4.在“探究恒力做功與動能改變間的關(guān)系”實驗中,采用圖1所示裝置的實驗方案,實驗時:

(1)若用砂和小桶的總重力表示小車受到的合力,為了減少這種做法帶來的實驗誤差,必須:①使長木板左端抬起一個合適的角度,以平衡摩擦力;
②滿足條件,小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于砂和小桶的總質(zhì)量(選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”、“等于”);
③使拉動小車的細(xì)線(小車-滑輪段)與長木板平行.
(2)要驗證合外力做功與動能變化間的關(guān)系,除了要測量砂和小砂桶的總重力、測量小車的位移、速度外,還要測出的物理量有小車質(zhì)量;如圖2所示是某次實驗中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E、F是計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T,距離如圖2所示,則打C點時小車的速度vc表達(dá)式為(用題中所給物理量表示)${v}_{C}^{\;}=\frac{{s}_{2}^{\;}+{s}_{3}^{\;}}{2T}$.
(3)若已知小車質(zhì)量為M、砂和小砂桶的總質(zhì)量為m,打B、E點時小車的速度分別vB、vE,重力加速度為g,探究B到E過程合外力做功與動能變化間的關(guān)系,其驗證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為$mg({s}_{2}^{\;}+{s}_{3}^{\;}+{s}_{4}^{\;})=\frac{1}{2}M{v}_{E}^{2}-\frac{1}{2}M{v}_{B}^{2}$.(用M、m、g、s1~s5、vB、vE表示)

分析 (1)根據(jù)實驗的原理即可正確解答;
(2)為了使“沙和沙桶的總重力表示小車受到的合外力”所采取措施與驗證牛頓第二定律類似;根據(jù)動能定理的表達(dá)式,即可明確所測物理量.
(3)根據(jù)“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗原理結(jié)合圖象特點即可正確回答.

解答 解:(1)若用砂和小桶的總重力表示小車受到的合力,為了減少這種做法帶來的實驗誤差,必須:
①使長木板左端抬起-個合適的角度,以平衡摩擦力,以保證合外力等于繩子的拉力;
②滿足條件,小車質(zhì)量 遠(yuǎn)大于砂和小桶的總質(zhì)量,以保證繩子的拉力等于沙與小桶的總重力;
③使拉動小車的細(xì)線(小車---滑輪段)與長木板平行,以保證合外力等于繩子的拉力.
(2)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動的特點,C點的速度等于BD之間的平均速度,所以:${v}_{C}^{\;}=\frac{{s}_{2}^{\;}+{s}_{3}^{\;}}{2T}$
平衡摩擦力后,小車受到的合力為mg,合外力的功等于動能的變化,因此需要驗證的表達(dá)式為:mgs=$\frac{1}{2}$MvB2-$\frac{1}{2}$MvA2;
故還需要測出的物理量是小車的質(zhì)量.
(3)B到E之間重力勢能減小為:△EP=mg(s2+s3+s4
動能增大:$△{E}_{k}^{\;}$=$\frac{1}{2}M{v}_{E}^{2}-\frac{1}{2}M{v}_{B}^{2}$
所以需要驗證的是:$mg({s}_{2}^{\;}+{s}_{3}^{\;}+{s}_{4}^{\;})=\frac{1}{2}M{v}_{E}^{2}-\frac{1}{2}M{v}_{B}^{2}$
故答案為:(1)平衡摩擦力,遠(yuǎn)大于,平行;(2)小車質(zhì)量,${v}_{C}^{\;}=\frac{{s}_{2}^{\;}+{s}_{3}^{\;}}{2T}$;(3)$mg({s}_{2}^{\;}+{s}_{3}^{\;}+{s}_{4}^{\;})=\frac{1}{2}M{v}_{E}^{2}-\frac{1}{2}M{v}_{B}^{2}$

點評 “探究恒力做功與動能改變的關(guān)系”與“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”有很多類似之處,在平時學(xué)習(xí)中要善于總結(jié)、比較,提高對實驗的理解能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.如圖所示,長為L的細(xì)繩一端拴一質(zhì)量為m小球,另一端固定在O點,繩的最大承受能力為11mg,在O點正下方O′點有一小釘,先把繩拉至水平再釋放小球,為使繩不被拉斷且小球能以O(shè)′為軸完成豎直面完整的圓周運(yùn)動,則釘?shù)奈恢玫絆點的距離為(  )
A.最小為$\frac{2}{5}$LB.最小為$\frac{3}{5}$LC.最大為$\frac{4}{5}$LD.最大為$\frac{9}{10}$L

