12.如圖所示的裝置,可用于探究恒力做功與速度變化的關(guān)系.水平軌道上安裝兩個(gè)光電門,小車上固定有力傳感器和擋光板,細(xì)線一端與力傳感器連接,另一端跨過(guò)定滑輪掛上砝碼盤.實(shí)驗(yàn)首先保持軌道水平,通過(guò)調(diào)整砝碼盤里砝碼的質(zhì)量讓小車做勻速運(yùn)動(dòng)以實(shí)現(xiàn)平衡摩擦力,再進(jìn)行后面的操作,并在實(shí)驗(yàn)中獲得以下測(cè)量數(shù)據(jù):小車、力傳感器和擋光板的總質(zhì)量M,平衡摩擦力時(shí)砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量m0,擋光板的寬度d,光電門1和2的中心距離s.
(1)實(shí)驗(yàn)需用螺旋測(cè)微器測(cè)量擋光板的寬度d,如圖所示,d=1.702 mm

(2)某次實(shí)驗(yàn)過(guò)程:力傳感器的讀數(shù)為F,小車通過(guò)光電門1和2的擋光時(shí)間分別為t1、t2(小車通過(guò)光電門2后,砝碼盤才落地),砝碼盤和砝碼的質(zhì)量為m,已知重力加速度為g,則對(duì)該小車,實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證的表達(dá)式是C
A.mgs=$\frac{1}{2}$M($\fracnbrfr9n{{t}_{2}}$) 2-$\frac{1}{2}$M($\frac9dn3p3t{{t}_{1}}$)2         
B.(m-m0)gs=$\frac{1}{2}$M($\fracppzr9lf{{t}_{2}}$) 2-$\frac{1}{2}$M($\fractzhvnrp{{t}_{1}}$)2   
C.(F-m0g)s=$\frac{1}{2}$M($\fracjvn9prl{{t}_{2}}$) 2-$\frac{1}{2}$M($\fracxbn9lfd{{t}_{1}}$)2   
D.Fs=$\frac{1}{2}$M($\frac9blzldn{{t}_{2}}$) 2-$\frac{1}{2}$M($\fracflvr99h{{t}_{1}}$)2

分析 (1)螺旋測(cè)微器的讀數(shù)方法是固定刻度讀數(shù)加上可動(dòng)刻度讀數(shù),在讀可動(dòng)刻度讀數(shù)時(shí)需估讀;
(2)光電門測(cè)速度的原理是用平均速度來(lái)代替瞬時(shí)速度,根據(jù)功能關(guān)系可以求出需要驗(yàn)證的關(guān)系式.

解答 解:(1)螺旋測(cè)微器的固定刻度讀數(shù)為1.5mm.可動(dòng)刻度讀數(shù)為0.01×20.2mm=0.202mm,所以最終讀數(shù)為:1.5mm+0.202mm=1.702mm;
(2)由于光電門的寬度d很小,所以我們用很短時(shí)間內(nèi)的平均速度代替瞬時(shí)速度.
滑塊通過(guò)光電門1速度為:v1=$\frachdndnh3{{t}_{1}}$,滑塊通過(guò)光電門2速度為:v2=$\frac5z3bnhb{{t}_{2}}$,
平衡摩擦力時(shí)砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量m0,則摩擦力大小為m0g;
根據(jù)功能關(guān)系需要驗(yàn)證的關(guān)系式為:(F-m0g)s=$\frac{1}{2}$mv22-$\frac{1}{2}$mv12
即:(F-m0g)s=$\frac{1}{2}$m($\fractvbjztj{{t}_{2}}$)2-$\frac{1}{2}$m($\fracjhp9nxp{{t}_{1}}$)2,故ABD錯(cuò)誤,C正確,故選:C.
故答案為:(1)1.702;(2)C.

