12．如圖所示，不計(jì)質(zhì)量的光滑小滑輪用細(xì)繩懸掛于墻上O點(diǎn)，跨過(guò)滑輪的細(xì)繩連接物塊A、B，A、B都處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)將物塊B移至C點(diǎn)后，A、B仍保持靜止，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
      A．β角將大于α角B．懸于墻上的繩所受拉力不變
      C．B與水平面間的摩擦力減小D．地面對(duì)B的彈力增大
      			
      


			
      

		
      
		
		
	
      
		
      
			
      
				
      
				
      分析 對(duì)A分析可知繩上的拉力不變，再對(duì)B分析，根據(jù)共點(diǎn)力的平衡條件可得出摩擦力的變化，分析滑輪受力由力的合成與分解可得出夾角的大小關(guān)系．
      解答 解：A、對(duì)滑輪分析，由于A一直豎直，故繩子與墻平行，故α=θ；因拉A的繩子與拉B的繩子力相等，而拉滑輪的力與兩繩子的力的合力大小相等，故拉滑輪的力應(yīng)這兩繩子拉力的角平分線上，故α、β、θ三角始終相等，同時(shí)增加，故A錯(cuò)誤；
      B、由于兩繩間夾角增大，而兩拉力不變，故懸于繩上的繩子的拉力將減小，故B錯(cuò)誤；
      C、對(duì)A分析，由于A處于靜止，故繩子的拉力等于A的重力，繩子對(duì)B的拉力也保持不變，等于A的重力，對(duì)B分析，B向右移動(dòng)時(shí)，繩與地面的夾角減小，繩水平分量增大，而水平方向B受力平衡，摩擦力增大，故C錯(cuò)誤；
      D、B向右移動(dòng)時(shí)，繩與地面的夾角減小，繩拉力豎直分量減小，則支持力變大，故D正確．
      故選：D
      點(diǎn)評(píng) 本題要注意分別對(duì)A、B及滑輪分析，根據(jù)共點(diǎn)力的平衡條件可得出各物體受力的關(guān)系；同時(shí)注意要根據(jù)力的合成與分解等知識(shí)進(jìn)行討論．
      				
      
							
      
			
      
			
      
			
			
      
		
      
	
      

		
      

		





			
      
		
      
		
				
      
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
      
		
				
			

					
      
				相關(guān)習(xí)題
			
      
						
		
      
			
      
				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：多選題
			
      

						
      12．如圖是某物體做直線運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象，由圖可知（　�。�
      A．0-1s內(nèi)物體速度方向與加速度方向相同
      B．0-1s內(nèi)物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)
      C．1s-2s內(nèi)物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)
      D．0-2s內(nèi)物體加速度保持不變
      

			
      

			
      
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				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
      

						
      3．如圖所示，質(zhì)量為m的小球以初速度v0=$\sqrt{gd}$下落d后，沿豎直平面內(nèi)的固定軌道ABC運(yùn)動(dòng)，AB是半徑為d的四分之一粗糙圓弧，BC是半徑為$\fracnyimqlw{2}$的粗糙半圓弧，小球運(yùn)動(dòng)到AB圓弧的最低點(diǎn)B時(shí)所受彈力大小NB=5mg，且小球恰好能運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)，不計(jì)空氣阻力，重力加速度為g．求：
      （1）小球在AB圓弧上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中克服摩擦力做的功W1？
      （2）小球運(yùn)動(dòng)到BC圓弧上C點(diǎn)時(shí)的速度大小vC；
      （3）小球在圓弧BC上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，摩擦力對(duì)小球做的功W2．
      

			
      

			
      
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				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
      

						
      20．在如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S后，L1、L2、L3三盞燈均能發(fā)光，電源電動(dòng)勢(shì)E恒定且內(nèi)阻r不可忽略．現(xiàn)將滑動(dòng)變阻器R的滑片稍向上滑動(dòng)一些，三盞燈亮度的變化情況是（　　）
      A．L1變亮，L2和L3變暗B．L1和L3變亮，L2變暗
      C．L1和L3變暗，L2變亮D．L1和L2變暗，L3變亮
      

			
      

			
      
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				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
      

						
      7．下列說(shuō)法正確的是（　　）
      A．電荷之間可以不依靠任何物質(zhì)直接產(chǎn)生作用力
      B．一個(gè)很小的帶電體的電荷量可以為元電荷的202.5倍
      C．感應(yīng)起電說(shuō)明電荷可以從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分
      D．由C=$\frac{Q}{U}$可知，電容器的電容與它所帶電量成正比，與電勢(shì)差成反比
      

			
      

			
      
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				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：多選題
			
      

						
      17．2009年5月，航天飛機(jī)在完成對(duì)哈勃空間望遠(yuǎn)鏡的維修任務(wù)后，在A點(diǎn)從圓形軌道Ⅰ進(jìn)入橢圓軌道Ⅱ，B為軌道Ⅱ上的一點(diǎn)，如圖所示，則下列關(guān)于航天飛機(jī)的運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的有（　�。�
      A．在軌道Ⅱ上經(jīng)過(guò)A的速度小于經(jīng)過(guò)B的速度
      B．在軌道Ⅱ上經(jīng)過(guò)A的速度大于經(jīng)過(guò)B的速度
      C．在軌道Ⅱ上運(yùn)動(dòng)的周期大于在軌道Ⅰ上運(yùn)動(dòng)的周期
      D．在軌道Ⅱ上經(jīng)過(guò)A的加速度等于在軌道Ⅰ上經(jīng)過(guò)A的加速度
      

