分析 (1、2)明確實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)誤差的存在,知道該實(shí)驗(yàn)中“理論值”和“實(shí)驗(yàn)值”的區(qū)別.
(3)步驟C中只有記下兩條細(xì)繩的方向,才能確定兩個(gè)分力的方向,進(jìn)一步才能根據(jù)平行四邊形定則求合力;步驟E中只有使結(jié)點(diǎn)到達(dá)同樣的位置O,才能表示兩種情況下力的作用效果相同.
解答 解:(1)F是通過作圖的方法得到合力的理論值,而F′是通過一個(gè)彈簧稱沿AO方向拉橡皮條,使橡皮條伸長(zhǎng)到O點(diǎn),使得一個(gè)彈簧稱的拉力與兩個(gè)彈簧稱的拉力效果相同,測(cè)量出的合力.故方向一定沿AO方向的是F′;
(2)由于誤差的存在F和F′方向并不在重合,合力與分力是等效替代的關(guān)系,所以本實(shí)驗(yàn)采用的等效替代法.
故選:B
(3)本實(shí)驗(yàn)為了驗(yàn)證力的平行四邊形定則,采用的方法是作力的圖示法,作出合力和理論值和實(shí)際值,然后進(jìn)行比較,得出結(jié)果.所以,實(shí)驗(yàn)時(shí),除記錄彈簧秤的示數(shù)外,還要記下兩條細(xì)繩的方向,以便確定兩個(gè)拉力的方向,這樣才能作出拉力的圖示.步驟C中未記下兩條細(xì)繩的方向;步驟E中未說明把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O.
故答案為:(1)F′;(2)B;(3)①C;E;②C中未記下兩條細(xì)繩的方向;E中未說明把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O
點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)采用的是“等效替代”的方法,即一個(gè)合力與幾個(gè)分力共同作用的效果相同,可以互相替代,明確“理論值”和“實(shí)驗(yàn)值”的區(qū)別.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B中產(chǎn)生逆時(shí)針方向電流,且B靠近A | B. | B中產(chǎn)生逆時(shí)針方向電流,且B離開A | ||
C. | B中產(chǎn)生順時(shí)針方向電流,且B靠近A | D. | B中產(chǎn)生順時(shí)針方向電流,且B離開A |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓第一定律是科學(xué)家憑空想象出來的,沒有實(shí)驗(yàn)依據(jù) | |
B. | 慣性定律與慣性實(shí)質(zhì)是相同的 | |
C. | 物體不受外力作用時(shí),一定處于靜止?fàn)顟B(tài) | |
D. | 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí),必定受到外力的作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
F/N | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
a/m•s-2 | 0.10 | 0.18 | 0.30 | 0.42 | 0.50 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的輸出功率為32 W | B. | 正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的輸出功率為48 W | ||
C. | 正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的發(fā)熱功率為16W | D. | 正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的發(fā)熱功率為47W |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
計(jì)數(shù)點(diǎn)位置 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
瞬時(shí)速度v(m/s) | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.4 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓提出了光速不變?cè)?/td> | |
B. | 愛因斯坦發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 | |
C. | 伽利略認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 | |
D. | 麥克斯韋建立了電磁場(chǎng)理論并預(yù)言電磁波的存在 |
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