物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假設(shè)法、建立物理模型法等等．以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是 （     ）
A．在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動位移公式時，把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法
B．根據(jù)速度定義式，當(dāng)非常非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法
C．在探究自由落體運(yùn)動中，伽利略建立了理想斜面實(shí)驗(yàn)，探究的思路是：提出假設(shè)→發(fā)現(xiàn)問題→間接驗(yàn)證→合理外推→得出結(jié)論
D．在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時，由于影響加速度的因素較多，我們常采用類比法來研究
CD

試題分析：在勻變速直線運(yùn)動位移公式推導(dǎo)過程中，當(dāng)時間很短時，每一段可以看出勻速直線運(yùn)動，再把每一段位移相加就是整段時間內(nèi)的位移，這里采用了微元法，A選項(xiàng)正確；平均速度在時間很短趨近于0時，平均速度可以看出瞬時速度，這里采用了極限思想，B選項(xiàng)正確；伽利略的探究思路是：發(fā)現(xiàn)問題→提出假設(shè)→間接驗(yàn)證→合理外推→得出結(jié)論，故C選項(xiàng)錯誤；在探究加速度與力和質(zhì)量關(guān)系時，采用了控制變量法，故D選項(xiàng)錯誤。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

一個同學(xué)在研究小球自由落體運(yùn)動時，用頻閃照相連續(xù)記錄下小球的位置如圖所示．已知閃光周期為
1
30
s，測得x1=7.68cm，x3=12.00cm，用上述數(shù)據(jù)通過計算可得小球運(yùn)動的加速度約為______m/s2，圖中x2約為______cm．（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于物理學(xué)問題研究方法表述不正確的是
A．伽利略在利用理想實(shí)驗(yàn)探究力和運(yùn)動的關(guān)系時，應(yīng)用了演繹推理法
B．用點(diǎn)電荷代替帶電體，應(yīng)用的是假設(shè)法
C．在利用速度一時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動的位移公式時，使用的是微元法
D．庫侖在用扭秤裝置研究電荷之間相互作用力的規(guī)律時采用了微量放大的方法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種很重要的思想方法，下列表達(dá)式中不屬于比值法定義的是（  ）
A．電場強(qiáng)度B．加速度
C．電容D．磁感應(yīng)強(qiáng)度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是（   ）
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法
B．根據(jù)速度定義式，當(dāng)非常非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法
C．伽利略在斜面實(shí)驗(yàn)中研究銅球運(yùn)動的加速度時，先讓斜面傾角一定改變銅球質(zhì)量和高度得到小球加速度都是相同的，又保持質(zhì)量和高度一定增大斜面的傾角，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得知小球的加速度隨斜面傾角的增大而增大。所用的的方法是控制變量法
D．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時，把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種重要的思想方法，下列物理量的表達(dá)式不屬于用比值法定義的是（ ）  
A．磁感應(yīng)強(qiáng)度
B．功率
C．電阻
D．加速度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說法、建立物理模型法等等，以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是 （    ）
A．根據(jù)速度定義式，當(dāng)非常非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法
B．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法
C．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法
D．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時，把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在建立物理概念過程中，學(xué)會象科學(xué)家那樣運(yùn)用物理思想，使用科學(xué)方法，往往比記住物理概念的詞句或公式更重要。在高中物理學(xué)習(xí)內(nèi)容中，速度、加速度、電場強(qiáng)度這三者所體現(xiàn)的共同的物理思想方法是
A．比值定義B．微小量放大C．等效替代D．理想模型

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

科學(xué)家法拉第對電磁學(xué)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)，下列陳述中不符合歷史事實(shí)的是（   ）
A．法拉第首先引入“場”的概念來研究電和磁的現(xiàn)象
B．法拉第首先引入電場線和磁感應(yīng)線來描述電場和磁場
C．法拉第首先發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象并給出了電磁感應(yīng)定律
D．法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象

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