精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

【題目】本文體現(xiàn)了作者的哪些情感?

【答案】①對工作的熱情。在第一部分中,作者寫到畢業(yè)、工作、脫產學習,“對中草藥從好奇轉化為熱衷”。從此,在青蒿素研究的每一個階段,作者都踏踏實實,以嚴謹認真的治學態(tài)度默默做著繁瑣的工作,甚至親身做志愿者,試驗藥物的安全性。這種對工作的熱情,對事業(yè)的執(zhí)著,對科研的奉獻,是每一項科學創(chuàng)新的前提。

②對戰(zhàn)勝困難取得成就的豪情。研究工作經歷了種種困難:太多的中草藥需要篩選,青蒿的實驗結果難以重復,青蒿素的提取方法難以解決,青蒿素藥片的效果難如人意,青蒿素的普及和傳播困難重重……這些都不曾使作者沮喪和退卻,反映了她戰(zhàn)勝困難的勇氣和自信。正因為經歷了這么多的困難,作者才充滿了成功的自豪之情,不管是文章開頭寫童年時沒想到有一天會被國際科學界稱頌,還是文末寫到的夢想,都是這種自豪之情的直接體現(xiàn)。

③對團隊的感激之情。文章寫青蒿素的科研工作,時時處處不忘提到團隊的作用,受命伊始有團隊,臨床試驗有團隊,普及傳播有團隊,研制衍生物有團隊。這體現(xiàn)了實事求是的精神、心底無私的胸懷,表達了作者對伙伴的感激之情。

【解析】

此題考查理解作者情感的能力。解答此題要從題目入手,有時候,只看文章的題目,我們就已經能夠大概確定作者所要表達的思想感情是什么了。從關鍵詞句入手,文章的中心句、過渡句、總結句這些都是文章的關鍵性句子,還有多次反復出現(xiàn)的。從帶感情色彩的語句入手,有的文章直接是直抒胸臆的,作者會特別明顯地表達自己的思想感情。從主要內容入手,作者的思想感情,是通過文章內容表現(xiàn)出來的。

本題要求概括“本文體現(xiàn)了作者的哪些情感”,作者寫到畢業(yè)、工作、脫產學習,“對中草藥從好奇轉化為熱衷”?梢,體現(xiàn)了作者對工作的熱情,對科研的奉獻精神;作者在研究工作戰(zhàn)勝了種種困難,體現(xiàn)了作者勇于戰(zhàn)斗的豪情;作者寫青蒿素的科研工作,時時處處不忘提到團隊的作用,體現(xiàn)了作者對團隊的感激之情。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀材料

材料 牛頓的物理學的分析方法現(xiàn)今開始不僅被應用于物質世界,而且被應用于思想和知識的整個領域及人類社會。正如伏爾泰所說的,“整個自然界所有的行星竟會服從永恒的法則,而有一種身高5英尺的小動物竟然不顧這些法則,完全按照自己的怪想隨心所欲地行動,這是非常奇異的。”尋找決定人類事務的這些永恒法則,是法國革命之前的所謂啟蒙運動的實質。

——摘自(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

據上述材料并結合所學知識,圍繞近代西方思想文化運動與科學發(fā)展的關系這一主題寫一篇小論文。(要求:觀點明確,史論結合;論證充分;邏輯嚴密;表述清楚。)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】火箭發(fā)射升空,并成功將衛(wèi)星送入預定軌道。則( 。

A.經典力學認為火箭的速度越大,長度越大

B.經典力學認為火箭的速度越大,質量越大

C.雖然衛(wèi)星在軌速度高達3.1km/s,但經典力學依然可以精確描述其運動

D.經典力學也適用精確描述高速電子的運動及進行量子通信的研究

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】本文和一般的人物傳記類文章有什么不同?請結合文章內容具體分析。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列敘述中正確的是(

