A. | 物體做受迫振動時,驅(qū)動力頻率越高,受迫振動的物體振幅越大 | |
B. | 醫(yī)生利用超聲波探測病人血管中血液的流速應(yīng)用了多普勒效應(yīng) | |
C. | 兩列波發(fā)生干涉,振動加強區(qū)質(zhì)點的位移總比振動減弱區(qū)質(zhì)點的位移大 | |
D. | 一列波通過小孔發(fā)生了衍射,波源頻率越大,觀察到的衍射現(xiàn)象越明顯 |
分析 質(zhì)點的振動頻率由波源的振動頻率決定;當(dāng)系統(tǒng)的固有頻率等于驅(qū)動力的頻率時,系統(tǒng)達(dá)到共振,振幅達(dá)最大;多普勒效應(yīng)是指接受到的物體輻射的波長因為波源和觀測者的相對運動而產(chǎn)生變化;振動加強區(qū)質(zhì)點的振幅總比振動減弱區(qū)質(zhì)點的振幅大;當(dāng)孔、縫的寬度與波長差不多或者比波長還小時,就能夠發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象,這是發(fā)生明顯衍射的條件..
解答 解:A、物體做受迫振動的頻率等于驅(qū)動力的頻率,當(dāng)系統(tǒng)的固有頻率等于驅(qū)動力的頻率時,振幅達(dá)最大,這種現(xiàn)象稱為共振.故A錯誤;
B、醫(yī)院檢查身體的“B超”儀沒有用到多普勒效應(yīng),而彩超則是通過測出反射波的頻率變化來確定血流的速度,顯然是運用了多普勒效應(yīng)原理.故B正確;
C、兩列波發(fā)生干涉,振動加強區(qū)質(zhì)點的振幅總比振動減弱區(qū)質(zhì)點的振幅大,不能說振動加強區(qū)質(zhì)點的位移總比振動減弱區(qū)質(zhì)點的位移大.故C錯誤;
D、一列波通過小孔發(fā)生了衍射,如果孔的大小不變,使波源頻率增大,因為波速不變,根據(jù)$λ=\frac{v}{f}$知,波長減小,可能觀察不到明顯的衍射現(xiàn)象.故D錯誤.
故選:B
點評 該題考查多普勒現(xiàn)象、共振、波的干涉與衍射等知識點的內(nèi)容,明確系統(tǒng)的固有頻率等于驅(qū)動力的頻率時,振幅達(dá)最大是解題的關(guān)鍵.基礎(chǔ)題目.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體所受摩擦力與拉力相等 | B. | 物體所受的重力與支持力相等 | ||
C. | 物體所受的摩擦力大小等于μG | D. | 物體所受的摩擦力大小等于Fcosθ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F增大,物塊加速下滑 | |
B. | F減小,物塊減速下滑 | |
C. | F增大或減小,物塊均勻速下滑 | |
D. | F增大或減小,水平地面對斜面體的摩擦力均向左 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3:4 | B. | 4:3 | C. | 3:5 | D. | 5:3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力是物體運動的原因 | |
B. | 不接觸的物體一定沒有力的作用 | |
C. | 力是物體對物體的作用,總是成對出現(xiàn)的 | |
D. | 同一物體在地球上各處所受重力相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略根據(jù)理想實驗推論出,如果沒有摩擦,在水平面上的物體,一旦具有某一個速度,將保持這個速度繼續(xù)運動下去 | |
B. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力,總結(jié)得出了萬有引力定律,并用實驗測出了萬有引力常數(shù) | |
C. | 牛頓認(rèn)為力的真正效應(yīng)總是改變物體的速度,而不僅僅是使之運動 | |
D. | 胡克認(rèn)為只有在一定的條件下,彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比 |
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