【題目】固定在水平面內(nèi)的兩條平行光滑金屬導(dǎo)軌,間距L0.6m,左端連接一阻值R2.0Ω的定值電阻,導(dǎo)軌所在空間存在豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度B1.0T,其俯視圖如圖所示。長(zhǎng)度恰好等于導(dǎo)軌間距的導(dǎo)體棒MN放在導(dǎo)軌上,其質(zhì)量m0.6kg、電阻r1.0Ω,與導(dǎo)軌始終垂直且接觸良好,導(dǎo)軌的電阻可忽略不計(jì),F(xiàn)用平行于導(dǎo)軌的拉力F作用在導(dǎo)體棒上,使其沿導(dǎo)軌向右勻速運(yùn)動(dòng),速度v05m/s。

1)求勻速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中MN兩點(diǎn)的電勢(shì)差,并且指出M、N兩點(diǎn)哪點(diǎn)電勢(shì)高;

2)某時(shí)刻撤去外力F,求撤去外力F后至速度變?yōu)?/span>v12.0m/s的過(guò)程中

a.電流流過(guò)外電阻R產(chǎn)生的焦耳熱;

b.導(dǎo)體棒MN向右移動(dòng)的距離。

3)在上述情景中,金屬棒MN相當(dāng)于一個(gè)電源,這時(shí)的非靜電力與棒中自由電子所受洛倫茲力有關(guān)。請(qǐng)根據(jù)電動(dòng)勢(shì)的定義,推導(dǎo)金屬棒MN中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)EBLV。

【答案】12VN點(diǎn)電勢(shì)高;(2a4.2Jb.15m。(3)棒向右運(yùn)動(dòng)時(shí),電子具有向右的分速度,受到沿棒向上的洛倫茲力為:fevB,電子在f的作用下,電子從M移動(dòng)到N的過(guò)程中,非靜電力做功為:WevBL根據(jù)電動(dòng)勢(shì)定義為:,解得:EBlv

【解析】

1)切割磁感應(yīng)線產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)EBLv01×0.6×5V3V

MN兩端的電勢(shì)差大小

根據(jù)右手定則可知,N端為電源的正極,所以N點(diǎn)電勢(shì)高;

2a、根據(jù)能量守恒可得回路產(chǎn)生的焦耳熱,

解得:Q6.3J

另有 ;

b、設(shè)導(dǎo)體棒移動(dòng)的距離為x,所用時(shí)間為t,據(jù)動(dòng)量定理得,

化簡(jiǎn)得﹣BLqmv1mv0,

據(jù)電磁感應(yīng)的電荷量推論公式,

聯(lián)立解得:x15m;

3)棒向右運(yùn)動(dòng)時(shí),電子具有向右的分速度,受到沿棒向上的洛倫茲力為:fevB

電子在f的作用下,電子從M移動(dòng)到N的過(guò)程中,非靜電力做功為:WevBL

根據(jù)電動(dòng)勢(shì)定義為:

解得:EBlv

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,橫截面為直角三角形的兩個(gè)相同斜面緊靠在一起,固定在水平面上,小球從左邊斜面的頂點(diǎn)以不同的初速度向右水平拋出,最后落在斜面上.其中有三次的落點(diǎn)分別是a、b、c,不計(jì)空氣阻力,則下列判斷正確的是( 。

A. 落在c點(diǎn)的小球的初速度最小

B. 落點(diǎn)b、c比較,小球落在b點(diǎn)的飛行時(shí)間短

C. 小球落在a點(diǎn)和b點(diǎn)的飛行時(shí)間之比等于初速度之比

D. 三個(gè)落點(diǎn)比較,小球落在c點(diǎn),飛行過(guò)程中速度變化最大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,光滑水平面上有一輛質(zhì)量為=1 kg的小車,小車的上表面有一個(gè)質(zhì)量為m=0.9 kg的滑塊,在滑塊與小車的擋板間用輕彈簧相連接,滑塊與小車上表面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2,整個(gè)系統(tǒng)一起以v1=10 m/s的速度向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧長(zhǎng)度恰好為原長(zhǎng),F(xiàn)在用一質(zhì)量為m0=0.1 kg的子彈,以v0=50 m/s的速度向左射入滑塊且不穿出,所用時(shí)間極短。當(dāng)彈簧壓縮到最短時(shí),彈簧被鎖定,測(cè)得此時(shí)彈簧的壓縮量為d=0.50 m,g=10 m/s2。求

(1)子彈射入滑塊的瞬間,子彈與滑塊的共同速度;

(2)彈簧壓縮到最短時(shí),彈簧彈性勢(shì)能的大小。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行30m測(cè)試,測(cè)試時(shí)都從同一地點(diǎn)同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng),他們的位移時(shí)間圖像(圖像)如圖所示,由圖像可以看出

