關(guān)于力的合成與分解,下列說法正確的是( )
A.合力與分力是等效替代關(guān)系,都同時(shí)作用在物體上 |
B.合力一定小于每一個(gè)分力。 |
C.當(dāng)已知合力,和其中一個(gè)分力,則分解的結(jié)果可能是無數(shù) |
D.已知合力和兩個(gè)分力的方向,分解結(jié)果是唯一的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
如圖所示,斜面傾角為θ=370,在斜面上放著一重為100N的物體,問:
(1)重力沿斜面下滑方向的分力多大?
(2)重力沿斜面垂直方向的分力有多大?物體對斜面的壓力有多大?
(3)如果物體靜止不動,那么物體受到的摩擦力多大?方向如何?
(4)如果物體和斜面間的動摩擦因數(shù)為0.2,那么讓物體下滑,在下滑過程中物體受到的摩擦力多大?(sin370=0.6,cos370=0.8)
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
一根長為L、粗細(xì)均勻的輕繩,兩端分別固定在天花板上的A、B兩點(diǎn).若在細(xì)繩的C處懸一重物,如圖所示,則下列說法中正確的是
A.若AC>CB,則增加重物的重力,AC段先斷
B.若AC>CB,則增加重物的重力,BC段先斷
C.若AC=CB,則將A端向左移時(shí)繩子容易斷
D.若AC=CB,則將A端向右移時(shí)繩子容易斷
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在勻強(qiáng)電場中,將一個(gè)帶電量為q,質(zhì)量為m的小球由靜止釋放,帶電小球的軌跡為一直線,該直線與豎直方向夾角為θ,如圖所示,那么勻強(qiáng)電場的場強(qiáng)大小為 ( )
A.最大值是 | B.最小值是 |
C.唯一值是 | D.同一方向上,可有不同的值. |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,左側(cè)是傾角為60°的斜面、右側(cè)是圓弧面的物體固定在水平地面上,圓弧面底端切線水平,一根兩端分別系有質(zhì)量為m1、m2小球的輕繩跨過其頂點(diǎn)上的小滑輪。當(dāng)它們處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),連結(jié)m2小球的輕繩與水平線的夾角為60°,不計(jì)一切摩擦,兩小球可視為質(zhì)點(diǎn)。兩小球的質(zhì)量之比m1∶m2等于( )
A.1∶1 | B.2∶3 |
C.3∶2 | D.3∶4 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,斜面體B靜置于水平桌面上,一質(zhì)量為m的木塊A從斜面底端開始以初速度v0沿斜面上滑,然后又返回出發(fā)點(diǎn),此時(shí)速度為v,且,在上述過程中斜面體一直沒有移動,由此可以得出( )
A.桌面對B的靜摩擦力的大小保持不變 |
B.桌面對B始終有水平向左的靜摩擦力 |
C.桌面對B的支持力的大小保持不變 |
D.A上滑時(shí)比A下滑時(shí)桌面對B的支持力大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,長為L的輕質(zhì)細(xì)繩懸掛一個(gè)質(zhì)量為m的小球,其下方有一個(gè)傾角為θ的光滑斜面體,放在光滑水平面上。開始時(shí)小球剛好與斜面接觸無壓力,現(xiàn)在用水平力F緩慢向左推動斜面體,直至細(xì)繩與斜面平行為止,對該過程中有關(guān)量的描述正確的是
A.繩的拉力和球?qū)π泵娴膲毫Χ荚谥饾u減小 |
B.繩的拉力在逐漸減小,球?qū)π泵娴膲毫χ饾u增大 |
C.重力對小球做負(fù)功,斜面彈力對小球不做功 |
D.推力F做的總功是mgL(1-cosθ) |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
一直桿傾斜固定,并與水平方向成30°的夾角;直桿上套有一個(gè)質(zhì)量為0.5 kg的圓環(huán),圓環(huán)與輕彈簧相連,在輕彈簧上端施加一豎直向上、大小F=10 N的力,圓環(huán)處于靜止?fàn)顟B(tài),已知直桿與圓環(huán)之間的動摩擦因數(shù)為0.7,g=10 m/s2.下列說法正確的是
A.圓環(huán)受到直桿的彈力,方向垂直直桿向上 |
B.圓環(huán)受到直桿的彈力大小等于2.5 N |
C.圓環(huán)受到直桿的摩擦力,方向沿直桿向上 |
D.圓環(huán)受到直桿的摩擦力大小等于2.5 N |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
王飛同學(xué)練習(xí)拉單杠時(shí),兩臂平行握住單杠,在他兩臂逐漸分開的過程中,手臂的拉力 ( )
A.逐漸變大 | B.逐漸變小 |
C.先變小,后變大 | D.先變大,后再變小 |
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