分析 (1)理解實驗步驟和實驗目的,了解整個實驗過程的具體操作,以及這些具體操作的意義;
(2、3)該實驗采用了“等效法”,由于實驗誤差的存在,導致F1與F2合成的實際值(通過平行四邊形定則得出的值),與理論值(實際實驗的數(shù)值)存在差別,明確F1、F2合力的理論值和實驗值分別是什么含義即可解題.
解答 解:(1)A、在同一組數(shù)據(jù)中,只有當橡皮條節(jié)點O的位置不發(fā)生變化時,兩個力的作用效果和一個力的作用效果才相同,才可以驗證平行四邊形定則,故A正確;
B、為了準確記下拉力的方向,故采用兩點描線時兩點應盡量距離大一些,故細繩應長些,故B錯誤;
C、根據(jù)彈簧測力計的使用原則可知,在測力時不能超過彈簧測力計的量程,故C正確;
D、F1、F2方向間夾角不能太大,也不能太小,不一定為90°,故D錯誤.
故選:ABC.
(2)在本實驗中要保證兩個彈簧稱的拉力與一個彈簧稱的拉力效果相同,采用的科學方法是等效替代法,故B正確.
故選:B
(3)F1與F2合成的理論值是通過平行四邊形定則算出的值,而實際值是單獨一個力拉O點的時的值,因此F′是F1與F2合成的實際值,一定沿AO方向,F(xiàn)是F1與F2合成的理論值.
故答案為:(1)ABC、(2)B;(3)F′;F
點評 本實驗采用是等效替代的思維方法.實驗中要保證一個合力與兩個分力效果相同,結點O的位置必須相同,難度適中.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁勺能夠指示方向,是利用了地磁場對磁勺的作用 | |
B. | 磁勺的指向不會受到附近磁鐵的干擾 | |
C. | 磁勺的指向不會受到附近鐵塊的干擾 | |
D. | 磁勺的N極位于司南的磁勺尾部 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 串聯(lián)一個39800Ω的電阻 | B. | 并聯(lián)一個39800Ω的電阻 | ||
C. | 串聯(lián)一個約1.01Ω的電阻 | D. | 并聯(lián)一個約1.01Ω的電阻 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只對調磁體的磁極 | |
B. | 只使導體運動方向相反 | |
C. | 使導體的運動方向相反并對調磁體的磁極 | |
D. | 以上說法都不對 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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