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

15.某實驗小組用如圖所示實驗裝置探究合力做功與動能變化的關(guān)系,鐵架臺豎直固定放置在水平桌面上,長木板一端放置在水平桌面邊緣P處,另一位置放置在鐵架臺豎直鐵桿上,使長木板傾斜放置.長木板P處放置一光電門,用光電計時器記錄滑塊通過光電門時擋光時間,實驗步驟是:
①用游標(biāo)卡尺測出滑塊的擋光寬度L,用天平測量滑塊的質(zhì)量m.
②平衡摩擦力:以木板放置在水平桌面上的P處為軸,調(diào)節(jié)長木板在鐵架臺上的放置位置,使滑塊恰好沿木板向下做勻速運(yùn)動.在鐵架臺豎直桿上記下此位置Q1,用刻度尺測出Q1到水平面的高度H.
③保持P位置不變,長木板一端放置在鐵架臺豎直桿Q2上.用刻度尺量出Q1Q2的距離h1,將滑塊從Q2位置由靜止釋放,由光電門計時器測出滑塊的擋光時間t1
④保持P位置不變,重新調(diào)節(jié)長木板一端在鐵架臺上的放置位置,重復(fù)步驟③數(shù)次.
滑塊沿長木板由Q2運(yùn)動到P的過程中,用測量的物理量(L1,t1,h,H,m)以及重力加速度g回答下列問題:
(1)滑塊通過光電門的速度v=$\frac{L}{{t}_{1}^{\;}}$
(2)滑塊動能的變化量△Ek=$\frac{1}{2}m\frac{{L}_{\;}^{2}}{{t}_{1}^{2}}$
(3)滑塊克服摩擦力做的功Wf=mgH
(4)合力對滑塊做的功W=mg${h}_{1}^{\;}$.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖,帶電量均為+q的一對點電荷,被分別固定在空間相距2h的A、B兩點.在正電荷的電場區(qū)域內(nèi),有一個電子(電量為e,質(zhì)量為m,重力可不計)正在做勻速圓周運(yùn)動.設(shè)此時電子到正電荷的距離為x,則該電子受到的電場力為$\frac{2kqe\sqrt{{x}^{2}-{h}^{2}}}{{x}^{3}}$,電子的動能Ek與距離x的函數(shù)關(guān)系為Ek=$\frac{2kqe({x}^{2}-{h}^{2})}{{x}^{3}}$.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

19.如圖所示,K是粒子發(fā)生器,D1、D2、D3是三塊擋板,通過傳感器可控制它們定時開啟和關(guān)閉,D1、D2的間距為L,D2、D3的間距為$\frac{L}{2}$.在以O(shè)為原點的直角坐標(biāo)系Oxy中有一磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B,方向垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場,y軸和直線MN是它的左、右邊界,且MN平行于y軸.現(xiàn)開啟擋板D1、D3,粒子發(fā)生器僅在t=0時刻沿x軸正方向發(fā)射各種速率的粒子,D2僅在t=nT(n=0,1,2…,T為周期)時刻開啟,在t=5T時刻,再關(guān)閉擋板D3,使粒子無法進(jìn)入磁場區(qū)域.已知擋板的厚度不計,粒子質(zhì)量為m、電荷量為+q(q大于0),不計粒子的重力,不計粒子間的相互作用,整個裝置都放在真空中.
(1)求能夠進(jìn)入磁場區(qū)域的粒子的速度大小;
(2)已知從原點O進(jìn)入磁場中速度最小的粒子經(jīng)過坐標(biāo)為(0,2)的P點,應(yīng)將磁場邊界MN在Oxy平面內(nèi)如何平移,才能使從原點O進(jìn)入磁場中速度最大的粒子經(jīng)過坐標(biāo)為($3\sqrt{3}$,6 )的Q點?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

9.用如圖甲所示的實驗裝置完成“探究動能定理”實驗.請補(bǔ)充完整下列實驗步驟的相關(guān)內(nèi)容:

(1)用天平測量小車和遮光片的總質(zhì)量M、砝碼盤的質(zhì)量m0;用游標(biāo)卡尺測量遮光片的寬度d,游標(biāo)卡尺的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為0.525cm;按圖甲所示安裝好實驗裝置,用米尺測量兩光電門之間的距離s;
(2)在砝碼盤中放入適量砝碼;適當(dāng)調(diào)節(jié)長木板的傾角,直到輕推小車,遮光片先后經(jīng)過光電門A和光電門B的時間相等;
(3)取下細(xì)繩和砝碼盤,記下砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m(填寫相應(yīng)物理量及其符號);
(4)讓小車從靠近滑輪處由靜止釋放,用數(shù)字毫秒計分別測出遮光片經(jīng)過光電門A和光電門B所用的時間△tA和△tB
(5)步驟(4)中,小車從光電門A下滑至光電門B過程合外力做的總功W=(m+m0)gs,小車動能變化量△Ek=$\frac{1}{2}$M($\fracu4aeeut{△{t}_{B}}$)2-$\frac{1}{2}$M($\fracp9jcgys{△{t}_{A}}$)2(用上述步驟中的物理量表示,重力加速度為g),比較W和△Ek的值,找出兩者之間的關(guān)系;
(6)重新掛上細(xì)線和砝碼盤,改變砝碼盤中砝碼質(zhì)量,重復(fù)(2)~(5)步驟.
(7)本實驗中,以下操作或要求是為了減小實驗誤差的是B.
A.盡量減小兩光電門間的距離s
B.調(diào)整滑輪,使細(xì)線與長木板平行
C.砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

16.某個小組的三位同學(xué)按照正確的操作得到的紙帶如圖所示,其中O是起始點,A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的3個點,該同學(xué)用毫米刻度尺測量O到A、B、C各點的距離,用重錘在OB段的運(yùn)動來驗證機(jī)械能守恒,已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2,打點計時器所用電源頻率為f=50Hz,設(shè)重錘質(zhì)量為1.00kg.
(1)甲同學(xué)發(fā)現(xiàn),圖中的B是除起始點外打點計時器打下的第n個點.因此他用vB=ngT(T是打點計時器的打點周期)計算B點對應(yīng)時刻重錘的速度,這樣得到的結(jié)果是重力勢能的減少量小于(選填“大于”、“小于”或“等于”).動能的增加量.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為,可以利用O點到B點的距離hB計算B點對應(yīng)時刻物體的速度vB=$\sqrt{2ghB}$,這樣得到的結(jié)果是重力勢能的減少量等于(選填“大于”、“小于”或“等于”)動能的增加量.
(3)丙同學(xué)用AC段的平均速度作為跟B點對應(yīng)的重錘的瞬時速度,若hA=9.51cm,hB=12.42cm,hC=15.70cm,則丙同學(xué)算得該段重錘重力勢能的減少量為大于(選填“大于”、“小于”或“等于”)動能的增加量.
(4)若你是知道老師,你認(rèn)為三位同學(xué)的數(shù)據(jù)處理方法中合理的是丙(選填“甲”“乙”“丙”,此空為不定項選擇)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.在光滑絕緣水平面上,一輕繩拉著一個帶電小球繞豎直方向的軸O在勻強(qiáng)磁場中做逆時針方向的勻速圓周運(yùn)動,磁場方向豎直向下,且范圍足夠大,其俯視圖如圖所示,若小球運(yùn)動到某點時,繩子突然斷開,則關(guān)于繩子斷開后,對小球可能的運(yùn)動情況的判斷不正確的是(  )
A.小球做順時針方向的勻速圓周運(yùn)動,半徑不變
B.小球仍做逆時針方向的勻速圓周運(yùn)動,半徑不變
C.小球仍做逆時針方向的勻速圓周運(yùn)動,但半徑減小
D.小球做順時針方向的勻速圓周運(yùn)動,半徑減小

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.在反恐演習(xí)中,中國特種兵進(jìn)行了飛行跳傘表演,傘兵從靜止的直升機(jī)跳下且豎直下落,在t0時刻打開降落傘,在3t0時刻以v2速度著地,傘兵運(yùn)動的速度時間圖象如圖所示下列結(jié)論中正確的是( 。
A.在0~t0時間內(nèi)加速度一直增大
B.在t0~3t0之間加速度一直減小
C.在t0~3t0時間內(nèi)平均速度$\overline{v}$<$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$
D.若第一個傘兵在空中打開降落傘時第二個傘兵立即跳下則他們在空中的距離先增大后減小

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案