A.離心運動是由于合力不足以提供向心力而引起的

B.離心運動的軌跡一定是直線

C.洗衣機的脫水筒是利用離心運動把濕衣服甩干的

D.汽車轉彎時速度過大,會因離心運動造成交通事故

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于慣性的大小,下列說法中正確的是(

A.兩個質量相同的物體,速度大的不容易停下來,所以,物體運動的速度越大,物體的慣性越大

B.推動靜止的物體比推動正在運動的同一物體所需的力大,所以,物體在靜止時的慣性大一些

C.在月球上容易把物體拋出,所以,同一物體在月球上的慣性比在地球上的慣性小一些

D.同一物體不論它處在什么運動狀態(tài)中,也不論它處在什么環(huán)境中,只要物體的質量一定,物體的慣性也是一定的

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】加來道雄成為一名物理學家的教育歷程對你有怎樣的啟發(fā)?請就“興趣與成才”寫一段議論性的文字,300字左右。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】胡克定律是英國科學家胡克于1678年發(fā)現(xiàn)的。實際上早于他1500年前,我國東漢時期的經學家和教育家鄭玄就提出了與胡克定律類似的觀點,他在為“量其力,有三鈞”作注解時寫到:“假令弓力勝三石,引之中三尺,馳其弦,以繩緩擐之,每加物一石,則張一尺!编嵭挠^點表明,在彈性限度內( 。

A.弓的彈力與弓的形變量成正比

B.弓的彈力與弓的形變量成反比

C.弓的彈力與弓的長度成正比

D.弓的彈力與弓的長度成反比

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的文字,完成下列小題。

材料一:

2018年4月2日,教育部制定印發(fā)了《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》,其中提到發(fā)展目標:

到2020年,基本完成適應新一代人工智能發(fā)展的高?萍紕(chuàng)新體系和學科體系的優(yōu)化布局,高校在新一代人工智能基礎理論和關鍵技術研究等方面取得新突破,人才培養(yǎng)和科學研究的優(yōu)勢進一步提升,并推動人工智能技術廣泛應用。

到2025年,高校在新一代人工智能領域科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質量顯著提升,取得一批具有國際重要影響的原創(chuàng)成果,部分理論研究、創(chuàng)新技術與應用示范達到世界領先水平,有效支撐我國產業(yè)升級、經濟轉型和智能社會建設。

到2030年,高校成為建設世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和引領新一代人工智能發(fā)展的人才高地,為我國躋身創(chuàng)新型國家前列提供科技支撐和人才保障。

(摘編自教育部《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》)

材料二:

2018年6月8日,教育部相關負責人召開新聞發(fā)布會解讀《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》,在回答“《行動計劃》在人工智能領域人才培養(yǎng)方面有何舉措”的問題時,相關負責人說:支持高校在計算機科學與技術學科設置人工智能學科方向,深入論證并確定人工智能學科內涵,完善人工智能的學科體系,推動人工智能領域一級學科建設。支持高校自主設置相關二級學科或交叉學科。加快實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”(2.0版),積極開展“新工科”研究與實踐,重視人工智能與計算機、控制、數學、統(tǒng)計學、物理學、生物學、心理學、社會學、法學等學科專業(yè)教育的交叉融合,探索“人工智能+X”的人才培養(yǎng)模式。鼓勵高校對照國家和區(qū)域產業(yè)需求布點人工智能相關專業(yè)。加快人工智能領域科技成果和資源向教育教學轉化,推動人工智能重要方向的教材和在線開放課程建設,推動編寫一批具有國際一流水平的本科生、研究生教材和國家級精品在線開放課程;將人工智能納入大學計算機基礎教學內容。引導高校完善人工智能領域多主體協(xié)同育人機制,并通過增量支持和存量調整,穩(wěn)步增加相關學科專業(yè)招生規(guī)模、合理確定層次結構,加大人工智能領域人才培養(yǎng)力度。此外,還要努力構建多層次教育體系。在中小學階段引入人工智能普及教育;不斷優(yōu)化完善專業(yè)學科建設,構建人工智能專業(yè)教育、職業(yè)教育和大學基礎教育于一體的高校教育體系;鼓勵、支持高校相關教學、科研資源對外開放,建立面向青少年和社會公眾的人工智能科普公共服務平臺,積極參與科普工作。