A.甲、乙兩同學(xué)的測(cè)試成績(jī)完全相同

B.測(cè)試過(guò)程中,乙同學(xué)的速度始終小于甲同學(xué)的速度

C.測(cè)試過(guò)程中,乙同學(xué)一直做勻速運(yùn)動(dòng),甲同學(xué)一直做減速運(yùn)動(dòng)

D.0~3s時(shí)間內(nèi),當(dāng)甲同學(xué)的速度大小為10m/s時(shí),甲、乙兩同學(xué)之間的距離最大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】蹦極是一項(xiàng)非常刺激的體育項(xiàng)目,如圖所示,某人從彈性輕繩P點(diǎn)自由下落,到a點(diǎn)繩子恢復(fù)原長(zhǎng),b點(diǎn)為人靜靜懸吊時(shí)的平衡位置,c點(diǎn)則是人從P點(diǎn)b自由下落的最低點(diǎn)。下列說(shuō)法正確的是

A. 人在ac運(yùn)動(dòng)過(guò)程中都做減速運(yùn)動(dòng)

B. 人在ab運(yùn)動(dòng)過(guò)程中做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng),在b點(diǎn)時(shí)速度達(dá)到最大

C. 人在bc運(yùn)動(dòng)過(guò)程中為加速度增加的減速運(yùn)動(dòng),此階段人處于超重狀態(tài)

D. 此過(guò)程中人、繩以及地球組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,理想變壓器原、副線圖匝數(shù)比為221,原線圈接入如圖乙所示的正弦交流電,副線圈回路中接有理想電流表A、定值電阻R(阻值為10Ω)、二極管(正向電阻為零,反向電阻為無(wú)窮大)和開(kāi)關(guān)S等,開(kāi)關(guān)S原來(lái)閉合。以下判斷正確的是(  )

A. 副線圈中的電流為交變電流,其頻率等于100Hz

B. 電流表的讀數(shù)為1A

C. 變壓器輸入的電功率14W

D. 若將開(kāi)關(guān)斷開(kāi),則電阻R1s內(nèi)產(chǎn)生的焦耳熱為10J

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)自行研制的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)由5顆靜止軌道衛(wèi)星(地球同步軌道)30顆非靜止軌道衛(wèi)星組成,預(yù)計(jì)在2020年左右覆蓋全球,其具有GPS系統(tǒng)沒(méi)有的通信和目標(biāo)定位功能。GPS是美國(guó)建設(shè)的由24顆衛(wèi)星組成的系統(tǒng),它位于距地表20200km的上空,運(yùn)行周期為12h,下列關(guān)于北斗系統(tǒng)中的靜止軌道衛(wèi)星的說(shuō)法中正確的是

A. 五顆靜止軌道衛(wèi)星的質(zhì)量一定是相同的

B. 它們運(yùn)行的線速度一定小于第一宇宙速度

C. 為避免與其他衛(wèi)星相撞,應(yīng)使它們運(yùn)行在不同的軌道上

D. 它們的軌道半徑是GPS衛(wèi)星的2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,傳送帶以恒定速率逆時(shí)針運(yùn)動(dòng),皮帶始終是緊的,將m=1kg的面粉袋放在傳送帶上的A處,經(jīng)過(guò)1.2s到達(dá)傳送帶的B端,用速度傳感器測(cè)得面粉袋與送帶的速度v隨時(shí)間t變化圖象如圖乙所示,已知重力加速度g10m/s2,由v-t圖線可知

A. A、B兩點(diǎn)的距離為3.2m

B. 粉袋與傳送帶的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5

C. 面粉袋從A運(yùn)動(dòng)到B這程中,傳送帶上面粉痕跡長(zhǎng)為1.2m

D. 面粉袋從A運(yùn)動(dòng)到B過(guò)程中,其與傳送帶摩擦產(chǎn)生的熱量為4.8J

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,水平地面上有一楔形物塊a,其斜面上有一小物塊b,b與平行于斜面的細(xì)繩的一端相連,細(xì)繩的另一端固定在斜面上.ab之間光滑,ab以共同速度在地面軌道的光滑段向左運(yùn)動(dòng).當(dāng)它們剛運(yùn)行至軌道的粗糙段時(shí)可能是(  )

A.繩的張力減小,斜面對(duì)b的支持力減小,地面對(duì)a的支持力減小

B.繩的張力減小,斜面對(duì)b的支持力增加,地面對(duì)a的支持力不變

C.繩的張力減小,斜面對(duì)b的支持力增加,地面對(duì)a的支持力增加

D.繩的張力增加,斜面對(duì)b的支持力增加,地面對(duì)a的支持力增加

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