【題目】如圖所示,在一次紅、藍(lán)兩軍的對(duì)抗模擬演習(xí)中,紅軍飛機(jī)在藍(lán)軍上空飛行,飛行高度,藍(lán)軍一高射炮發(fā)現(xiàn)目標(biāo).到飛機(jī)原飛行路徑(直線)在水平面上的投影(直線)的距離為,發(fā)射炮彈速度為

1)要使每炮均擊在飛機(jī)的原飛行路徑上,那么的對(duì)準(zhǔn)線與平面的交點(diǎn)軌跡是怎樣的曲線,定量求之

2)如果飛機(jī)在距最近的處發(fā)現(xiàn)了,決定在的平面先作圓周運(yùn)動(dòng)再丟下一個(gè)和飛機(jī)速度相同的炸彈攻擊.試求飛機(jī)做圓周運(yùn)動(dòng)半徑大小

3)當(dāng)飛機(jī)在處并決定作出(2)中所述行動(dòng)的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了飛機(jī)的行動(dòng),設(shè)此時(shí)對(duì)準(zhǔn)上方,水平角度調(diào)整速度,豎直方向調(diào)整時(shí)間忽略.定量計(jì)算并指出高射炮能否在飛機(jī)丟炸彈前擊下飛機(jī)

【答案】(1) 對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)軌跡為一個(gè)圓: (2) (3) 高射炮能在飛機(jī)拋炸彈前打下飛機(jī)

【解析】

1)如圖作坐標(biāo)系.對(duì)于處飛機(jī)路徑上的點(diǎn),炮水平偏角,有,設(shè)瞄準(zhǔn)的高度為,對(duì)于拋出的炮彈:

將①式代入②式得出

故對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)軌跡為一個(gè)圓:

2)設(shè)飛機(jī)飛地半徑為,于是拋出炸彈走的水平距離

對(duì)于炸彈,有

由此得出

3)飛機(jī)飛到拋炸彈處所用時(shí)間為

對(duì)于高射炮,只考慮其在一特殊情況下的時(shí)間:先對(duì)準(zhǔn)飛機(jī)拋炸彈處再射出炮彈.

調(diào)整時(shí)間

對(duì)于炮彈,有

由上述式子可得取較小的

通過計(jì)算得,,

,高射炮能在飛機(jī)拋炸彈前打下飛機(jī)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在平直公路上有甲、乙兩輛汽車從同一位置沿著同一方向運(yùn)動(dòng),它們的速度-時(shí)間圖象如圖所示,則(  )

A. 甲、乙兩車同時(shí)從靜止開始出發(fā)

B. t=2s時(shí)乙車追上甲車

C. t=4s時(shí)乙車追上甲車

D. 甲、乙兩車在公路上可能相遇兩次

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在空間中幾個(gè)點(diǎn)依次放置幾個(gè)點(diǎn)電荷,,,,對(duì)于點(diǎn),其余個(gè)點(diǎn)電荷在這一點(diǎn)上的電勢(shì)和為,若在這個(gè)點(diǎn)上換上另個(gè)點(diǎn)電荷,,,,同理定義

1)證明:

2)利用(1)中結(jié)論,證明真空中一對(duì)導(dǎo)體電容器的電容值與這兩個(gè)導(dǎo)體的帶電量無關(guān).(這對(duì)導(dǎo)體帶等量異號(hào)電荷)

3)利用(1)中的結(jié)論,求解如下問題:如圖所示,正四面體各面均為導(dǎo)體,但又彼此絕緣.已知帶電后四個(gè)面的靜電勢(shì)分別為、,求四面體中心點(diǎn)的電勢(shì)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】利用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,可以探究加速度與質(zhì)量、受力的關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)整墊木的位置,使小車不掛配重時(shí)能在傾斜長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),以平衡小車運(yùn)動(dòng)過程中所受的摩擦力。再把細(xì)線系在小車上,繞過定滑輪與配重連接。調(diào)節(jié)滑輪的高度,使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行。在接下來的實(shí)驗(yàn)中,各組情況有所不同。

(1)甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下:

①保持小車質(zhì)量一定,通過改變配重片數(shù)量來改變小車受到的拉力。改變配重片數(shù)量一次,利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一條紙帶。重復(fù)實(shí)驗(yàn),得到5條紙帶和5個(gè)相應(yīng)配重的重量。

②如圖是其中一條紙帶的一部分,AB、C3個(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn),每?jī)蓚(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)實(shí)際打點(diǎn)沒有畫出。通過對(duì)紙帶的測(cè)量,可知A、B間的距離為2.30cm,B、C間的距離為 ________cm.。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期為0.02 s,則小車運(yùn)動(dòng)的加速度大小為______m/s2.