(摘編自中國政府網)

材料三:

2018年6月10日,在江漢大學舉行的高校招生咨詢會上,人工智能成了家長和考生最關注的專業(yè)之一,多數家長看好它的就業(yè)和薪資前景。

《長江日報》記者發(fā)現(xiàn),大數據、機器人工程成為高校爆款專業(yè),教育部在高校設置此類專業(yè)時非常積極主動。在湖北2018年新增數據科學與大數據技術專業(yè)的高校里,除了武漢大學和華中科技大學,中國地質大學(武漢)、武漢理工大學、華中農業(yè)大學、華中師范大學、中南財經政法大學雙一流高校全部“集體上線”。

省屬高校中,湖北大學、湖北工業(yè)大學、武漢輕工大學2018年新增數據科學與大數據技術專業(yè),武漢科技大學、湖北工業(yè)大學新增機器人工程專業(yè)。

作為市屬高校的江漢大學圍繞武漢市經濟社會發(fā)展需求和雙一流高校建設需要,增加了大數據、智能制造專業(yè)方向;武漢商學院2017年成立了湖北省首個機器人工程本科專業(yè)。

部分民辦高校也十分敏感,武昌理工學院、武漢工程科技學院新增數據科學與大數據技術專業(yè),武昌首義學院、湖北工業(yè)大學工程技術學院新增機器人工程專業(yè)。

那么,如何培養(yǎng)人工智能人才?中南財經政法大學統(tǒng)計與數學學院院長張虎認為,人工智能人才一定是交叉學科人才,培養(yǎng)人工智能人才時一定要打牢基礎。江漢大學數學與計算機科學學院執(zhí)行院長程輝也持同一觀點。他認為低年級的大學生首先要學好數學、計算機這些基礎學科知識,到高年級再進行大數據挖掘分析實踐。湖北大學計算機與信息工程學院副院長楊維明認為,人工智能人才可以結合項目進行培養(yǎng)。

(摘編自《長江日報》)

1下列對材料一相關內容的理解,不正確的一項是( )

A.2020年,適應新一代人工智能發(fā)展的高?萍紕(chuàng)新體系和學科體系的優(yōu)化布局基本完成,人工智能技術已經得到廣泛應用。

B.2025年,高校在新一代人工智能領域科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質量方面成效顯著,并在我國經濟發(fā)展和社會建設方面發(fā)揮重要作用。

C.2030年,中國要建設世界主要人工智能創(chuàng)新中心,要躋身創(chuàng)新型國家前列,高校在技術和人才方面,要發(fā)揮核心力量作用。

D.《行動計劃》的目標從人工智能領域的科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)兩個方面提出,具有很強的指導意義,同時也凸顯了人工智能發(fā)展的前景。

2下列對材料相關內容的概括和分析,正確的一項是( )

A.如果計劃得以順利實施,那么,2030年,高校將成為引領新一代人工智能發(fā)展的人才高地,我國也因此走在了創(chuàng)新型國家的前列。

B.高校要努力構建多層次教育體系,開放人工智能教學、科研資源,積極參與人工智能科普工作。

C.大數據、機器人工程成為高校爆款專業(yè),與人工智能本身的發(fā)展前景有關,同時,教育部出臺的《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》也為家長的選擇增加了底氣。

D.培養(yǎng)人工智能人才一定要打牢基礎,所以,專家們并不建議在大學低年級就學習人工智能的相關知識。

3教育部在高校人工智能領域人才培養(yǎng)方面有哪些舉措?請結合材料二簡要概括。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案