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11．下面描述的幾個速度中，屬于瞬時速度的是（　�。�
A．由北京到廣州南站高鐵的速度可達300km/h
B．信號沿動物神經傳播的速度大約為10 m/s
C．汽車上速度計的示數(shù)為80 km/h
D．臺風以360 m/s的速度向東北方向移動

分析 瞬時速度表示某一時刻或某一位置的速度，平均速度表示某一段時間或某一段位移內的速度．

解答 解：A、由北京到廣州南站高鐵的速度可達300km/h，對應一段位移，是平均速度，故A錯誤；
B、信號沿動物神經傳播的速度大約為10m/s，是平均速度，沿著每條神經傳輸?shù)乃俣炔灰欢ㄏ嗤�，故B錯誤；
C、汽車上速度計的示數(shù)是時刻改變的，與時刻對應，是瞬時速度，故C正確；
D、臺風以360m/s的速度向東北方向移動，為平均速度，故D錯誤；
故選：C

點評 解決本題的關鍵會區(qū)分平均速度和瞬時速度，瞬時速度表示某一時刻或某一位置的速度，平均速度表示某一段時間或某一段位移內的速度．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

1．一個人從某地出發(fā)，向東走了4m，然后向南走4m，這個人的位移大小為$4\sqrt{2}$m，方向是東偏南45°．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．汽車以20m/s的速度做勻速直線運動，剎車后的加速度大小為5m/s2，那么開始剎車后1s內位移與開始剎車后5s內位移之比為（　　）
A．7：16B．9：25C．1：5D．1：7

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．火車以速度v=108km/h勻速行駛，將要到達某站時開始做勻減速直線運動，經過20s的時間，速度減小到72km/h．求：
（1）火車減速時的加速度大�。�
（2）在這20s內火車前進的距離；
（3）之后1min內，火車將發(fā)生的位移．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．有人提出“加速度的變化率”的概念，基于你的理解，下列說法正確的是（　　）
A．“加速度的變化率”的單位應是m/s3
B．加速度的變化率為0的運動是勻速直線運動
C．若加速度與速度同方向，如圖的a-t圖象，表示的是物體的速度在減小
D．若加速度與速度同方向，如圖的a-t圖象，已知物體在t=0時速度為5m/s，則2s末的速度大小為8m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．畫出a點的電場和b點負電荷的電場力

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．已知3個分力的大小依次為3N、7N、9N，則它們的合力大小可能是（　�。�
A．0NB．1NC．5ND．21N

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，應進行的步驟：
A．只用一個彈簧測力計，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣位置O，記下彈簧測力計的讀數(shù)和細線方向，按同樣比例作出這個力F′的圖示

B．記下兩個彈簧測力計的讀數(shù)以及結點的位置
C．作出F1和F2的合力F，比較F和F′
D．通過細繩用兩個彈簧測力計互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結點到達某一位置
E．在桌上平放一塊方木板，在方木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點，用兩根細繩系在橡皮條的另一端
F．描下兩條細繩的方向，在紙上按比例作出兩個力F1和F2的圖示
（1）將上述各步驟，按合理操作順序列出EDBAFC（填字母代號）．
（2）在實驗中，作出如圖1所示的圖，其中A為橡皮條的固定點，O為橡皮條與線的結點，用F1和F2兩個力或用一個力拉橡皮條的結點都要到達O點，這是為了兩次實驗作用效果相同，這體現(xiàn)了等效替代的物理思想．
在操作過程中有如下討論，其中對減小實驗誤差有益的說法是BD（填字母代號）
A．兩細繩必須等長
B．彈簧測力計、細繩、橡皮條都應與木板平行
C．用兩彈簧測力計同時拉細繩時兩彈簧測力計示數(shù)之差應盡可能大
D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些
（3）如圖2所示是某同學完成驗證力的平行四邊形定則實驗操作后得到的數(shù)據(jù)圖，圖中的小圓點分別用來記錄的是O點的位置以及每次細繩的方向．請你選擇合適標度，用力的圖示法作圖完成該同學未完成的實驗數(shù)據(jù)處理．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．如圖所示，電源電動勢為E，內阻為r，L1、L2是兩個相同的燈泡，當滑動變阻器觸片P由中點向a端移動時（　�。�
A．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小B．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大
C．L1變亮，L2變暗D．L1變暗，L2變亮

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