于超重狀態(tài) | |
B. | 人對沼澤地的壓力大小等于沼澤地對人的支持力大小 | |
C. | 人對沼澤地的壓力大小大于沼澤地對人的支持力大小 | |
D. | 沼澤地對人的支持力等于人的重力 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com