11分)一質(zhì)量不計(jì)的勁度系數(shù)為N/m的彈簧原長(zhǎng)為10cm，一端固定于質(zhì)量m=2kg的物體上，另一端施一水平拉力F，已知物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2，物體與地面間的最大靜摩擦力為8.2N,取m/s2.

(1)當(dāng)初物體靜止，當(dāng)彈簧拉長(zhǎng)到12cm時(shí)，求物體受到摩擦力多大？
(2)當(dāng)初物體靜止，緩慢增大拉力，若將彈簧拉長(zhǎng)到13cm時(shí)，物體所受的摩擦力大小為多少？

（1） ; (2)

解析試題分析：（1）
,物體仍靜止    （4分）
故，靜摩擦力             (2分)
(2),物體滑動(dòng),加速前進(jìn)； (2分)
受動(dòng)摩擦力  (3分)
考點(diǎn)：本題考查了物體的平衡、摩擦力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

以下說(shuō)法不符合物理學(xué)史實(shí)的是：

A．亞里士多德認(rèn)為，必須有力作用在物體上，物體才能運(yùn)動(dòng)；沒(méi)有力的作用，物體就要靜止在某一個(gè)地方
B．伽利略通過(guò)理想實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
C．笛卡爾指出：如果運(yùn)動(dòng)中的物體沒(méi)有受到力的作用，它將以同一速度沿同一直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，既不停下來(lái)也不偏離原來(lái)的方向
D．牛頓第一定律是邏輯思維對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析的產(chǎn)物，不可能直接用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)重力加速度實(shí)驗(yàn)中，接通電源與釋放紙帶（或物體），這兩個(gè)操作時(shí)刻的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是________

A．先接通電源，后釋放紙帶 
B．先釋放紙帶，后接通電源 
C．釋放紙帶的同時(shí)接通電源 
D．先接通電源或先釋放紙帶都可以 
（2）在“測(cè)定勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的加速度”的實(shí)驗(yàn)中，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄紙帶運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50Hz，圖為某次實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間都有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，按時(shí)間順序取0、1、2、3、4、5、6七個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，用刻度尺量出1、2、3、4、5、6點(diǎn)到0點(diǎn)的距離如圖所示（單位：cm）。由紙帶數(shù)據(jù)計(jì)算可得計(jì)數(shù)點(diǎn)4所代表時(shí)刻的即時(shí)速度大小v4＝____________m／s，小車(chē)的加速度大小a＝_____________m／s2。（保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

有一批記者乘飛機(jī)從上海來(lái)到西藏旅游，他們托運(yùn)的行李與在上海相比，質(zhì)量將__________，重力將__________。（填“變大”“不變”或“變小”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

（4分）某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中，利用所學(xué)的知識(shí)解決了如下問(wèn)題：一輕彈簧豎直懸掛于某一深度為h=25.0cm，且開(kāi)口向下的小筒中（沒(méi)有外力作用時(shí)彈簧的下部分位于筒內(nèi)，但測(cè)力計(jì)可以同彈簧的下端接觸），如圖（甲）所示，如果本實(shí)驗(yàn)的長(zhǎng)度測(cè)量工具只能測(cè)量出筒的下端彈簧的長(zhǎng)度L，現(xiàn)要測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)L0和彈簧的勁度系數(shù)，該同學(xué)通過(guò)改變L而測(cè)出對(duì)應(yīng)的彈力F，作出F-L變化的圖線(xiàn)如圖（乙）所示，則彈簧的勁度系數(shù)為_(kāi)____N/m．彈簧的原長(zhǎng)L0=_____cm．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

質(zhì)量為2kg的物體放在水平地板上，用一原長(zhǎng)為8cm的輕質(zhì)彈簧水平拉該物體，當(dāng)其剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度為11cm，當(dāng)彈簧拉著物體勻速前進(jìn)時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度為10.5cm，已知彈簧的勁度系數(shù)為k=200N/m。求：
（1）物體所受的最大靜摩擦力為多大？
（2）物體所受的滑動(dòng)摩擦力為多大？
（3）物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)是多少？（g = 10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了測(cè)量某一彈簧的勁度系數(shù)，將該彈簧豎直懸掛起來(lái)，在自由端掛上不同質(zhì)量的砝碼．實(shí)驗(yàn)測(cè)出了砝碼質(zhì)量m與彈簧長(zhǎng)度l的相應(yīng)數(shù)據(jù)，其對(duì)應(yīng)點(diǎn)已在圖上標(biāo)出．(g＝9.8 m/s2)

(1)作出m－l的關(guān)系圖線(xiàn)；
(2)彈簧的勁度系數(shù)為_(kāi)_______N/m.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

一個(gè)質(zhì)量m=3kg的物體放在一長(zhǎng)木板上，當(dāng)木板一端抬起使它與水平方向成θ=30°時(shí)，物體正好可以沿板面勻速下滑。當(dāng)木板水平放置時(shí)，用多大的水平拉力才能將物體拉動(dòng)？（設(shè)物體受到的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖為用拉力傳感器和速度傳感器探究“加速度與物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置．用拉力傳感器記錄小車(chē)受到拉力的大小，在長(zhǎng)木板上相距L=48.00cm的A、B兩點(diǎn)各安裝一個(gè)速度傳感器，分別記錄小車(chē)到達(dá)A、B時(shí)的速率．
實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：
①將拉力傳感器固定在小車(chē)上；
②平衡摩擦力，讓小車(chē)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；
③把細(xì)線(xiàn)的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過(guò)定滑輪與鉤碼相連；
④接通電源后自C點(diǎn)釋放小車(chē)，小車(chē)在細(xì)線(xiàn)拉動(dòng)下運(yùn)動(dòng)，記錄細(xì)線(xiàn)拉力F的大小及小車(chē)分別到達(dá)A、B時(shí)的速率vA、vB；
⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量，重復(fù)④的操作．

（1）表中記錄了實(shí)驗(yàn)測(cè)得的幾組數(shù)據(jù)，是兩個(gè)速度傳感器記錄速率的平方差，請(qǐng)將表中第3次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）（請(qǐng)寫(xiě)在答題紙的橫線(xiàn)上）；

次數(shù)
F/N
 （m3/s3）
a（m/s2）
1
0.60
0.77
0.80
2
1.04
1.61
1.68
3
1.42
2.34
           
4
2.62
4.65
4.84
5
3.00
5.49
5.72
（2）依據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上作出a～F關(guān)系圖線(xiàn)；

（3）比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論計(jì)算得到的關(guān)系圖線(xiàn)（圖2中已畫(huà)出理論圖線(xiàn)），造成上述偏差的原因是     ．

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