6分)某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在研究共點(diǎn)力的合成問(wèn)題時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,F′A、O共線,A端為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)

1)利用平行四邊形定則作出F1F2的合力F,通過(guò)比較 來(lái)驗(yàn)證力的合成是否遵守平行四邊形定則.

2)在上述實(shí)驗(yàn)中所說(shuō)的合力與兩個(gè)分力具有相同的效果,是通過(guò)下列哪個(gè)方法實(shí)現(xiàn)的( )

A.彈簧秤的彈簧被拉長(zhǎng)

B.固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變

C.細(xì)線套受拉力產(chǎn)生形變

D.使橡皮條在同一方向上伸長(zhǎng)到相同長(zhǎng)度

3)在本實(shí)驗(yàn)中,采取下列哪些方法和步驟可以減小實(shí)驗(yàn)誤差( )

A.兩個(gè)分力F1F2間的夾角盡量大些

B.兩個(gè)分力F1、F2的大小要適當(dāng)大些

C.拉橡皮條的細(xì)繩要稍長(zhǎng)一些

D.實(shí)驗(yàn)中,彈簧秤必須與木板平行,讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧秤刻度

 

1F′F 2D 3BCD

【解析】

試題分析:1)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理和目的可知,該實(shí)驗(yàn)采用了“等效法”,兩次拉橡皮筋到同一位置,然后比較一個(gè)彈簧時(shí)的拉力F′與通過(guò)平行四邊形定則得出F1F2合力進(jìn)行比較,從而驗(yàn)證力的平行四邊形定則.

2)該實(shí)驗(yàn)采用了“等效法”,即合力和分力的效果由橡皮的拉伸體現(xiàn),效果相同,橡皮條在某一方向上伸長(zhǎng)到相同長(zhǎng)度,即要求橡皮筋的形變方向和大小都相同,故A、BC錯(cuò)誤;D正確.

3)根據(jù)平行四邊形定則可知夾角太小將會(huì)導(dǎo)至合力過(guò)大,導(dǎo)致一個(gè)彈簧拉時(shí)可能超過(guò)量程,故夾角不能太小或太大,適當(dāng)即可,故A錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)是通過(guò)作圖得出結(jié)果,故在不超出量程的情況下為了減小誤差應(yīng)讓拉力盡量大些,故B正確;為了準(zhǔn)確記下拉力的方向,故采用兩點(diǎn)描線時(shí)兩點(diǎn)應(yīng)盡量距離大一些,故細(xì)繩應(yīng)長(zhǎng)些,故C正確;為了防止出現(xiàn)分力的情況,應(yīng)讓各力盡量貼近木板,且與木板平行,同時(shí),讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧秤刻度,故D正確;

考點(diǎn):本題考查驗(yàn)證平行四邊形定則

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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關(guān)于加速度與速度,下列說(shuō)法中正確的是( )

A.速度為零時(shí),加速度可能不為零

B.加速度為零時(shí),速度一定為零

C.若加速度方向與速度方向相反,則加速度增大時(shí),速度也增大

D.若加速度方向與速度方向相同,則加速度減小時(shí),速度反而增大

 

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A.書的形變 B.桌面的形變

C.書和桌面的形變 D.書受到的重力

 

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人蹬地起跳的過(guò)程中,根據(jù)牛頓運(yùn)動(dòng)定律可知

A人蹬地的力大于地對(duì)人的支持力

B.人蹬地的力等于地對(duì)人的彈力

C.人蹬地的力大于人受到的重力

D.人蹬地的力等于人受到的重力

 

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A.速度 B.力 C.位移 D.質(zhì)量

 

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A.到達(dá)河對(duì)岸的位置一定在B點(diǎn)的右側(cè)

B.到達(dá)河對(duì)岸的位置一定在B點(diǎn)的左側(cè)

C.仍可能到達(dá)B點(diǎn),但渡河的時(shí)間比先前長(zhǎng)

D.仍可能到達(dá)B點(diǎn),但渡河的時(shí)間比先前短

 

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A.物體的加速度不為零時(shí),其速度一定發(fā)生改變

B.物體的加速度為零時(shí),其一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

C.物體的速度變化越快,加速度越大

D.物體的加速度減小,速度可能增大

 

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C.全程的平均速率 D.掉頭的速度

 

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2)小球與細(xì)桿之間的動(dòng)摩擦因數(shù);

3)風(fēng)力F的大小。

 

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