下列說(shuō)法中正確的是()
A. 在公式F=k中,k是點(diǎn)電荷Q2產(chǎn)生的電場(chǎng)在點(diǎn)電荷Q1處的場(chǎng)強(qiáng)大小
B. 由公式E=可知,電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度與試探電荷在該點(diǎn)所受到的電場(chǎng)力成正比
C. 公式E=只適用于真空中點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)
D. 電場(chǎng)線是電荷在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡
考點(diǎn): 電場(chǎng)強(qiáng)度;庫(kù)侖定律.
專(zhuān)題: 電場(chǎng)力與電勢(shì)的性質(zhì)專(zhuān)題.
分析: 電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式適用于一切電場(chǎng),電場(chǎng)強(qiáng)度E表示電場(chǎng)本身的強(qiáng)度和方向,與試探電荷無(wú)關(guān).真空中點(diǎn)電荷Q產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算公式是:E=k,當(dāng)r→0時(shí),電荷已不能看成點(diǎn)電荷,此公式不再成立.庫(kù)侖定律公式公式中,是點(diǎn)電荷Q2產(chǎn)生的電場(chǎng)在點(diǎn)電荷Q1處的場(chǎng)強(qiáng)大。是點(diǎn)電荷Q1產(chǎn)生的電場(chǎng)在點(diǎn)電荷Q2處的場(chǎng)強(qiáng)大。
解答: 解:庫(kù)侖定律公式公式中,是點(diǎn)電荷Q2產(chǎn)生的電場(chǎng)在點(diǎn)電荷Q1處的場(chǎng)強(qiáng)大;是點(diǎn)電荷Q1產(chǎn)生的電場(chǎng)在點(diǎn)電荷Q2處的場(chǎng)強(qiáng)大小.故A正確.
B、電場(chǎng)強(qiáng)度的定義采用的比值定義法,E與F及q均無(wú)關(guān),是由電場(chǎng)本身的性質(zhì)決定的;故B錯(cuò)誤;
C、公式E=適用于任何電場(chǎng);故C錯(cuò)誤;
D、電場(chǎng)線是為了形象描述電場(chǎng)而引入的虛擬的線,不是電荷的運(yùn)動(dòng)軌跡;故D錯(cuò)誤;
故選:A.
點(diǎn)評(píng): 本題考查對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度兩公式的理解能力,首先要理解公式中各個(gè)量的含義,其次要理解公式的適用條件.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,三段材質(zhì)、粗細(xì)完全一樣的輕繩,其中AO與BO垂直,BO與豎直方向的夾角為θ,當(dāng)不斷增大重物的重量,則( )
A. AO最先斷 B. BO最先斷 C. CO最先斷 D. 三段同時(shí)斷
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
把物塊P放在固定的斜面上后,發(fā)現(xiàn)P沿斜面的粗糙表面勻加速下滑.這時(shí)若對(duì)物塊施加一個(gè)豎直向下的恒定壓力F(如圖中虛線所示),下列判斷正確的是( )
A. 物塊對(duì)斜面的壓力增大 B. 斜面對(duì)物塊的摩擦力增大
C. 物塊下滑的加速度增大 D. 物塊下滑的加速度不變
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,在兩根平行長(zhǎng)直導(dǎo)線M、N中,通入同方向同大小的電流,導(dǎo)線框abcd和兩導(dǎo)線在同一平面內(nèi),線框沿著與兩導(dǎo)線垂直的方向,自右向左在兩導(dǎo)線間勻速移動(dòng),在移動(dòng)過(guò)程中,線框中感應(yīng)電流的方向?yàn)椋ǎ?/p>
A.沿abcda不變
B. 沿adcba不變
C.由abcda變成adcba
D. 由adcba變成abcda
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)在做多用電表測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中:
(1)測(cè)量某電阻時(shí),用“×10Ω”檔時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度過(guò)大,他應(yīng)該換用 檔(填“×1Ω”或“×100Ω”),換檔后,在測(cè)量前先要 .
