一同學(xué)做“研究平拋物體運(yùn)動”的實驗，只在紙上記下重錘線y方向，忘記在紙上記下斜槽末端位置，并只在坐標(biāo)紙上描出如圖6所示的曲線.現(xiàn)在我們在曲線上取A、B兩點(diǎn)，用刻度尺分別量出它們到y的距離AA′=x1，BB′=x2，以及AB的豎直距離h，從而求出小球拋出時的初速度v0為         （    ）
A．B．
C．D．
C
由平拋運(yùn)動的特點(diǎn)，設(shè)從拋出到A經(jīng)歷的時間為t1，A點(diǎn)距離拋出點(diǎn)的豎直距離為y1，到B點(diǎn)經(jīng)歷的時間為t2， B點(diǎn)距離拋出點(diǎn)的豎直距離為y2，有方程：，可求得初速度為
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在利用自由落體“驗證機(jī)械能守恒定律”的實驗中，
（1）下列器材中不必要的一項是       （只需填字母代號）．
A．重物    B．紙帶     C．天平    D．毫米刻度尺
（2）關(guān)于本實驗的誤差，說法不正確的一項是            
A．選擇質(zhì)量較小的重物，有利于減小誤差
B．選擇點(diǎn)擊清晰且第1、2兩點(diǎn)間距約為2mm的紙帶，有利于減小誤差
C．先松開紙帶后接通電源會造成較大的誤差
D．本實驗產(chǎn)生誤差的主要原因是因為重物在下落過程中不可避免地受到阻力的作用
（3）如圖所示為實驗得到的一條點(diǎn)跡清晰的紙帶，把第一個點(diǎn)記做O，另選連續(xù)的4個點(diǎn)A、B、C、D作為測量的點(diǎn)．經(jīng)測量知道A、B、C、D各點(diǎn)到O點(diǎn)的距離分別為62.78cm、70.00cm、77.58cm、85.52cm．根據(jù)以上數(shù)據(jù)重物由O點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)，重力勢能的減少量等于          J，動能的增加量等于            J。（已知所用重物的質(zhì)量為1.00kg，當(dāng)?shù)刂丶铀俣萭=9.80m/s2，結(jié)果取3位有效數(shù)字。）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證機(jī)械能守恒定律”的實驗中：
（1）有下列器材可供選擇：（A）鐵架臺（和鐵夾）；（B）打點(diǎn)計時器；（C）復(fù)寫紙、紙帶（和鐵夾）；（D）低壓直流電源；（E）天平；（F）秒表；（G）導(dǎo)線、電鍵。其中不必要的器材是：        、        、         （填：上述答案代號）；缺少的器材是                  、                   、                  。
（2）下面列出的實驗步驟是用來驗證機(jī)械能守恒定律的：
（A）讓紙帶穿過打點(diǎn)時器，并用手提著紙帶，使重物在靠近打點(diǎn)計時器處于靜止；
（B）接通電源，第一個點(diǎn)打出來后，再松開紙帶，讓重物與紙帶自由落下；
（C）把打點(diǎn)計時器豎直地架在鐵架臺上，將紙帶固定在重物上；
（D）測出重物的質(zhì)量 m；         （E）用秒表測出重物下落的時間。
以上多余的實驗步驟是：            、           。（填寫序號，下同）
實驗步驟的正確排列順序是            、             、            。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示為“驗證碰撞中的動量守恒”實驗裝置示意圖．

（1）入射小球1與被碰小球2直徑相同，均為d，它們的質(zhì)量相比較，應(yīng)是____.
(填“大于”、“小于”或“等于”)
（2）為了保證小球做平拋運(yùn)動，必須調(diào)整斜槽__________．
（3）繼續(xù)實驗步驟為：
A．在地面上依次鋪白紙和復(fù)寫紙．
B．確定重錘對應(yīng)點(diǎn)O．
C．不放球2，讓球1從斜槽某一位置無初速度滑下，確定它落地點(diǎn)位置P．
D．把球2放在立柱上，讓球1從斜槽無初速度滑下，與球2正碰后，確定球1和球2落地點(diǎn)位置M和N．
E．用刻度尺量出OM、OP、ON的長度．
F．看與是否相等，以驗證動量守恒．
上述步驟有兩處不完善或有錯誤，請指出并寫出相應(yīng)的正確步驟．
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)設(shè)計了一個用打點(diǎn)計時器驗證動量守恒定律的實驗：在小車A的前端粘有橡皮泥，推動小車A使之做勻速運(yùn)動．然后與原來靜止在前方的小車B相碰并粘合成一體，繼續(xù)做勻速運(yùn)動，他設(shè)計的具體裝置如實驗圖1-5所示．在小車A后連著紙帶，電磁打點(diǎn)計時器電源頻率為50Hz，長木板下墊著小木片用以平衡摩擦力．