			
      

			
      
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				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
      

						
      4．如圖所示是某同學(xué)探究“加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，他在固定于桌面上的光滑導(dǎo)軌上安裝了一個(gè)光電門(mén)傳感器B，小車(chē)上固定一擋光片，已知擋光片的寬度為d，小車(chē)用細(xì)線繞過(guò)導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器C相連，傳感器下方懸掛鉤碼，每次小車(chē)都從A處由靜止釋放．（不計(jì)導(dǎo)軌及滑輪的摩擦）

      （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將小車(chē)從A位置由靜止釋放，由光電門(mén)傳感器測(cè)出擋光片通過(guò)光電門(mén)B的時(shí)間t，則小車(chē)通過(guò)光電門(mén)時(shí)的速度為$\fracokzqvzp{t}$，若要得到小車(chē)的加速度，還需要測(cè)量的物理量是AB間的距離L．
      （2）下列不必要的實(shí)驗(yàn)要求是A．
      A、應(yīng)使小車(chē)質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量
      B、應(yīng)使A位置與光電門(mén)傳感器間的距離適當(dāng)大些
      C、應(yīng)將力傳感器和光電門(mén)傳感器都通過(guò)數(shù)據(jù)采集器連接到計(jì)算機(jī)上
      D、應(yīng)使細(xì)線與導(dǎo)軌平行
      （3）改變鉤碼質(zhì)量，測(cè)出對(duì)應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F和擋光片通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間t，通過(guò)描點(diǎn)做出線性圖象，研究小車(chē)的加速度與力的關(guān)系，處理數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)作出$\frac{1}{{t}^{2}}$-F圖象（選填“t2-F”、“$\frac{1}{t}$-F”或“$\frac{1}{{t}^{2}}$-F”），圖象斜率k與擋光片的寬度d的關(guān)系為k∝$\frac{1}{oyc3hzy^{2}}$．
      

			
      

			
      
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				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
      

						
      1．一塊質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)方形木板，以中線為界，對(duì)比觀察左右兩部分，發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣．為此，物理學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分別采用了以下幾種方法進(jìn)行研究．
      方法一：把木板傾斜一定角度形成斜面，讓一小木塊從頂端由靜止開(kāi)始下滑到中線，用秒表測(cè)出時(shí)間為t1；再將小木塊從中線由靜止開(kāi)始下滑到底端，測(cè)出時(shí)間為t2，發(fā)現(xiàn)t1＞t2．．則可判斷小木塊與木板間動(dòng)摩擦因數(shù)較大的一側(cè)是上側(cè)．（選填“上側(cè)”或“下側(cè)”）
      方法二：把木板傾斜一定角度形成斜面，讓一小木塊從頂端由靜止下滑到底端，用秒表測(cè)出時(shí)間為t3；把木板上、下兩端顛倒放置，形成相同角度的斜面，再將小木塊從頂端由靜止下滑到底端，測(cè)出時(shí)間為t4，發(fā)現(xiàn)t3＜t4則可判斷顛倒放置后小木塊與木板間動(dòng)摩擦因數(shù)較大的一側(cè)是上側(cè)．（選填“上側(cè)”或“下側(cè)”）
      方法一中測(cè)量時(shí)間差△t=t1-t2；方法二中測(cè)量時(shí)間差△t′=t4-t3；試比較△t＜△t′．（選填“＞”、“=”或“＜”）
      方法三：如圖，把木板傾斜成一定角度形成斜面，拍攝小木塊從上往下運(yùn)動(dòng)的頻閃照片，部分?jǐn)?shù)據(jù)如下：x1=10.76cm、x2=15.05cm、x3=25.96cm、x4=31.27cm
      則可判斷小木塊與木板間動(dòng)摩擦因數(shù)較大的一側(cè)是上側(cè)．（選填“上側(cè)”或“下側(cè)”，）
      

			
      

			
      
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				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
      

						
      2．在做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)得到一條用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶如圖所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G等7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)（圖中沒(méi)有畫(huà)出），打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接周期為T(mén)=0.02s的交流電源．經(jīng)過(guò)測(cè)量得：d1=3.62cm，d2=9.24cm，d3=16.85cm，d4=26.46cm，d5=38.06cm，d6=51.67cm．

      （1）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打E點(diǎn)時(shí)紙帶運(yùn)動(dòng)的速度大小為1.06  m/s，加速度大小為2.00m/s2．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
      （2）如果當(dāng)時(shí)電網(wǎng)中交變電流的頻率是f=49Hz，而做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)并不知道，那么加速度的測(cè)量值大于（填“大于”、“等于”或“小于”）實(shí)際值．
      

			
      

			
      
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