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在勻速前進的磁懸浮列車里，小明將一小球放在水平桌面上相對桌面靜止．關于小球運動與列車運動，下列說法正確的是(　　)

A．如果小球向前滾動，則磁懸浮列車在加速前進

B．如果小球向后滾動，則磁懸浮列車在加速前進

C．磁懸浮列車急剎車時，小球向前滾動

D．磁懸浮列車急剎車時，小球向后滾動


 [解析]　如果磁懸浮列車減速，磁懸浮列車運動的速度變小了，而小球因為有慣性，要保持原來的勻速直線運動狀態(tài)，所以小球運動的速度要大于磁懸浮列車運動的速度，即小球要相對磁懸浮列車向前滾．反之，當磁懸浮列車加速時，小球要相對磁懸浮列車向后滾．

[答案]　BC

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


一個物體從靜止開始做勻加速直線運動．它在第1 s內與第2 s內的位移之比為x1x2，在走完第1 m時與走完第2 m時的速度之比為v1v2.以下說法正確的是(　　)

A．x1x2＝13，v1v2＝12

B．x1x2＝13，v1v2＝12

C．x1x2＝14，v1v2＝12

D．x1x2＝14，v1v2＝12

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科目：高中物理 來源： 題型：


在一次課外探究活動中，某同學用圖所示的裝置測量放在水平光滑桌面上的鐵塊A與長金屬板B間的動摩擦因數(shù)．已知鐵塊A的質量m＝1 kg，金屬板B的質量m′＝0.5 kg，用水平力F向左拉金屬板B，使其向左運動，放大的彈簧測力計示數(shù)如圖所示．則A、B間的摩擦力Ff＝________N，A、B間的動摩擦因數(shù)μ＝________.(g取10 m/s2)

 

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科目：高中物理 來源： 題型：


將一個力F分解為兩個分力F1和F2，則下列說法正確的是(　　)

A．F是物體實際受到的力

B．F1和F2兩個分力在效果上可以取代力F

C．F1和F2是物體實際受到的力

D．F是F1和F2的合力

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示為壓榨機的示意圖，B為固定鉸鏈，A為活動鉸鏈．在A處作用一水平力F，物塊C就以比水平力F大得多的力壓物塊D.已知L＝0.5 m，h＝0.1 m，F(xiàn)＝200 N，物塊C的質量不計，且與左壁接觸面光滑，求物塊D受到的壓力．

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科目：高中物理 來源： 題型：


理想實驗有時能更深刻地反映自然規(guī)律．伽利略設想了一個理想實驗，下面是關于該實驗被打亂的步驟：

①減小第二個斜面的傾角，小球在這個斜面上仍然要達到原來的高度．

②如下圖所示為兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球將滾上另一個斜面．

 ③如果沒有摩擦，小球將上升到原來釋放時的高度．

④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持續(xù)的勻速運動．

(1)請將上述理想實驗的設想步驟按照正確的順序排列________(只填寫序號即可)．

(2)在上述的設想實驗步驟中，有的屬于可靠的實驗事實，有的則是理想化的推論，則步驟②屬于________．

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科目：高中物理 來源： 題型：


在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，用改變小盤中所放砝碼的質量的辦法來改變對小車的作用力F，用打點計時器測出小車的加速度a，得出若干組F和a的數(shù)據(jù)，然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作出如圖所示的a－F圖象，發(fā)現(xiàn)圖線既不過原點，又不是直線，原因是(　　)

 A．沒有平衡摩擦力，且小車的質量較大

B．平衡摩擦力時，木板一端墊得太高，且小盤和砝碼的質量較大

C．平衡摩擦力時，木板一端墊得太低，且小盤和砝碼的質量較大

D．平衡摩擦力時，木板一端墊得太高，且小車的質量較大

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，固定光滑細桿與地面成一定傾角，在桿上套有一個光滑小環(huán)，小環(huán)在沿桿方向的推力F作用下向上運動，推力F與小環(huán)速度v隨時間變化規(guī)律如圖乙所示，重力加速度g取10m/s2.求：

(1)小環(huán)的質量m；

(2)細桿與地面間的傾角α.

 

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科目：高中物理 來源： 題型：


 “蹦極”是一項非常刺激的體育運動．某人身系彈性繩自高空P點自由下落，圖中a點是彈性繩的原長位置，c是人所到達的最低點，b是人靜止地懸吊著時的平衡位置，人在從P點落下到最低點c的過程中(　　)

A．人在Pa段做自由落體運動，處于完全失重狀態(tài)

B．在ab段繩的拉力小于人的重力，人處于失重狀態(tài)

C．在bc段繩的拉力小于人的重力，人處于失重狀態(tài)

D．在c點，人的速度為零，其加速度為零

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