③分析紙帶,求出小車運(yùn)動(dòng)的5個(gè)加速度a,用相應(yīng)配重的重量作為小車所受的拉力大小F,畫出小車運(yùn)動(dòng)的加速度a與小車所受拉力F之間的aF圖象,如圖所示。由圖象可知小車的質(zhì)量約為_____kg (結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

(2)乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下:

①用5個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼作為配重進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

②將鉤碼全部掛上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),打出紙帶。

③從配重處取下一個(gè)鉤碼放到小車?yán),打出紙帶?/span>

④重復(fù)③的實(shí)驗(yàn),共得到5條紙帶。

⑤分析紙帶,得出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),畫出小車加速度與懸掛鉤碼所受重力的之間aF圖象。乙組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些思考,提出以下觀點(diǎn),你認(rèn)為其中正確的是________.

A.若繼續(xù)增加懸掛鉤碼的數(shù)量,小車加速度可以大于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>

B.根據(jù)aF圖象,可以計(jì)算出小車的質(zhì)量

C.只有當(dāng)小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于懸掛鉤碼的質(zhì)量時(shí),aF圖象才近似為一條直線

D.無論小車質(zhì)量是否遠(yuǎn)大于懸掛鉤碼的質(zhì)量,aF圖象都是一條直線。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在做《研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)》的實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)得到一條用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶如圖所示,并在其上取了A、BC、DE、FG7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn),圖中沒有畫出,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接周期為T=0.02S的交流電源.經(jīng)過測(cè)量得:d1=3.62cm,d2=8.00cm,d3=13.20cm,d4=19.19cm,d5=25.99cm,d6=33.61cm.

則計(jì)算vF=________ m/s;計(jì)算得a=_______m/s2(計(jì)算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一條帶有圓軌道的長(zhǎng)軌道水平固定,圓軌道豎直底端分別與兩側(cè)的直軌道相切,半徑R=0.5m。物塊A以某一速度滑入圓軌道,滑過最高點(diǎn)Q,再沿圓軌道滑出后,與直軌道上P處靜止的物塊B發(fā)生彈性碰撞,P點(diǎn)左側(cè)軌道光滑,右側(cè)軌道呈粗糙段、光滑段交替排列,每段長(zhǎng)度都為L=0.1m,物塊與各粗糙段間的動(dòng)摩擦因數(shù)都為μ=0.5,A、B的質(zhì)量均為m=1kg(重力加速度g10m/s2;A、B視為質(zhì)點(diǎn),碰撞時(shí)間極短,有陰影的地方代表粗糙段),碰后B最終停止在第100個(gè)粗糙段的末端。求:

(1)A剛滑入圓軌道時(shí)的速度大小v0

(2)A滑過Q點(diǎn)時(shí)受到的彈力大小F;

(3)碰后B滑至第n個(gè)(n<100)光滑段上的速度vnn的關(guān)系式。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,把重的物體放在的斜面上,物體的一端與固定于斜面上的輕彈簧相連接,整個(gè)裝置靜止.彈簧勁度系數(shù).已知,

(1)若斜面光滑,則彈簧的伸長(zhǎng)量是多少?

(2)若物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù),則彈簧的形變量范圍是多少?(設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法

B.平均速度、瞬時(shí)速度以及加速度,是伽利略首先建立起來的

C.根據(jù)速度定義式v,當(dāng)Δt極短時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了物理的微元法

D.自然界的四個(gè)基本相互作用是:強(qiáng)相互作用、萬有引力、彈力、電磁相互作用

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,光滑導(dǎo)軌OMN固定,其中是半徑為L的四分之一圓弧,O為圓心.OM、ON的電阻均為ROA是可繞O轉(zhuǎn)動(dòng)的金屬桿, A端位于上,OA與軌道接觸良好,空間存在垂直導(dǎo)軌平面的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為B、OA的電阻不計(jì).則在OA桿由OM位置以恒定的角速度ω順時(shí)針轉(zhuǎn)到ON位置的過程中

A. OM中電流方向?yàn)?/span>O流向M

B. 流過OM的電荷量為

C. 要維持OA以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動(dòng),外力的功率應(yīng)為

D. OA轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度變?yōu)樵瓉淼?/span>2倍,則流過OM的電荷量也變?yōu)樵瓉淼?/span>2

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同步練習(xí)冊(cè)答案