4.如圖所示,a、b、c、d是四根長度相同,等間距地被豎直固定在同一平面上的通電長直導(dǎo)線,當(dāng)它們通以大小相等,方向如圖的電流時,各導(dǎo)線所受磁場力的合力是( 。
A.導(dǎo)線a受力方向向右B.導(dǎo)線b受力方向向左
C.導(dǎo)線c受力方向向右D.導(dǎo)線d受力方向向右

分析 根據(jù)通電導(dǎo)線來確定磁場的分布,再由左手定則來確定處于磁場中通電導(dǎo)線所受到的安培力方向,最后進行力的合成從而確定導(dǎo)線受力方向.

解答 解:根據(jù)右手螺旋定則可確定,導(dǎo)線b、d在導(dǎo)線a處產(chǎn)生的磁場方向均垂直紙面向里,而導(dǎo)線c在導(dǎo)線a處產(chǎn)生的磁場方向垂直紙面向外.由靠近導(dǎo)線的磁場強遠離導(dǎo)線的磁場弱,則導(dǎo)線b、c、d在導(dǎo)線a的合磁場方向垂直紙面向里,則由左手定則可知,安培力方向向左.同理,導(dǎo)線c的安培力方向向右,導(dǎo)線c的安培力方向向左,導(dǎo)線d的受力方向向右,故D正確,ACB錯誤;
故選:D.

點評 考查右手螺旋定則、左手定則及磁場的疊加,同時還可以利用同向電流相互吸引、異向電流相互排斥,可知:導(dǎo)線b、d與導(dǎo)線a電流方向相反,則導(dǎo)線b、d對導(dǎo)線a存在排斥,而導(dǎo)線c對導(dǎo)線a存在吸引,由于排斥力大于吸引力,所以導(dǎo)線a所受力方向左.同理可確定其它導(dǎo)線的受力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,采用如圖1甲所示的裝置.

(1)本實驗應(yīng)用的實驗方法是A
A.控制變量法        B.假設(shè)法        C.理想實驗法
(2)下列說法中正確的是C
A.在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,應(yīng)改變小車所受拉力的大小
B.在探究加速度與外力的關(guān)系時,應(yīng)改變小車的質(zhì)量
C.在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時,作出$\frac{a-1}{m}$ 圖象容易更直觀判斷出二者間的關(guān)系
D.無論在什么條件下,細線對小車的拉力大小總等于砝碼盤和砝碼的總重力大。
(3)在探究加速度與力的關(guān)系時,若取車的質(zhì)量M=0.5kg,改變砝碼質(zhì)量m的值,進行多次實驗,以下m的取值最不合適的一個是D
A.m1=4g     B.m2=10g         C.m3=40g      D.m4=500g
(4)在平衡小車與長木板之間摩擦力的過程中,打出了一條紙帶如圖1乙所示.計時器打點的時間間隔為0.02s.從比較清晰的點起,每5個點取一個計數(shù)點,量出相鄰計數(shù)點之間的距離,根據(jù)圖中給出的數(shù)據(jù)求出該小車的加速度a=0.16m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
(5)如圖2所示為甲同學(xué)在探究加速度a與力F的關(guān)系時,根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a-F 圖象,說明實驗存在的問題是沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.利用圖1所示裝置可以做力學(xué)中的許多實驗

