【題目】如圖所示，一根輕繩跨過光滑的定滑輪連接人和板，人站在板上以100N的拉力拉繩，人和板一起向右勻速運(yùn)動，已知人的質(zhì)量為60kg，板的質(zhì)量為40kg，（g取10N/kg）．求：

（1）地面與板之間的動摩擦因數(shù)；

（2）人受到板的摩擦力．

【答案】（1）0.2 （2）f2=F2=100 N．板對人的摩擦力方向水平向左

【解析】

試題（1）利用整體法，結(jié)合力的平衡，可得知地面與板之間的滑動摩擦力的大小，繼而結(jié)合滑動摩擦力的公式可解得地面與板間的動摩擦系數(shù)．

（2）把人隔離出來單獨(dú)受力分析，利用二力的平衡即可得知人受到板的摩擦力．

解：（1）以人和板組成的整體為研究對象，則整體所受繩的拉力為：

F="200" N．

因整體向右勻速運(yùn)動，所以地面對板的摩擦力為f1="200" N，方向向左，

由f1=μN(yùn)得：μ====0.2

（2）以人為研究對象，水平方向人受繩的拉力F2和摩擦力f2，由于人向右勻速運(yùn)動，所以有：f2=F2="100" N．板對人的摩擦力方向水平向左．

答：（1）地面與板之間的動摩擦因數(shù)為0.2．

（2）人受到板的摩擦力為100N，方向水平向左

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（12分）一輛值勤的警車停在公路邊，當(dāng)警員發(fā)現(xiàn)從他旁邊以10 m/s的速度勻速行駛的貨車嚴(yán)重超載時，決定前去追趕，經(jīng)過5.5 s后警車發(fā)動起來，并以2.5 m/s2的加速度做勻加速運(yùn)動，但警車的行駛速度必須控制在90 km/h以內(nèi)．問：

(1)警車在追趕貨車的過程中，兩車間的最大距離是多少？

(2)警車發(fā)動后要多長時間才能追上貨車？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,水平傳送帶AB長L=6m，以V0=3m/s的恒定速度傳動，水平光滑臺面BC與傳送帶平滑迕接于B點，豎直平面內(nèi)的半圓形光滑軌道半徑R=0.4m,與水平臺面相切于C點，一質(zhì)量m=1kg的物塊（可視為質(zhì)點），從A點無初速度釋放，當(dāng)它運(yùn)動到AB中點位置時，剛好與傳送帶保持相對靜止，重力加速度g取10m/s2,

(1)物塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ

(2)物塊剛滑過C點時對軌道壓力FN

(3)物塊在A點至少要具有多大的速度才能通過半圓形軌道的最高點（結(jié)果可用根式表示)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在圖中所示的裝置中，木塊B與水平面間的接觸是光滑的，子彈A沿水平方向射入木塊后留在其中，將彈簧壓縮到最短．若將子彈、木塊和彈簧合在一起作為系統(tǒng)，則此系統(tǒng)在從子彈開始射入到彈簧被壓縮至最短的整個過程中：

A. 動量守恒，機(jī)械能守恒 B. 動量守恒，機(jī)械能不守恒

C. 動量不守恒，機(jī)械能不守恒 D. 動量不守恒，機(jī)械能守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在光滑水平面上固定三個等質(zhì)量的帶電小球（均可視為質(zhì)點），A、B、C三球排成一直線。若釋放A球（另兩球仍固定）的瞬時，A球的加速度大小為1m/s2，方向向左；若釋放C球（另兩球仍固定）的瞬時，C球的加速度大小為2m/s2，方向向右；則釋放B的瞬時，B球的加速度大小為______________m/s2，方向向_________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為沿軸負(fù)方向傳播的簡諧橫波在t=1s時刻的波形圖象，P、Q兩個質(zhì)點的平衡位置分別為x=2m、x=3m；圖為軸上某質(zhì)點的振動圖象，由圖象可知，下列說法中正確的是___________。

A．簡諧橫波周期為4s，速度大小為1m/s

B．圖b可能為平衡位置為O的質(zhì)點的振動圖象

C．t=1s時刻，質(zhì)點Q的速度一定最大，且一定沿y軸負(fù)方向

D．t=2s時刻，質(zhì)點P的速度一定最大，且一定沿y軸負(fù)方向

E．t=3s時刻，質(zhì)點Q的速度一定最大，且一定沿y軸負(fù)方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在粗糙的水平面上有兩個靜止的物體A、B，它們的質(zhì)量均為m=2kg．A與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ1=0.4，B與水平面間的動摩擦因數(shù)μ2=0.2．在水平恒力F=20N的作用下從靜止開始向右做勻加速直線運(yùn)動，F作用了t=2s然后撤掉．求：

（1）A、B一起運(yùn)動的過程中B對A的作用力；

（2）A、B都靜止時它們之間的距離L．（g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在光滑水平面上放著質(zhì)量分別為m和2m的A、B兩個物塊，現(xiàn)用外力緩慢向左推B使彈簧壓縮，此過程中推力做功W，然后撤去外力，則　　

A. A離開墻面后，A的最大速度為

B. A離開墻面后，彈簧的最大彈性勢能為

C. 從開始到A離開墻面的過程中，墻對A的沖量為零

D. 當(dāng)A離開墻面時，B的動量大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是：（ ）

A. 牛頓在得出力不是維持物體運(yùn)動的原因這一結(jié)論的過程中運(yùn)用了理想實驗的方法

B. 在“探究彈性勢能的表達(dá)式”的活動中，為計算彈簧彈力所做功，把拉伸彈簧的過程分為很多小段，拉力在每小段可以認(rèn)為是恒力，用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個過程所做的功，物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”，那么由加速度的定義 ，當(dāng)非常小的時候，就可以表示物體在t時刻的瞬時加速度，上述論斷就運(yùn)用了“微元法”

C. 用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種重要的物理科學(xué)方法，公式就運(yùn)用了比值定義法

D. 萬有引力可以理解為任何有質(zhì)量的物體都要在其周圍空間產(chǎn)生一個引力場，而一個有質(zhì)量的物體在其它有質(zhì)量的物體所產(chǎn)生的引力場中都要受到該引力場的引力（即萬有引力）作用，這情況可以與電場相類比，那么在地球的引力場中的重力加速度就可以與電場中的電場強(qiáng)度相類比

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