如圖,公共汽車沿水平面向右做勻變速直線運(yùn)動(dòng),小球A用細(xì)線懸掛車頂上,質(zhì)量為m的一位中學(xué)生手握扶桿,始終相對(duì)于汽車靜止地站在車箱底板上.學(xué)生鞋底與公共汽車間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.若某時(shí)刻觀察到細(xì)線偏離豎直方向θ角,則此刻公共汽車對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的作用力的大小和方向?yàn)?br />

A.,豎直向上
B.,斜向左上方
C.,水平向右
D.,斜向右上方

B

解析試題分析:以小球做為研究對(duì)象,受力分析如圖所示:

,可得,小球的加速度,方向水平向左,
再以該中學(xué)生不研究對(duì)象,,這樣車給中學(xué)生的力為,方向斜向左上方,
考點(diǎn):牛頓第二定律,力的合成與分解

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,水平推力F使物體靜止于斜面上,則(        )

A.物體一定受3個(gè)力的作用
B.物體可能受3個(gè)力的作用
C.物體一定受到沿斜面向下的靜摩擦力
D.物體一定受到沿斜面向上的靜摩擦力

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示, 用繩索將重球掛在墻上,不考慮墻的摩擦。如果把繩的長(zhǎng)度增大一些,則球?qū)K的拉力F1和球?qū)Φ膲毫2的變化情況是:(   )

A.F1和F2都增大 B.F1減小,F(xiàn)2增大 
C.F1增大,F(xiàn)2減小 D.F1和F2都減小 

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,一物塊放在水平地面上,通過細(xì)繩在水平力F作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),設(shè)物塊受力的個(gè)數(shù)為N,物塊與周圍其他物體之間的作用力和反作用力的對(duì)數(shù)為P,則

A.N=2,P=2B.N=3,P=3
C.N=4,P=2D.N=4,P=4

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示為豎直平面內(nèi)的直角坐標(biāo)系。一質(zhì)量為m的質(zhì)點(diǎn),在恒力F和重力的作用下,從坐標(biāo)原點(diǎn)O由靜止開始沿直線ON斜向下運(yùn)動(dòng),直線ON與y軸負(fù)方向成θ角(θ<90°)。不計(jì)空氣阻力,則以下說法正確的是

A.當(dāng)F=mgtanθ時(shí),拉力F最小
B.當(dāng)F=mgsinθ時(shí),拉力F最小
C.當(dāng)F=mgsinθ時(shí),質(zhì)點(diǎn)的機(jī)械能守恒
D.當(dāng)F=mgtanθ時(shí),質(zhì)點(diǎn)的機(jī)械能一定增大

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

兩個(gè)共點(diǎn)力Fl、F2大小不同,它們的合力大小為F,則( 。

A.F1、F2同時(shí)增大一倍,F(xiàn)也增大一倍
B.F1、F2同時(shí)增加10N,F(xiàn)也增加10N
C.F1增加10N,F(xiàn)2減少10N,F(xiàn)一定不變
D.若F1、F2中的一個(gè)增大,F(xiàn)不一定增大

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

刀、斧、鑿、刨等切削工具的刃都叫做劈,劈的截面是一個(gè)三角形,如圖1-2-17所示,使用劈的時(shí)候,在劈背上加力F,這個(gè)力產(chǎn)生的作用效果是使劈的兩側(cè)面推壓物體,把物體劈開.設(shè)劈的縱截面是一個(gè)等腰三角形,劈背的寬度是d,劈的側(cè)面的長(zhǎng)度是L.試求劈的兩個(gè)側(cè)面對(duì)物體的壓力F1、F2.

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如右圖所示,豎直面內(nèi)的固定圓環(huán)光滑,兩個(gè)有孔的小球AB套在環(huán)上.中間用一根輕繩相連,B處在過圓心的水平線上,繩與水平方向的夾角為30°時(shí)AB均保持靜止,已知B的質(zhì)量為m,下列判斷正確的是(  )

A.繩的張力大小等于mg
B.A的質(zhì)量為2m
C.剪斷細(xì)繩的瞬間A的加速度大小為g/2
D.剪斷細(xì)繩的瞬間A的加速度大小為g

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

在一根繩下串著兩個(gè)質(zhì)量不同的小球,上面小球比下面小球質(zhì)量大,當(dāng)手提著繩端沿水平方向并使兩球一起作勻加速運(yùn)動(dòng)時(shí)(空氣阻力不計(jì)),下圖中正確的是(   ) 

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