A. | 沒(méi)有事實(shí)基礎(chǔ),只是科學(xué)抽象 | |
B. | 完全是理想情況,沒(méi)有事實(shí)基礎(chǔ) | |
C. | 雖然是理想情況,但不缺少事實(shí)基礎(chǔ) | |
D. | 以上說(shuō)法都不正確 |
分析 伽利略在研究力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系時(shí)成功地設(shè)計(jì)了理想斜面實(shí)驗(yàn)抓住了主要因素,忽略次要因素,依靠客觀事實(shí)加大膽的科學(xué)推理得到正確的力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.
解答 解:在伽利略研究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí),是在斜面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,成功地設(shè)計(jì)了理想斜面實(shí)驗(yàn),他以實(shí)際的實(shí)驗(yàn)為依據(jù),抓住了客觀事實(shí)的主要因素,忽略了次要因素,從而能夠更深刻地揭示了自然規(guī)律.因此,理想實(shí)驗(yàn)是實(shí)際實(shí)驗(yàn)的延伸,而不是實(shí)際的實(shí)驗(yàn),是建立在實(shí)際事實(shí)基礎(chǔ)上的合乎邏輯的科學(xué)推斷,故ABD錯(cuò)誤,C正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 掌握理想實(shí)驗(yàn)的方法:以事實(shí)為依據(jù),抓住主要因素,忽略次要因素,加以科學(xué)推理,得出的結(jié)論就是可靠的.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 線(xiàn)框中感應(yīng)電流的方向先逆時(shí)針再順時(shí)針最后逆時(shí)針 | |
B. | 線(xiàn)框ab邊從l1運(yùn)動(dòng)到l2所用時(shí)間大于從l2運(yùn)動(dòng)到l3所用時(shí)間 | |
C. | 線(xiàn)框以速度v2勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí),發(fā)熱功率為$\frac{{m}^{2}{g}^{2}Rsi{n}^{2}θ}{4{B}^{2}bjrbzdr^{2}}$ | |
D. | 線(xiàn)框從ab邊進(jìn)入磁場(chǎng)到速度變?yōu)関2的過(guò)程中,減少的機(jī)械能△E機(jī)與重力做功WG的關(guān)系式是△E機(jī)=WG+$\frac{1}{2}$mv22-$\frac{1}{2}$mv12 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與桿CP段的動(dòng)摩擦因數(shù)較小 | B. | 兩次滑到P點(diǎn)的速度可能相同 | ||
C. | 兩次滑到P點(diǎn)摩擦力做功一定相同 | D. | 到達(dá)底端D所用時(shí)間較長(zhǎng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)現(xiàn)單擺具有等時(shí)性并得出了單擺的周期公式 | |
B. | 自由落體運(yùn)動(dòng)是一種勻變速運(yùn)動(dòng) | |
C. | 慣性定律 | |
D. | 重的物體比輕的物體下落得快 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 慣性就是慣性定律 | |
B. | 靜止的物體才有慣性 | |
C. | 速度大的物體的不容易停下來(lái),所以速度大的物體慣性大 | |
D. | 質(zhì)量大的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不易改變,因?yàn)橘|(zhì)量大的物體慣性大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 0N | B. | 5N | C. | 8N | D. | 10N |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體受到的向心加速度也是該物體所受的實(shí)際加速度 | |
B. | 向心加速度就是指向圓心方向的加速度 | |
C. | 因?yàn)榧铀俣仁鞘噶,在圓周運(yùn)動(dòng)中,可以將加速度分解為切線(xiàn)加速度和向心加速度,根據(jù)的是等效原理 | |
D. | 向心加速度只改變物體運(yùn)動(dòng)的方向,不可能改變物體運(yùn)動(dòng)的快慢 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液體和氣體都沒(méi)有固定的形狀,都容易被壓縮 | |
B. | 理想氣體的分子間距離較大,分子間的作用力可以忽略不計(jì) | |
C. | 氣體的體積就是所有氣體分子的體積之和 | |
D. | 液體分子和固體分子都有固定的平衡位置 |
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