兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)相距r時(shí)，它們間的萬有引力為F．當(dāng)距離變?yōu)?r時(shí)，它們間的萬有引力變?yōu)?/p>

A．2F               B．4F               C．          D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


 歷史上曾有科學(xué)家將相等位移內(nèi)速度變化量相等的單向直線運(yùn)動(dòng)定義為“勻變速直線運(yùn)動(dòng)”(現(xiàn)稱“另類勻變速直線運(yùn)動(dòng)”)，“另類加速度”的定義式為A＝(v－v0)/x，其中v0、v分別表示某段位移x內(nèi)的初、末速度．A>0表示物體在做加速運(yùn)動(dòng)，A<0表示物體在做減速運(yùn)動(dòng)．現(xiàn)在物理學(xué)中的加速度定義為a＝(v－v0)/t.下列說法中錯(cuò)誤的是(　　)

A．若A不變，則a也不變

B．若A>0且保持不變，則a逐漸變大

C．若A不變，物體在中間位置處的速度為

D．若A不變，物體所受合外力大小與速度大小成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：


下圖描繪一定質(zhì)量的氧氣分子分別在0℃和100℃兩種情況下速率分布情況，符合統(tǒng)計(jì)規(guī)律的是( )

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科目：高中物理 來源： 題型：


振源A帶動(dòng)細(xì)繩上下振動(dòng)可以產(chǎn)生簡(jiǎn)諧波，某時(shí)刻在繩上形成如圖所示的波形，周期為0.4s.由圖可知P點(diǎn)的起振方向是  ▲    （選填“向上”或“向下”）；波從A經(jīng)0.6s傳播到繩上的P點(diǎn)，此時(shí)AP之間有     個(gè)波峰.

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，邊長(zhǎng)為L的正方形導(dǎo)線框abcd，質(zhì)量為m、電阻為R，垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域?qū)挾葹?i>H（H>L），磁感應(yīng)強(qiáng)度為B. 線框豎直上拋，線框ab邊向上離開磁場(chǎng)時(shí)的速率是進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)速率的一半，線框離開磁場(chǎng)后繼續(xù)上升一段高度，然后落下并勻速進(jìn)入磁場(chǎng)．不計(jì)空氣阻力，整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中線框不轉(zhuǎn)動(dòng).求線框向上

（1）ab邊離開磁場(chǎng)時(shí)的速率；

（2）通過磁場(chǎng)過程中安培力所做的功；

（3）完全進(jìn)入磁場(chǎng)過程中所通過橫截面的電荷量．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖為某電場(chǎng)的電場(chǎng)線，A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)分別為、，正點(diǎn)電荷在A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)能分別為EPA、EPB，則有

A．＜，EPA＞EPB

B．＜，EPA＜EPB

C．＞，EPA＜EPB

D．＞，EPA＞EPB

 


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科目：高中物理 來源： 題型：


甲、乙兩個(gè)帶等量同種電荷的粒子，以相同的初速度平行于金屬板射入勻強(qiáng)電場(chǎng)中，從右側(cè)射出，如圖所示．已知甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量，不計(jì)粒子重力，下列說法正確的是

A．在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間甲小于乙

B．飛出電場(chǎng)時(shí)的速度甲小于乙

C．離開電場(chǎng)時(shí)的側(cè)移距離甲大于乙

D．電場(chǎng)力做功的平均功率甲大于乙

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科目：高中物理 來源： 題型：


在阻值為10的電阻兩端加上如圖所示的交流電壓．則以下說法中正確的是

A．電壓的有效值為10 V  

B．電阻消耗的電功率為5 W

C．通過電阻的電流有效值為A

D．電阻每秒鐘產(chǎn)生的熱量為10 J

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，在豎直平面內(nèi)存在勻強(qiáng)電場(chǎng)，其電場(chǎng)線如圖中實(shí)線所示，方向未知，將帶電荷量為的點(diǎn)電荷由A點(diǎn)沿水平線移至B點(diǎn)，其電勢(shì)能增加了，已知A、B兩點(diǎn)間的距離為，兩點(diǎn)連線與電場(chǎng)線成60°角。

（1）求A、B兩點(diǎn)間的電勢(shì)差UAB ；

（2）若A點(diǎn)的電勢(shì)V，求B點(diǎn)的電勢(shì)；

（3）求勻強(qiáng)電場(chǎng)場(chǎng)強(qiáng)E的大小，并判斷其方向。

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