(2)如圖所示,A、B、C是多用表在進(jìn)行不同測(cè)量時(shí),轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)分別指示的位置,多用表表盤(pán)指針在測(cè)量時(shí)的偏轉(zhuǎn)位置如圖所示.
若是用A檔測(cè)量,指針偏轉(zhuǎn)如圖,則讀數(shù)為 ;
若是用B檔測(cè)量,指針偏轉(zhuǎn)如圖,則讀數(shù)為 ;
若是用C檔測(cè)量,指針偏轉(zhuǎn)如圖,則讀數(shù)為 .
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖 (甲) 所示,質(zhì)量不計(jì)的彈簧豎直固定在水平面上,t=0時(shí)刻,將一金屬小球從彈簧正上方某一高度處由靜止釋放,小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點(diǎn),然后又被彈起離開(kāi)彈簧,上升到一定高度后再下落,如此反復(fù).通過(guò)安裝在彈簧下端的壓力傳感器,測(cè)出這一過(guò)程彈簧彈力F隨時(shí)間t變化的圖象如圖 (乙)所示,則()
A. t1時(shí)刻小球動(dòng)能最大
B. t2時(shí)刻小球動(dòng)能最大
C. t2~t3這段時(shí)間內(nèi),小球的動(dòng)能先增加后減少
D. t2~t3段時(shí)間內(nèi),小球增加的動(dòng)能等于彈簧減少的彈性勢(shì)能
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在“探究功與物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)研究小組的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.木塊從A點(diǎn)靜止釋放后,在一根彈簧作用下彈出,沿足夠長(zhǎng)的木板運(yùn)動(dòng)到B1點(diǎn)停下,O點(diǎn)為彈簧原長(zhǎng)時(shí)所處的位置,測(cè)得OB1的距離為L(zhǎng)1,并記錄此過(guò)程中彈簧對(duì)木塊做的功為W1.用完全相同的彈簧2根、3根…并列在一起都使木塊由A點(diǎn)靜止釋放,進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)并記錄相應(yīng)的數(shù)據(jù),作出彈簧對(duì)木塊做功W與木塊停下的位置距O點(diǎn)的距離L的圖象如圖乙所示.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)W﹣L圖線為什么不通過(guò)原點(diǎn)? .
(2)彈簧被壓縮的長(zhǎng)度LOA= cm.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
兩個(gè)電荷量分別為+q和﹣q的帶電粒子分別以速度Va和Vb射入勻強(qiáng)磁場(chǎng),兩粒子的入射方向與豎直磁場(chǎng)邊界的夾角分別為30°和60°,磁場(chǎng)寬度為d,兩粒子同時(shí)由A點(diǎn)出發(fā),同時(shí)到達(dá)與A等高的B點(diǎn),如圖所示,則()
A. a粒子帶正電,b粒子帶負(fù)電
B. 兩粒子的軌道半徑之比Ra:Rb=:1
C. 兩粒子的質(zhì)量之比ma:mb=1:2
D. 兩粒子的速度之比Va:Vb=:2
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
考點(diǎn): 物理學(xué)史.
分析: 依據(jù)物理學(xué)的發(fā)展史和各個(gè)人對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)可以判定各個(gè)選項(xiàng).
解答: 解:A、1820年丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線周?chē)嬖诖艌?chǎng),從而發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),故A錯(cuò)誤.
B、歐姆定律說(shuō)明了電流與電壓的關(guān)系,焦耳定律說(shuō)明的電和熱之間的關(guān)系,故B錯(cuò)誤.
C、法拉第經(jīng)十年的努力發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,揭示了磁現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間的聯(lián)系,故C錯(cuò)誤.
D、焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng),定量給出了電能和熱能之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,故D正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng): 本題需要掌握物理學(xué)的發(fā)展歷史,明確各個(gè)課本提到的各個(gè)人物對(duì)于物理學(xué)的貢獻(xiàn),屬于基礎(chǔ)記憶考察.
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