如圖所示,某同學(xué)在做“研究小車速度隨時(shí)間的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到表示小車運(yùn)動(dòng)過程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T=0.10s,其中x1=7.05cm,x2=7.68cm、x3=8.33cm、x4=8.95cm、x5=9.61cm,x6=10.26cm。
(1)求計(jì)數(shù)點(diǎn)3處的瞬時(shí)速度的大小。
(2)作出小車運(yùn)動(dòng)的速度—時(shí)間圖像,由圖像求小車運(yùn)動(dòng)的加速度。
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖,桌面上有一光滑的木塊,木塊上有一小球,快速向右推動(dòng)木塊,小球的位置可能在桌面上的哪點(diǎn)( )
A.A點(diǎn) B.B點(diǎn)
C.O點(diǎn) D.無法確定
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科目:高中物理 來源: 題型:
下面是四位同學(xué)在測(cè)定做勻速運(yùn)動(dòng)的小車的速度時(shí)分別打出的四條紙帶,紙帶上的點(diǎn)跡比較理想的是( )
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科目:高中物理 來源: 題型:
一小球在水平桌面上做直線運(yùn)動(dòng),用照相機(jī)對(duì)著小球每隔0.1s拍照一次,得到一幅頻閃照片,用刻度尺量得照片上小球各位置如圖所示,已知照片與實(shí)物的比例為1∶10,則( )
A.圖中對(duì)應(yīng)的小球在通過8 cm距離內(nèi)的平均速度是2 m/s
B.圖中對(duì)應(yīng)的小球在通過8 cm距離內(nèi)的平均速度是1.6 m/s
C.圖中對(duì)應(yīng)的小球通過6 cm處的瞬時(shí)速度是2.5 m/s
D.圖中對(duì)應(yīng)的小球通過6 cm處的瞬時(shí)速度是2 m/s
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科目:高中物理 來源: 題型:
一汽車在平直公路上做勻加速運(yùn)動(dòng),在前2s內(nèi)的平均速度為10 m/s,在前6 s內(nèi)的平均速度為22 m/s,則該汽車的加速度為( )
A.3 m/s2 B.4 m/s2 C.6 m/s2 D.12 m/s2
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,折線表示物體甲從A地向B地運(yùn)動(dòng)的x -t圖像,直線表示物體乙從B地向A地運(yùn)動(dòng)的x -t圖像,則下列說法正確的是( )
A.在2~6 s內(nèi),甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.乙做勻速直線運(yùn)動(dòng),其速度大小為5 m/s
C.從計(jì)時(shí)開始至甲、乙相遇的過程中,乙的位移大小為60 m
D.在t=8s時(shí),甲、乙兩物體的速度大小相等
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科目:高中物理 來源: 題型:
)某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們要驗(yàn)證“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置,水平軌道上安裝兩個(gè)光電門,小車上固定有力傳感器和擋光板,細(xì)線一端與力傳感器連接,另一端跨過定滑輪掛上砝碼盤。實(shí)驗(yàn)時(shí),調(diào)整軌道的傾角正好能平衡小車所受的摩擦力(圖中未畫出)。
(1)該實(shí)驗(yàn)中小車所受的合力 (選填“等于”或“不等于”)力傳感器的示數(shù),該實(shí)驗(yàn)是否需要滿足砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量? (選填“需要”或“不需要”)
(2)實(shí)驗(yàn)獲得以下測(cè)量數(shù)據(jù):小車、力傳感器和擋光板的總質(zhì)量M,擋光板的寬度l,光電門1和2的中心距離為s。某次實(shí)驗(yàn)過程:力傳感器的讀數(shù)為F,小車通過光電門1和2的擋光時(shí)間分別為t1、t2(小車通過光電門2后,砝碼盤才落地),已知重力加速度為g,則該實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證的關(guān)系式是 。
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列關(guān)于位移和路程的說法中正確的是( )
A.路程是標(biāo)量,只有大小;位移是矢量,有大小,也有方向
B.物體沿直線運(yùn)動(dòng),通過的路程一定等于位移大小
C.物體兩次通過的路程不等,位移不可能相等
D.物體通過一段路程,則它通過的位移不可能為零
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