某同學在完成“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”的實驗。
1.實驗中所需器材有打點計時器(帶導線)、紙帶、復寫紙、木板、小車、鉤碼、細線,此外還需________(填字母代號)中的器材.
A、直流電源、天平及砝碼 B、直流電源、毫米刻度尺
C、交流電源、天平及砝碼 D、交流電源、毫米刻度尺
2.下列說法中正確的是___________
A、使用打點計時器時先接通電源,待打點穩(wěn)定后再將紙帶釋放
B、必須從第一個點開始選取整條紙帶
C、選取第一個點記數為0,到第n個點的時間間隔為0.02n
D、測相鄰計數點間距時應分別逐個的測出每兩個計數點間的距離,這樣便于記錄
3.記錄小車運動情況的一條紙帶如圖甲所示.圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數點,相鄰的計數點間的時間間隔為T=0.1 s.
圖甲 圖乙
(1)試計算B、C、D各點的瞬時速度:vB=______ m/s,vC=______ m/s,vD=______ m/s.
(2)在圖乙所示的坐標系中,作出小車的V-t圖象,并根據圖象求出小車的加速度a=______ m/s2.
1、D 2、AC
3、(1);;.
(2)v-t圖象如圖所示
.
解析試題分析:1、打點計時器需要交流電源,測量紙帶點間距離需要刻度尺,故選D
2、A、為了記錄全部運動信息,所以使用打點計時器時先接通電源,待打點穩(wěn)定后再將紙帶釋放;正確
B、選取研究的部分應該是點跡間距合適的部分,舍掉開始較密集的部分;錯誤
C、相鄰計數點間的時間間隔為0.02s,所以選取第一個點記數為0,到第n個點的時間間隔為0.02n;正確
D、測相鄰計數點間距時直接用刻度尺測量,逐個的測量再求和誤差較大;錯誤
3、(1)打B點時小車的瞬時速度
打C點時小車的瞬時速度
打D點時小車的瞬時速度.
(2)由上述數據作出小車的v-t圖象如圖所示
由圖象斜率可求得小車的加速度
.
考點:探究小車速度隨時間變化規(guī)律
點評:根據紙帶求加速度可以用描點法畫出速度圖像,求出圖線的斜率即為小車的加速度,也可以根據逐差法來求。
科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
砝碼質量M(g) | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 |
彈簧總長L(cm) | 6.00 | 7.15 | 8.34 | 9.48 | 10.64 | 11.79 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,是某同學在做“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中得到的一條紙帶,紙帶上標注了幾個計數點O、A、B、C、D、E、F,并且相鄰兩個計數點之間還有4個點沒有畫出,紙帶旁還給出了最小刻度為1mm的刻度尺,已知打點計時器所用交流電頻率為50Hz,即打點周期為0.02s.
(1)請根據圖中信息,寫出計數點 A對應刻度尺上的讀數 ________ cm;
(2)由紙帶可以計算出小車的加速度是______ m/s2 (結果保留三位有效數字);
(3)該同學在研究小車的加速度a和小車質量M的關系時,始終滿足M>>m(m為砂桶及砂的質量),且所有操作均正確,結果得到的圖象應該是下圖中的( )
(4)該同學在實驗完成后得到了如右圖所示的圖象,請分析是什么原因:
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科目:高中物理 來源:2011—2012學年度沈陽二中高一上學期12月月考物理試卷 題型:實驗題
如圖所示,是某同學在做“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中得到的一條紙帶,紙帶上標注了幾個計數點O、A、B、C、D、E、F,并且相鄰兩個計數點之間還有4個點沒有畫出,紙帶旁還給出了最小刻度為1mm的刻度尺,已知打點計時器所用交流電頻率為50Hz,即打點周期為0.02s.
(1)請根據圖中信息,寫出計數點 A對應刻度尺上的讀數 ________ cm;
(2)由紙帶可以計算出小車的加速度是 ______ m/s2 (結果保留三位有效數字);
(3)該同學在研究小車的加速度a和小車質量M的關系時,始終滿足M>>m(m為砂桶及砂的質量),且所有操作均正確,結果得到的圖象應該是下圖中的( )
(4)該同學在實驗完成后得到了如右圖所示的圖象,請分析是什么原因:
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科目:高中物理 來源:2014屆度沈陽二中高一上學期12月月考物理試卷 題型:實驗題
如圖所示,是某同學在做“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中得到的一條紙帶,紙帶上標注了幾個計數點O、A、B、C、D、E、F,并且相鄰兩個計數點之間還有4個點沒有畫出,紙帶旁還給出了最小刻度為1mm的刻度尺,已知打點計時器所用交流電頻率為50Hz,即打點周期為0.02s.
(1)請根據圖中信息,寫出計數點 A對應刻度尺上的讀數 ________ cm;
(2)由紙帶可以計算出小車的加速度是 ______ m/s2 (結果保留三位有效數字);
(3)該同學在研究小車的加速度a和小車質量M的關系時,始終滿足M>>m(m為砂桶及砂的質量),且所有操作均正確,結果得到的圖象應該是下圖中的( )
(4)該同學在實驗完成后得到了如右圖所示的圖象,請分析是什么原因:
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