【題目】在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中
(1)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
A.理想實(shí)驗(yàn)法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
(2)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)
A.拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些,實(shí)驗(yàn)效果較好
B.拉橡皮條時(shí),彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C.實(shí)驗(yàn)中,先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一個(gè)彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)
D.拉力F1和F2的夾角越大越好
(3)下面是該實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟:
A.在水平放置的方木板上固定一張白紙,用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上,另一端拴上兩個(gè)繩套,通過細(xì)繩同時(shí)用兩個(gè)彈簧測力計(jì)(彈簧測力計(jì)與方木板平面平行)互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn),在白紙上用鉛筆記下O點(diǎn)的位置和讀出兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1和F2 .
B.只用一只彈簧測力計(jì),通過細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長量與兩個(gè)彈簧測力計(jì)拉時(shí)相同,讀出此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F′和記下細(xì)繩的方向.
請指出以上步驟中的錯誤或疏漏:
A中是 . B中是 .
(4)如圖甲是某同學(xué)在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的力的示意圖,F(xiàn) 和F′中是F1和F2合力的實(shí)際測量值.
(5)某同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫出了如圖乙所示的兩個(gè)已知力F1和F2 , 圖中小正方形的邊長表示2N,兩力的合力用F表示,F(xiàn)1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2的關(guān)系正確的有
A.F1=4N
B.F=12N
C.θ1=45°
D.θ1<θ2 .
【答案】
(1)B
(2)A,B
(3)沒有記錄兩拉力的方向;沒有說明把結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)
(4)F
(5)B,C
【解析】解:(1)F1與F2合力的實(shí)驗(yàn)值是指通過實(shí)驗(yàn)得到值,即用一個(gè)彈簧拉繩套時(shí)測得的力的大小和方向,而理論值(實(shí)際值)是指通過平行四邊形得出的值,故F′是力F1與F2合力的實(shí)驗(yàn)值,其方向一定沿AO方向.
實(shí)驗(yàn)中兩次要求效果相同,故實(shí)驗(yàn)采用了等效替代的方法,故ACD錯誤,B正確.
故選:B(2)A、本實(shí)驗(yàn)中我們只需使兩個(gè)力的效果與一個(gè)力的效果相同即可,拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些,實(shí)驗(yàn)效果較好,有利于記錄繩子的方向.故A正確;
B、為保證拉力的方向?yàn)樵诩埫嫔袭嫵龅姆较,彈簧秤一定要與木板平行;故B正確;
C、實(shí)驗(yàn)中,不需要將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程.故C錯誤;
D、F1、F2方向間夾角大并不能減小誤差,實(shí)驗(yàn)不需要F1、F2方向間的夾角非常大,故D錯誤.
故選:AB(3)A.用兩根彈簧秤互成角度沿細(xì)線的方向同時(shí)拉細(xì)繩套,記錄此時(shí)兩彈簧秤的示數(shù)F1、F2和結(jié)點(diǎn)O的位置.還需要記下兩彈簧秤拉力方向;
B、只用一個(gè)測力計(jì),通過細(xì)繩把橡皮筋拉至O位置,而不是使橡皮筋伸長相同的長度,再記錄此時(shí)彈簧秤拉力F′的大小和方向.(4)F1與F2合力的實(shí)驗(yàn)值是指通過實(shí)驗(yàn)得到值,即用一個(gè)彈簧拉繩套時(shí)測得的力的大小和方向,而理論值(實(shí)際值)是指通過平行四邊形得出的值,故F′是力F1與F2合力的實(shí)驗(yàn)值,其方向一定沿AO方向.(5)根據(jù)平行四邊形定則,作出兩個(gè)力的合力,如圖.從圖上可知,F(xiàn)1= N,合力F=12N.根據(jù)幾何關(guān)系知F1與F的夾角分別為θ1=45°.從圖上可知,θ1>θ2 . 故B、C正確,A、D錯誤.
故選:BC.
