（6分）（2012年2月濟南檢測）右圖是一位同學做“探究動能定理”的實驗裝置圖。

（1）讓一重物拉著一條紙帶自由下落，通過打點計時器在紙帶上打點，然后取紙帶的一段進行研究。該同學測定重力做功和物體動能的增加量時，需要用刻度尺測量這一段的　　  　　，并計算重物在這一段運動的初速度和末速度。
（2）該同學計算了多組動能的變化量△Ek，畫出動能的變化量△Ek與下落的對應高度h的關系圖象，在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，得到的△Ek－h(huán)圖應是如下的　　　 圖。
⑴位移或高度（3分）        （2）Ｃ(3分)
測定重力做功和物體動能的增加量時，需要用刻度尺測量這一段的位移，并計算重物在這一段運動的初速度和末速度。由△Ek=mgh可知，△Ek－h(huán)圖應為向上傾斜的直線，圖C正確
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學根據(jù)平拋運動原理設計粗測彈射器射出彈丸的初速度的實驗方法（如圖所示）。提供了下列器材：彈射器（含彈丸見圖）；鐵架臺（帶夾具）；米尺。
①在安裝彈射器時應_____________________________________________。
②實驗中需要測量的量為(      )(雙選題)
A．彈丸質(zhì)量mB．彈丸下降高度hC．彈丸水平射程SD．彈丸下落時間t
③計算公式初速度公式v0=______________________（用圖中所標字母表示）。
④為使測量結(jié)果更精確，在實驗中應采取的方法是：______________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一同學做“研究平拋物體運動”的實驗，只在紙上記下重錘線y方向，忘記在紙上記下斜槽末端位置，并只在坐標紙上描出如圖6所示的曲線.現(xiàn)在我們在曲線上取A、B兩點，用刻度尺分別量出它們到y的距離AA′=x1，BB′=x2，以及AB的豎直距離h，從而求出小球拋出時的初速度v0為         （    ）
A．B．
C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如右圖所示裝置測量重力加速度g，所用交流電頻率為50 Hz。在所選紙帶上取某點為0號計數(shù)點，然后每3個點取一個計數(shù)點，所有測量數(shù)據(jù)及其標記符號如下圖所示
    
（1）本實驗中，電磁式打點計時器所使用的電源是_____________（填“甲”或“乙”）
甲——電壓合適的50Hz的交流電源；    
乙——電壓可調(diào)的直流電源；
（2）設相鄰兩個計數(shù)點的時間間隔為T，則計算重力加速度的表達式為______________________；重力加速度的計算結(jié)果是g=_____________________m/s2（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學設計了一個探究加速度a與小車所受拉力F及質(zhì)量M關系的實驗，圖(a)為實驗裝置簡圖。(所用交流電的頻率為50Hz)
⑴ 為了研究加速度與質(zhì)量的關系，在實驗中必須采用控制變量法，應保持     不變，用砂桶及砂所受的重力作為         ，圖(b)為某次實驗得到的紙帶，實驗數(shù)據(jù)如圖，圖中相鄰計數(shù)點之間還有4個點未畫出，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為      m/s2。(保留兩位有效數(shù)字)


⑵ 在本次實驗中，該同學通過改變小車質(zhì)量共做了8組實驗，得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)，通過分析表中數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：                                  。
實驗序號
1
2
3
4
5
6
7
8
小車加速度a(ms-2)
0.659
0572
0.502
0.418
0.332
0.250
0.167
0.101
小車質(zhì)量M(kg)
0.25
0.29
0.33
0.40
0.50
0.66
1.00
1.64
⑶ 在某次實驗中為研究加速度和力的關系，根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關系圖線，如圖(c)所示。此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是
          
A、小車與木板之間存在摩擦
B、木板沒有保持了水平狀態(tài)
C、所掛砂桶及砂的總質(zhì)量太大
D、所用小車的質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

“探究力的平行四邊形定則”的實驗情況,如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。
（1）圖乙中的與兩力中，方向一定沿AO方向的是   　
（2）本實驗采用的科學方法是(     )
A．理想實驗法B．等效替代法C．控制變量法D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

有一同學在研究小球拋體運動規(guī)律時（空氣阻力忽略不計），當他在高度h處以初速度v0水平拋出時，小球經(jīng)時間t后落地，為了延長小球在空中的飛行時間，該同學采取的下列措施中不可行的是__________________
A．將小球在高度2h處以初速度v0水平拋出
B．將小球在高度h處以初速度2v0水平拋出
C．將小球在高度2h處由靜止釋放
D．將小球在高度h處以初速度v0斜向上拋出

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖示為“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗中用打點計時器打出的一條較理想的紙帶，紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點的時間間隔為0．1s，各計數(shù)點距離如圖所示，單位是cm，根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可知物體運動到C點時，速度為__________；小車的加速度是             m/s2 (取3位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，在“研究力的合成”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套。實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條。某同學認為在此過程中必須注意以下幾項：
A．兩根細繩必須等長。
B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上。
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行。
D．保證兩彈簧秤示數(shù)相等。
其中正確的是       。（填入相應的字母）

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