分析 B緩慢運(yùn)動(dòng)可視為受力平衡,則對B受力分析,由共點(diǎn)力的平衡可得出拉力的變化;再對整體受力分析可得出摩擦力及支持力的變化.
解答 解:對B受力分析,則B受重力、繩子的拉力及F;三力滿足應(yīng)始終處于平衡狀態(tài);受力分析如圖所示:
在B上升的過程中繩子與豎直方向的夾角增大,而重力不變,F(xiàn)=Gtanθ,故拉力F應(yīng)增大;
以AB為整體受力分析,整體在水平方向受拉力、摩擦力;豎直方向上受重力、支持力;
因整體處于平衡狀態(tài),故水平方向Ff0=F,因F增大,故摩擦力增大;豎直方向重力不變,則支持力FN不變;
故答案為:不變,增大
點(diǎn)評 本題也可以由隔離法求解,但是解答過程較為麻煩;因此在解題時(shí)要特別注意整體法的應(yīng)用.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 卡文迪許在牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律后,進(jìn)行了“月-地檢驗(yàn)”,將天體間的力和地球上物體的重力統(tǒng)一起來 | |
B. | 伽利略在對自由落體運(yùn)動(dòng)研究中,對斜面滾球研究,測出小球滾下的位移正比于時(shí)間的平方,并把結(jié)論外推到斜面傾角為90°的情況,推翻了亞里士多德的落體觀點(diǎn) | |
C. | 開普勒潛心研究第谷的天文觀測數(shù)據(jù),提出行星繞太陽做勻速圓周運(yùn)動(dòng) | |
D. | 奧斯特由環(huán)形電流和條形磁鐵磁場的相似性,提出分子電流假說,解釋了磁現(xiàn)象的電本質(zhì) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電場力和洛倫茲力對電子都不做功 | B. | 電場是勻強(qiáng)電場 | ||
C. | 磁場時(shí)勻強(qiáng)磁場 | D. | 電子一定沿電場的等勢面運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | L1、L2都變亮 | B. | L1、L2都變暗 | C. | L1 變暗、L2變亮 | D. | L1 變亮、L2變暗 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1米 | B. | 1.2米 | C. | 1.8米 | D. | 2米 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 螺線管a端為S極,電源c端為正極 | B. | 螺線管a端為S極,電源c端為負(fù)極 | ||
C. | 螺線管a端為N極,電源c端為負(fù)極 | D. | 螺線管a端為N極,電源c端為正極 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度相同 | B. | 速度相同 | ||
C. | 所受洛侖茲力相同 | D. | 軌道給它的彈力相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 5cm | B. | 10cm | C. | 15cm | D. | 20cm |
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