分析 先以A為研究對象,根據(jù)牛頓第二定律求出加速度.再對B研究,由牛頓第二定律求解小車對物塊B產(chǎn)生的摩擦力大小和方向,再對支持力進(jìn)行合成,得到小車對B的作用力的大小和方向.
解答 解:以A為研究對象,分析受力如圖,根據(jù)牛頓第二定律得:
mAgtanθ=mAa
得:a=gtanθ,方向水平向右.
再對B研究得:小車對B的摩擦力f=ma=mgtanθ,方向水平向右,
小車對B的支持力大小為N=mg,方向豎直向上,
則小車對物塊B產(chǎn)生的作用力的大小為:
F=$\sqrt{{N}^{2}+{f}^{2}}$=mg$\sqrt{1+ta{n}^{2}θ}$,方向斜向右上方;
故選:D.
點(diǎn)評 本題要抓住小球、物塊B和小車的加速度相同的特點(diǎn),根據(jù)牛頓第二定律采用隔離法研究.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
測量次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
彈簧彈力大小F/N | 0.00 | 0.49 | 0.98 | 1.47 | 1.96 | 2.45 |
彈簧總長x/cm | 6.00 | 7.16 | 8.34 | 9.48 | 10.85 | 11.75 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 人體能導(dǎo)電 | B. | 人體帶電太多了 | ||
C. | 通過人體的電流超過了一定值 | D. | 人體接觸了電池 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | ab運(yùn)動(dòng)的速度較大 | B. | cd受到的外力較小 | ||
C. | 它們產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢相同 | D. | 它們每秒產(chǎn)生的熱量相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)采用了微量放大的方法 | |
B. | 牛頓研究牛頓第二定律時(shí)利用了理想實(shí)驗(yàn)的方法 | |
C. | 在探究求合力方法的實(shí)驗(yàn)中使用了控制變量的方法 | |
D. | 用質(zhì)點(diǎn)來代替實(shí)際物體采用了理想模型的方法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 作用在物體上的滑動(dòng)摩擦力只能使物體減速,不可能使物體加速 | |
B. | 伽利略開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)研究和邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)方法,并利用這種方法發(fā)現(xiàn):在忽略空氣阻力的情況下,重物與輕物下落得同樣快 | |
C. | 速度變化越快的物體慣性越大,當(dāng)物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)物體不具有慣性 | |
D. | 牛頓第一定律是依靠實(shí)驗(yàn)事實(shí),直接歸納總結(jié)結(jié)得出來的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的速度越大,其慣性越大 | |
B. | 速度很大的物體,其加速度一定很大 | |
C. | 一對作用力與反作用力大小相等、性質(zhì)相同 | |
D. | 物體對支持物的壓力小于物體所受重力的現(xiàn)象稱為超重現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 由公式E=$\frac{F}{q}$可知,電場中某點(diǎn)的電場強(qiáng)度E與試探電荷在電場中該點(diǎn)所受的電場力F成正比,與q成反比 | |
B. | 由公式E=$\frac{KQ}{{r}^{2}}$可知,在離點(diǎn)電荷Q距離為r的地方,電場強(qiáng)度E的大小與Q成正比 | |
C. | 由公式C=$\frac{Q}{U}$可知,電容器的電容C隨著極板帶電荷量Q的增加而變大 | |
D. | 由公式U=Ed可知,在勻強(qiáng)電場中,沿場強(qiáng)方向的兩點(diǎn)間的電勢差與這兩點(diǎn)間的距離成正比 |
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