(1)如下圖所示是自行車傳動裝置的示意圖。假設(shè)踏腳板每T s轉(zhuǎn)一圈,要知道在這種情形下自行車前進的速度有多大,還需測量哪些量?并用這些量推導(dǎo)出自行車前進速度的表達式。
(2)現(xiàn)有一塊
①采用如圖所示電路測量表頭的內(nèi)阻,為提高測量精確度,選用的滑動變阻器為___________;選用的電池為___________。
②將G表改裝成1 mA和10 mA的雙量程電流表,請設(shè)計合理電路并將電路圖畫在相應(yīng)框圖中。
③將改裝后的電流表與標(biāo)準(zhǔn)電流表逐格進行核對(僅核對1 mA量程),畫出所用電路圖,圖中待核對的電流表符號用
來表示。
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
請完成以下兩小題.
(1)某同學(xué)欲利用小車驗證“動能定理”,他在實驗室中組裝了一套如圖所示的裝置,利用砂桶帶動小車運動,砂和砂桶的總重力代表小車所受的合力,請回答下列問題:
①在圖示狀態(tài)下開始做實驗,該同學(xué)的裝置和操作中的主要錯誤是:
a
b
②實驗中,測得砂和桶的總質(zhì)量為m,小車的質(zhì)量為M,二者應(yīng)滿足的關(guān)系為 ;
③已知打點計時器所接電源頻率為50Hz,正確組裝和操作后,實驗中得到一條紙帶如下圖所示,紙帶上有7個計數(shù)點A、B、C、D、E、F、G,相鄰計數(shù)點間的距離如圖所示,相鄰計數(shù)點間有4個點未畫出,則運動物體的加速度為 m/s2,打C點時小車的速度為_________m/s.(結(jié)果小數(shù)點后面保留兩位小數(shù))
④砂和桶的總質(zhì)量為m,小車的質(zhì)量為M,在紙帶上取兩點B和F進行研究,測得這兩點間的距離為L,這兩點的速度分別為VB、VF,則本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達式為____________________( 用題中的字母表示實驗中要測得的物理量)。
(2)在測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)電阻的實驗中,備有下列器材:
A.干電池E(電動勢約為1.5V、內(nèi)電阻大約為1.0Ω)
B.電壓表V(0~15V、內(nèi)電阻大約為15kΩ)
C.電流表A(0~0.6A、內(nèi)阻RA=0.1Ω)
D.電流表G(滿偏電流3mA、內(nèi)阻Rg=10Ω)
E.滑動變阻器R1(0~10Ω、10A)
F.滑動變阻器R2(0~100Ω、1A)
G.定值電阻R3=990Ω
H.開關(guān)、導(dǎo)線若干
①為了方便且能較準(zhǔn)確地進行測量,其中應(yīng)選用的滑動變阻器是_____(填寫“R1”或“R2”);
②請在線框內(nèi)畫出你所設(shè)計的實驗電路圖,并在圖中標(biāo)上所選用器材的符號;
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
實驗題(19分):
(1)某同學(xué)用螺旋測微器測量某一導(dǎo)線的直徑,測量結(jié)果如下圖甲所示,則該導(dǎo)線的直徑為 mm. 該同學(xué)再用主尺最小分度為1mm,游標(biāo)上有20個分度的卡尺測量某金屬球的直徑,測量結(jié)果如下圖乙所示,則該金屬球的直徑為 cm.
(2)在探究合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩.實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條.
①實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的
A.將橡皮條拉伸相同長度即可
B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置
②同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是
A.兩細繩必須等長
B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D.拉橡皮條的細繩要長些,標(biāo)記同一細繩方向的兩點要遠些
(3)在“探究彈簧彈力大小與伸長量的關(guān)系”實驗中,甲、乙兩位同學(xué)選用不同的橡皮繩代替彈簧,為測量橡皮繩的勁度系數(shù),他們在橡皮繩下端面依次逐個掛下鉤碼(每個鉤碼的質(zhì)量均為m=0.1kg,取g=10m/s2),并記錄繩下端的坐標(biāo)X i加(下標(biāo)i表示掛在繩下端鉤碼個數(shù)).然后逐個拿下鉤碼,同樣記錄繩下端的坐標(biāo)Xi減,繩下端面坐標(biāo)的值Xi=(Xi加+X i減)/2的數(shù)據(jù)如下表:
掛在橡皮繩下端的鉤碼個數(shù) | 橡皮繩下端的坐標(biāo)(X/mm) | |
甲 | 乙 | |
1 | 216.5 | 216.5 |
2 | 246.7 | 232. |
3 | 284.0 | 246.5 |
4 | 335.0 | 264.2 |
5 | 394.5 | 281.3 |
6 | 462.0 | 301.0 |
①同一橡皮繩的X加 X減(大于或小于);
② 同學(xué)的數(shù)據(jù)更符合實驗要求(甲或乙);
③某同學(xué)選擇一組數(shù)據(jù)用作出拉力F與該變量(Xn-X1)的圖像,則由圖像可得該橡皮繩的勁度系數(shù)k=____________N/m;
④為了更好的測量勁度系數(shù),在選用鉤碼時需考慮的因素有哪些(寫一種即可)?
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科目:高中物理 來源:2010年重慶一中高二下學(xué)期期末考試(理綜)物理部分 題型:實驗題
實驗題(19分):
(1)某同學(xué)用螺旋測微器測量某一導(dǎo)線的直徑,測量結(jié)果如下圖甲所示,則該導(dǎo)線的直徑為 mm. 該同學(xué)再用主尺最小分度為1mm,游標(biāo)上有20個分度的卡尺測量某金屬球的直徑,測量結(jié)果如下圖乙所示,則該金屬球的直徑為 cm.
(2)在探究合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩.實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條.
①實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的
A.將橡皮條拉伸相同長度即可
B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置
②同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是
A.兩細繩必須等長
B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D.拉橡皮條的細繩要長些,標(biāo)記同一細繩方向的兩點要遠些
(3)在“探究彈簧彈力大小與伸長量的關(guān)系”實驗中,甲、乙兩位同學(xué)選用不同的橡皮繩代替彈簧,為測量橡皮繩的勁度系數(shù),他們在橡皮繩下端面依次逐個掛下鉤碼(每個鉤碼的質(zhì)量均為m=0.1kg,取g=10m/s2),并記錄繩下端的坐標(biāo)X i加(下標(biāo)i表示掛在繩下端鉤碼個數(shù)).然后逐個拿下鉤碼,同樣記錄繩下端的坐標(biāo)Xi減,繩下端面坐標(biāo)的值Xi=(Xi加+X i減)/2的數(shù)據(jù)如下表:
掛在橡皮繩下端的鉤碼個數(shù) |
橡皮繩下端的坐標(biāo)(X/mm) |
|
甲 |
乙 |
|
1 |
216.5 |
216.5 |
2 |
246.7 |
232. |
3 |
284.0 |
246.5 |
4 |
335.0 |
264.2 |
5 |
394.5 |
281.3 |
6 |
462.0 |
301.0 |
①同一橡皮繩的X加 X減(大于或小于);
② 同學(xué)的數(shù)據(jù)更符合實驗要求(甲或乙);
③某同學(xué)選擇一組數(shù)據(jù)用作出拉力F與該變量(Xn-X1)的圖像,則由圖像可得該橡皮繩的勁度系數(shù)k=____________N/m;
④為了更好的測量勁度系數(shù),在選用鉤碼時需考慮的因素有哪些(寫一種即可)?
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