所以答案是:(1)B;(2)AB;(3)沒有記錄兩拉力的方向;沒有說明把結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn);(4)F;(5)BC
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解力的合成的相關(guān)知識,掌握求幾個(gè)已知力的合力,叫做力的合成;共點(diǎn)的兩個(gè)力(F 1 和F 2 )合力大小F的取值范圍為:|F 1 -F 2 |≤F≤F 1 +F 2.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在太陽系中有一顆半徑為R的行星,若在該行星表面以初速度v0豎直向上拋出一物體,上升的最大高度為H,已知該物體所受的其他力與行星對它的萬有引力相比較可忽略不計(jì)。根據(jù)這些條件,可以求出的物理量是
A. 太陽的密度
B. 該行星的第一宇宙速度
C. 該行星繞太陽運(yùn)行的周期
D. 衛(wèi)星繞該行星運(yùn)行的最小周期
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】兩質(zhì)點(diǎn)A,B從同一地點(diǎn)開始運(yùn)動的速度﹣時(shí)間圖象如圖所示,下列說法正確的是( )
A.質(zhì)點(diǎn)A的加速度為0.5m/s2
B.t=1s時(shí),B質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動方向發(fā)生改變
C.t=2s時(shí),B質(zhì)點(diǎn)加速度方向不變
D.在t=4s時(shí),A,B相距最遠(yuǎn)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,實(shí)線為方向未知的三條電場線,a、b兩帶電粒子從電場中的O點(diǎn)以相同的初速度飛入。僅在電場力作用下,兩粒子的運(yùn)動軌跡如圖中虛線所示,則
A. 一定帶正電,b一定帶負(fù)電
B. 加速度增大,b加速度減小
C. 電勢能增大,b電勢能減小
D. 和b的動能一定都增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法符合歷史事實(shí)的是( )
A.普朗克指出微觀粒子的動量越大,其對應(yīng)的波長就越短
B.愛因斯坦最早發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)現(xiàn)象,并提出了光電效應(yīng)方程
C.湯姆孫通過對陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子,但并沒有準(zhǔn)確測出其電量
D.查德威克用α粒子轟擊Be,發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小孩坐在雪橇上,小孩和雪橇的總質(zhì)量為m=46kg,大人用與水平方向夾角θ=37°斜向上的拉力 F拉小孩和雪橇,使小孩和雪橇沿水平地面做勻速直線運(yùn)動,F(xiàn)=100N,g=10m/s,sin37°=0.6,cos37°=0.8.求:
(1)請畫出小孩和雪橇的受力示意圖;
(2)地面對小孩和雪橇的支持力大;
(3)小孩和雪橇與水平地面間的動摩擦因數(shù)的大。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】將平行板電容器兩極板之間的距離、電壓、電場強(qiáng)度大小和極板所帶的電荷量分別用d、U、E和Q表示.下列說法正確的是( )
A.保持U不變,將d變?yōu)樵瓉淼膬杀,則E變?yōu)樵瓉淼囊话?/span>
B.保持E不變,將d變?yōu)樵瓉淼囊话,則U變?yōu)樵瓉淼膬杀?/span>
C.保持d不變,將Q變?yōu)樵瓉淼膬杀,則U變?yōu)樵瓉淼囊话?/span>
D.保持d不變,將Q變?yōu)樵瓉淼囊话,則E變?yōu)樵瓉淼囊话?/span>
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩汽車在一平直公路上同向行駛。在t=0到t=t1的時(shí)間內(nèi),它們的v-t圖象如圖所示。在這段時(shí)間內(nèi)( )
A. 汽車甲的平均速度比乙的小
B. 汽車乙的平均速度小于
C. 甲、乙兩汽車的位移相同
D. 汽車甲的加速度大小逐漸減小,汽車乙的加速度大小逐漸增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.玻爾建立了量子理論,成功解釋了各種原子發(fā)光現(xiàn)象
B.普朗克通過對黑體輻射的研究,第一次提出了光子的概念
C.德布羅意首先提出了物質(zhì)波的猜想,而電子衍射實(shí)驗(yàn)證實(shí)了他的猜想
D.湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子并且提出了原子的核式模型
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