【題目】(指南針是中國(guó)古代四大發(fā)明之一,它指南北是因?yàn)椋ā 。?/span>
A.同名磁極互相吸引
B.異名磁極互相排斥
C.地磁場(chǎng)對(duì)指南針的作用
D.指南針能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在水平桌面上的書(shū),它對(duì)桌面的壓力和它的重力之間的關(guān)系是( )
A.壓力就是重力
B.壓力和重力是一對(duì)平衡力
C.壓力的施力物體是重力的受力物體
D.壓力的受力物體是重力的施力物體
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,有一質(zhì)量為的平板小車(chē)靜止在光滑的水平地面上,現(xiàn)有質(zhì)量均為的小物塊A和B(均可視為質(zhì)點(diǎn)),由車(chē)上P處開(kāi)始,A以初速度 向左運(yùn)動(dòng),B同時(shí)以向右運(yùn)動(dòng)。最終A、B兩物塊恰好停在小車(chē)兩端沒(méi)有脫離小車(chē)。兩物塊與小車(chē)間的動(dòng)摩擦因數(shù)都為 ,取。求:
(1)求小車(chē)總長(zhǎng)L;
(2)B在小車(chē)上滑動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生的熱量;
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】四個(gè)相同的表頭分別改裝成兩個(gè)電流表和兩個(gè)電壓表,電流表的量程大于的量程,電壓表的量程大于的量程,把它們按如圖所示接入電路,則
A.的讀數(shù)比的讀數(shù)小
B.的讀數(shù)比的讀數(shù)大
C.指針偏轉(zhuǎn)角度與的一樣大
D.指針偏轉(zhuǎn)角度比指針偏轉(zhuǎn)角度小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一演員表演飛刀絕技,由點(diǎn)先后拋出完全相同的三把飛刀、、,分別垂直打在豎直木板上、、三點(diǎn),如圖所示。假設(shè)不考慮飛刀的轉(zhuǎn)動(dòng),并可將其看做質(zhì)點(diǎn),已知、、、四點(diǎn)距水平地面高度分別為、、、,以下說(shuō)法正確的是( )
A.三把刀在擊中木板時(shí)速度大小相同
B.三次飛行時(shí)間之比為∶∶∶∶1
C.三次初速度的豎直分量之比為∶∶=∶2∶1
D.設(shè)三次拋出飛刀的初速度與水平方向夾角分別為、、,則有
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,AB為固定在豎直面內(nèi)、半徑為R的四分之一圓弧形光滑軌道,其末端(B端)切線水平,且距水平地面的高度也為R; 1、2兩小滑塊(均可視為質(zhì)點(diǎn))用輕細(xì)繩拴接在一起,在它們中間夾住一個(gè)被壓縮的微小輕質(zhì)彈簧.兩滑塊從圓弧形軌道的最高點(diǎn)A由靜止滑下,當(dāng)兩滑塊滑至圓弧形軌道最低點(diǎn)時(shí),拴接兩滑塊的細(xì)繩突然斷開(kāi),彈簧迅速將兩滑塊彈開(kāi),滑塊2恰好能沿圓弧形軌道運(yùn)動(dòng)到軌道的最高點(diǎn)A.已知R=0.45m,滑塊1的質(zhì)量m1=0.16kg,滑塊2的質(zhì)量m2=0.04kg,重力加速度g取10m/s2,空氣阻力可忽略不計(jì).求:
(1)兩滑塊一起運(yùn)動(dòng)到圓弧形軌道最低點(diǎn)細(xì)繩斷開(kāi)前瞬間對(duì)軌道的壓力的大;
(2)在將兩滑塊彈開(kāi)的整個(gè)過(guò)程中彈簧釋放的彈性勢(shì)能;
(3)滑塊2的落地點(diǎn)與滑塊1的落地點(diǎn)之間的距離;
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪種力是洛倫茲力( 。
A.電荷間的相互作用力
B.電場(chǎng)對(duì)電荷的作用力
C.磁鐵對(duì)小磁針的作用力
D.磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)裝置。是橡皮條,、是細(xì)繩。
(1)下列說(shuō)法中正確的是 。
A.在測(cè)量同一組數(shù)據(jù)、和實(shí)際合力過(guò)程中,橡皮條結(jié)點(diǎn)的位置不能變化 |
B.彈簧測(cè)力計(jì)拉細(xì)線時(shí),拉力方向必須豎直向下 |
C.、和合力的大小都不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程 |
D.細(xì)線不可以用橡皮條代替 |
(2)彈簧測(cè)力計(jì)的指針如圖乙所示,由圖可知拉力的大小為 N。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下宏觀概念中,哪些是量子化的( 。
A.學(xué)生的身高
B.木棒的長(zhǎng)度
C.物體的動(dòng)量
D.微觀粒子的能量
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