(1)以下說法正確的是B
A.利用此裝置“研究勻變速直線運動”時,必須設(shè)法消除小車和木板間的摩擦力的影響
B.利用此裝置探究“小車的加速度與合外力的關(guān)系”:當(dāng)小車與車中砝碼的總質(zhì)量遠大于小桶及桶中砝碼的總質(zhì)量時,才可以認為繩對小車的拉力大小約等于小桶及桶中砝碼的總重力
C.利用此裝置探究“小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系”并用圖象法處理數(shù)據(jù)時,如果畫出的a-M關(guān)系圖象不是直線,就可以確定加速度和質(zhì)量成反比
(2)如圖所示的裝置做“探究加速度與力的關(guān)系”的實驗:小車擱置在水平放置的長木板上,紙帶連接車尾并穿過打點計時器,用來測小車的加速度a,小桶通過細線對小車施拉力F.
Ⅰ.某次實驗得到的一條紙帶如圖2所示,從比較清晰的點起,每五個打印點取一個點作為計數(shù)點,分別標(biāo)為0、1、2、3、4.測得0、1兩計數(shù)點間距離s1=30.0mm,3、4兩計數(shù)點間距離s4=48.0mm,則小車的加速度為0.60m/s2.(結(jié)果取兩位有效數(shù)字)
Ⅱ.在保持小車質(zhì)量不變的情況下,改變對小車拉力F的大小,測得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)如下表:
F/N0.200.300.400.500.60
a/(ms-20.100.210.290.410.50
①根據(jù)測得的數(shù)據(jù),在圖3中作出a-F圖象.
②由圖象可知,小車與長木板之間的最大靜摩擦力大小為0.10N.(結(jié)果取兩位有效數(shù)字)
③若要使作出的a-F圖線過坐標(biāo)原點,需要調(diào)整實驗裝置,可采取以下措施中的C
A.增加小車的質(zhì)量                B.減小小車的質(zhì)量
C.適當(dāng)墊高長木板的右端           D.適當(dāng)增加小桶內(nèi)砝碼質(zhì)量.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.如圖所示,一條輕質(zhì)彈簧左端固定在豎直墻面上,右端放一個質(zhì)量為m=1.0kg的小物塊(視為質(zhì)點).小物塊靜止在A點時,彈簧存貯的彈性勢能Ep=2.3J,釋放小物塊,讓小物塊沿桌面運動,運動到O點時彈簧恰好處于原長.已知A點至桌邊B點的距離L=0.3m,小物塊與桌面的動摩擦因數(shù)μ=0.1,水平桌面的高h=0.8m(g取10m/s2).則( 。
A.小物塊從A點至O點一直做加速運動
B.小物塊到達桌邊B點時速度的大小為2m/s
C.小物塊落地點與桌邊B點的水平距離為0.8m
D.小物塊離開桌面后空中運動時間為0.4s

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.人站在勻速運動的自動扶梯上,如圖所示.關(guān)于人受力情況的說法中,正確的是( 。
A.受到三個力的作用,即重力、彈力、摩擦力
B.人所受的摩擦力方向水平向右
C.人所受的彈力與重力大小相等
D.人所受的合力沿扶梯向上

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.有一段長1m的電阻絲,電阻是10Ω,現(xiàn)把它均勻拉伸為4m的電阻絲,則電阻變?yōu)椋ā 。?table class="qanwser">A.250ΩB.160ΩC.150ΩD.100Ω

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.某同學(xué)將一直流電源的總功率PE、輸出功率PR和電源內(nèi)部的發(fā)熱功率Pr隨電流I變化的圖線畫在同一坐標(biāo)系中,如圖中的a、b、c所示.則下列說法中正確的是( 。
A.圖線b表示輸出功率PR隨電流I變化的關(guān)系
B.圖中a線最高點對應(yīng)的功率為最大輸出功率
C.在a、b、c三條圖線上分別取橫坐標(biāo)相同的A、B、C 三點,三點的縱坐標(biāo)一定滿足關(guān)系PA=PB+PC
D.兩個圖線交點M與N的橫坐標(biāo)之比一定為1:2,縱坐標(biāo)之比一定為1:3

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,兩只固定的橡膠實心球A、B表面均勻帶電,兩球間的靜電力為F.若兩球所帶電荷量均變?yōu)樵瓉淼囊话,則兩球間的靜電力變?yōu)椋ā 。?table class="qanwser">A.4FB.2FC.$\frac{F}{2}$D.$\frac{F}{4}$

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.在物理學(xué)的發(fā)展過程中,科學(xué)的物理思想與方法對物理的發(fā)展起到了重要作用,下列關(guān)于物理思想個方法說法錯誤的是( 。
A.質(zhì)點和點電荷是同一種思想方法
B.重心、合力和分力、總電阻都體現(xiàn)了等效替換的思想
C.加速度、電場強度、電勢都是采取比值法定義的物理量
D.牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進行分析的產(chǎn)物,能用實驗直接驗證

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