6．對電容器能通交變電流的原因，下列說法中正確的有（　�。�
A．當(dāng)電容器接到交流電源上時，因為有自由電荷通過電容器，電路中才有交變電流
B．在有電容器的交流電路中，沒有電荷定向移動
C．當(dāng)電容器接到交流電源上時，電容器交替進(jìn)行充電和放電，電路中才有交變電流
D．在有電容器的交流電路中，沒有電荷通過電容器

分析 交流電是通過對電容器的充電與放電，使得電荷做定向移動，從而形成電流．

解答 解：AC、由題意可知，當(dāng)電容器接到交流電源上時，電容器交替進(jìn)行充電和放電，導(dǎo)致電荷定向移動，從而使電路中有交變電流，對于恒定不變的直流，不能通過電容器，故A錯誤，C正確；
B、在有電容器的交流電路中，電荷的運動是定向移動，只是移動方向周期性改變；故B錯誤；
D、在有電容器的交流電路中，沒有電荷通過電容器，通過電容器的是電流，故D正確；
故選：CD

點評 考查交流電為何能通過電容器的原理，及理解電容器的充電與放電，注意恒定電流不能通過電容器．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．將一物體以初速度V0豎直向上拋出，若物體所受阻力大小不變，則物體在到達(dá)最高點前的最后一秒和離開最高點后的第一秒時間內(nèi)通過的路程S1和S2，速度的變化量△V1和△V2的大小關(guān)系是（　　）
A．S1＞S2，△V1＞△V2B．S1＜S2，△V1＞△V2C．S1＞S2，△V1＜△V2D．S1＜S2，△V1＜△V2

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，大小相同的A、B兩個球，A球在光滑水平面上沿一直線向右做勻速直線運動，質(zhì)量為m，速度是6m/s．B求靜止，質(zhì)量為km，不久A、B兩球發(fā)生了對心碰撞，碰撞之后的B球的速度是2m/s，根據(jù)碰撞過程分析k的取值范圍（　�。�
A．2≤k≤3B．2≤k≤5C．2≤k≤6D．3≤k≤5

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．對于做平拋運動的物體，下列說法中不正確的是（　�。�
A．水平向上分運動時勻速直線運動
B．其軌跡是拋物線
C．初速度大的物體一定比初速度小的物體射程遠(yuǎn)
D．飛行時間由豎直方向的分運動決定

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，R2=R4，電壓表V1的示數(shù)為70V，電壓表V2的示數(shù)為50 V，則A與B間的電壓為（　�。�
A．140VB．120VC．100VD．無法計算

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．下列說法正確的是（　　）
A．從單一熱源吸收熱量，使之全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械功而不引起其他變化是不可能的
B．只要是不顯示各向異性的物體必定是非晶體
C．在溫度不變的條件下，增大飽和汽的體積，就可減小飽和汽的壓強(qiáng)
D．飽和汽壓隨溫度的升高而增大，與體積無關(guān)
E．液晶具有光學(xué)性質(zhì)的各向異性

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

18．如圖甲所示，將一閉合的導(dǎo)體環(huán)放在一磁場中，磁場隨時間的變化規(guī)律如圖乙所示，假設(shè)垂直紙面向里的磁場方向為正，其中a、b兩點是導(dǎo)體環(huán)上的兩點，且間距遠(yuǎn)小于導(dǎo)體環(huán)的半徑，則（　�。�
A．在0-2s內(nèi)，導(dǎo)體環(huán)中的感應(yīng)電流的方向改變一次
B．在2---3s內(nèi)，導(dǎo)體環(huán)中有逆時針方向的感應(yīng)電流且大小恒定
C．在2-3s內(nèi)，ab段所受安培力的方向背離圓心且大小不變
D．在2-3s內(nèi)，ab段所受安培力的方向背離圓心且均勻減小

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．下面是關(guān)于“驗證力的平行四邊形定則”的實驗．
（1）某同學(xué)的實驗操作主要步驟如下：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點，在橡皮筋的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置O，記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一只彈簧測力計，通過細(xì)繩套拉橡皮筋使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按照同一標(biāo)度作出這個力F′的圖示；
F．比較力F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
上述步驟中，有重要遺漏的步驟的序號是C、E．
（2）如圖為利用實驗記錄的結(jié)果作出的圖，則圖中的F是力F1和F2的合力理論值，F(xiàn)′是力F1和F2的等效合力的實際測量值．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中：
（1）某同學(xué)準(zhǔn)備了以下器材，其中多余的器材是D（選填序號）；
A．方木板　　　　　　
B．圖釘（幾個）　　　　　
C．白紙
D．天平　　　　　　　
E．刻度尺　　　　　　　　　
F．測力計（兩只）
G．橡皮條　　　　　　
H．細(xì)線套（兩個）　　　　　
I．鉛筆
（2）某同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出力的圖示，如圖所示，圖上標(biāo)出了F1、F2、F、F′四個力，其中F′（填上述字母）不是由彈簧秤直接測得的；若F與F′的大小和方向都基本相同，說明共點力合成的平行四邊形定則得到了驗證．
（3）同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是B（填字母代號）．
A．兩細(xì)繩必須等長
B．彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C．用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D．拉橡皮條的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要盡量靠近．

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