(1)若已得到打點(diǎn)紙帶如實驗圖1-6所示，并測得各計數(shù)點(diǎn)間距標(biāo)在圖上，A為運(yùn)動起始的第一點(diǎn)，則應(yīng)選________段起計算A的碰前速度，應(yīng)選________段來計算A和B碰后的共同速度(以上兩格填“AB”或“BC”或“CD”或“DE”)．

(2)已測得小車A的質(zhì)量，小車B的質(zhì)量，由以上測量結(jié)果可得：碰前總動量＝________kg·m/s；碰后總動量＝________kg·m/s．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，采用下圖所示的裝置．

（1）（2分）本實驗應(yīng)用的實驗方法是 （      ）   
A．控制變量法   B． 假設(shè)法    C． 理想實驗法
（2）（2分）在探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實驗中，操作正確的是（       ）
A．平衡摩擦力時，應(yīng)將重物用細(xì)線通過定滑輪系在小車上
B．平衡摩擦力時，應(yīng)將紙帶連接在小車上并穿過打點(diǎn)計時器
C．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
D．實驗時，應(yīng)先放開小車，后接通電源
（3）（6分）下圖是某同學(xué)在“探究加速度與力的關(guān)系”實驗中打出一條紙帶，他從比較清晰的點(diǎn)開始，每五個點(diǎn)取一個計數(shù)點(diǎn)。已知打點(diǎn)計時器打點(diǎn)的時間間隔為0.02 s，則相鄰兩計數(shù)點(diǎn)間的時間間隔為　 　s。由此可求得小車的加速度為a =" _________" m/s2，打下計數(shù)點(diǎn)C時小車運(yùn)動的速度為vC=_________m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

（1）“研究平拋物體的運(yùn)動”實驗的裝置如圖所示，在實驗前應(yīng)（     ）

A．將斜槽的末端切線調(diào)成水平
B．將木板校準(zhǔn)到豎直方向，并使木板平面與小球下落的豎直平面平行
C．小球每次必須從斜面上同一位置由靜止開始釋放
D. 在白紙上記錄斜槽末端槽口的位置O，作為小球做平拋運(yùn)動
的起點(diǎn)和所建坐標(biāo)系的原點(diǎn)
（2）.在“研究平拋物體的運(yùn)動”實驗中，某同學(xué)記錄了A、B、C三點(diǎn)，取A點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，建立了如圖所示的坐標(biāo)系。平拋軌跡上的這三點(diǎn)坐標(biāo)值圖中已標(biāo)出。那么小球平拋的初速度為             ，小球拋出點(diǎn)的坐標(biāo)為           。(取)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）（2012年2月濟(jì)南檢測）右圖是一位同學(xué)做“探究動能定理”的實驗裝置圖。

（1）讓一重物拉著一條紙帶自由下落，通過打點(diǎn)計時器在紙帶上打點(diǎn)，然后取紙帶的一段進(jìn)行研究。該同學(xué)測定重力做功和物體動能的增加量時，需要用刻度尺測量這一段的　　  　　，并計算重物在這一段運(yùn)動的初速度和末速度。
（2）該同學(xué)計算了多組動能的變化量△Ek，畫出動能的變化量△Ek與下落的對應(yīng)高度h的關(guān)系圖象，在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，得到的△Ek－h(huán)圖應(yīng)是如下的　　　 圖。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)某興趣小組通過物塊在斜面上運(yùn)動的實驗，探究“合外力做功和物體速度v變化的關(guān)系”。實驗開始前，他們提出了以下幾種猜想：①W∞；②W∞v；③W∞v2。
他們的實驗裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器，每次實驗物體都從不同位置處由靜止釋放。

(1)實驗中是否需要測出木板與水平面的夾角?     。
(2)同學(xué)們設(shè)計了以下表格來記錄實驗數(shù)據(jù)。其中L1、L2、L3、L4……，代表物體分別從不同高度處無初速釋放時初始位置到速度傳感器的距離，v1、v2、v3、v4……，表示物體每次通過Q點(diǎn)的速度。
實驗次數(shù)
1
2
3
4
……
L
L1
L2
L3
L4
……
v
v1
v2
v3
v4
……
   他們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的L-v圖象，由圖象形狀得出結(jié)論：W∞v2。
他們的做法是否合適，并說明理由?     。
(3)在此實驗中，木板與物體間摩擦力大小   (選填“會”或“不會”)影響得出的探究結(jié)果。

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同步練習(xí)冊答案