點(diǎn)評(píng) 了解光電門測(cè)量瞬時(shí)速度的原理,實(shí)驗(yàn)中我們要清楚研究對(duì)象和研究過(guò)程,對(duì)于系統(tǒng)我們要考慮全面,同時(shí)明確實(shí)驗(yàn)原理是解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的前提.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.一物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng),一段時(shí)間內(nèi)的平均速度和這一過(guò)程中間位置的隨時(shí)速度的大小關(guān)系是( 。
A.小于
B.等于
C.大于
D.由于不知道是勻加速還是勻減速,所以不能確定

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.汽車在平直的公路上以40m/s的速度勻速行駛.遇突發(fā)情況開始剎車以后又以大小為5m/s2的加速度做勻減速直線運(yùn)動(dòng).求:
(1)汽車剎車4s后的速度大?
(2)汽車剎車10s后的位移為多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.在同一平面互成120°角的三個(gè)共點(diǎn)力,其大小分別為8N、8N和12N,則這三個(gè)力的合力大小為4N,方向?yàn)榕c12N同向.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

7.在做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),某實(shí)驗(yàn)小組用如圖1中甲所示裝置.圖1中乙是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶的其中一段,紙帶上的小黑點(diǎn)是計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰的兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖1所示.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電的頻率為50Hz.

(1 )可以判斷紙帶的左端(填“左端”或“右端”)與木塊連接.
(2)根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)可計(jì)算出打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打下A點(diǎn).B點(diǎn)時(shí)木塊的速度vA.vB,其中vA=0.72m/s(保留兩位有效數(shù)字).
(3)如圖2所示是另一小組的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)改變橡皮筋的條數(shù)來(lái)改變橡皮筋對(duì)小車做的功.下列說(shuō)法正確的是AD.
A.實(shí)驗(yàn)中需要平衡阻力
B.釋放小車后開啟打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
C.需要測(cè)量橡皮筋對(duì)小車做功的數(shù)值
D.每次都要從同一位置由靜止釋放小車.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,可用于探究力對(duì)靜止物體做功與物體獲得速度的關(guān)系.

(1)實(shí)驗(yàn)中,小車會(huì)受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當(dāng)傾斜來(lái)平衡掉摩擦力,下面操作正確的是D.
A.放開小車,小車能夠自由下滑即可
B.放開小車,小車能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,小車能夠自由下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車,小車能夠勻速下滑即可
(2)利用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,讓小車在橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行.然后通過(guò)增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對(duì)小車做的功成整數(shù)倍增加.在正確操作情況下,得到一條較為理想的紙帶,如圖2所示,紙帶上的點(diǎn)并不都是為了均勻的,為了測(cè)量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶勻速段部分進(jìn)行測(cè)量(選填“加速段”、“勻速段”、“減速段).

(3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng),當(dāng)小車速度最大時(shí),關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說(shuō)法正確的是BD.
A.橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)B.橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
C.小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處D.小車未過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.在“探究功和速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,甲同學(xué)直接將長(zhǎng)木板放在水平桌面上進(jìn)行橡皮筋拉小車實(shí)驗(yàn)(如圖甲所示);乙同學(xué)將長(zhǎng)木板一端墊高(如圖乙所示),調(diào)整木板位置使得連接紙帶的小車被輕推后恰好能在木板上勻速下滑,然后進(jìn)行橡皮筋拉小車實(shí)驗(yàn).

(1)兩同學(xué)中操作正確的是乙同學(xué)(填“甲”或“乙”).
(2)下列操作正確規(guī)范的是C.(本題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的)
A.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接直流電源
B.先釋放小車,再接通電源
C.需使用相同規(guī)格的橡皮筋
D.改變橡皮筋條數(shù)后小車可從不同位置靜止釋放
(3)通過(guò)正確操作得到的一條紙帶應(yīng)為圖。ㄌ睢氨被颉岸 保

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

1.在探究功與物體速度變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中

(1)除長(zhǎng)木板、足夠多的橡皮筋和紙帶外,還需要以下哪些器材才能完成該實(shí)驗(yàn)ACFG(填器材的代號(hào),漏填或多填均不得分)
(2)圖甲、乙分別是A、B兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)后交上的紙帶,你認(rèn)為兩位同學(xué)操作合理的是B(填“A“或“B“),不合理的原因是沒(méi)有平衡摩擦力或平衡摩擦力時(shí)木板傾角過(guò)。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

2.在真空中有兩個(gè)等量的正電荷q1和q2,分別固定于A、B兩點(diǎn),DC為AB連線的中垂線,C為A、B兩點(diǎn)連線的中點(diǎn),將一正電荷q3由C點(diǎn)沿著中垂線移至無(wú)窮遠(yuǎn)處的過(guò)程中,下列結(jié)論不正確的有( 。
A.電勢(shì)能逐漸減小B.電勢(shì)能逐漸增大
C.q3受到的電場(chǎng)力逐漸減小D.q3受到的電場(chǎng)力先逐漸增大再減小

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同步練習(xí)冊(cè)答案