A. | 泵體上表面應(yīng)接電源正極 | |
B. | 電磁泵對(duì)液體產(chǎn)生的推力大小為BIL2 | |
C. | 電源提供的電功率為I2•$\frac{ρ}{{L}_{1}}$ | |
D. | 電磁泵的功率為UI-I2•$\frac{ρ}{{L}_{1}}$ |
分析 當(dāng)泵體中電流向下時(shí),安培力向左,液體被抽出;根據(jù)安培力公式分析安培力大小情況,得到電磁泵對(duì)液體產(chǎn)生的推力推力.根據(jù)電阻定律和功率公式列式求解功率.
解答 解:A、當(dāng)泵體上表面接電源的正極時(shí),電流從上向下流過(guò)泵體,這時(shí)受到的磁場(chǎng)力水平向左,會(huì)推動(dòng)液體向左流動(dòng);故A正確;
B、根據(jù)安培力公式得電磁泵對(duì)液體產(chǎn)生的推力大小 F=BIL2,故B正確;
C、根據(jù)電阻定律,泵體內(nèi)液體的電阻:R=ρ$\frac{L}{S}$=ρ×$\frac{{L}_{2}}{{L}_{1}{L}_{2}}$=$\frac{ρ}{{L}_{1}}$;液體消耗的電功率為:P=I2•R=I2•$\frac{ρ}{{L}_{1}}$,根據(jù)功率的分配關(guān)系知,電源提供的電功率大于I2•$\frac{ρ}{{L}_{1}}$,故C錯(cuò)誤;
D、電磁泵的功率為P=UI.故D錯(cuò)誤.
故選:AB
點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是明確電磁泵的工作原理,其電路相當(dāng)于電動(dòng)機(jī)電路,是一個(gè)非純電阻電路,關(guān)鍵要準(zhǔn)確把握功率的分配關(guān)系,要能夠結(jié)合電阻定律、安培力公式研究.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 由I=$\frac{q}{t}$知,I與q成正比 | |
B. | 電源內(nèi)部,電流由負(fù)極流向正極 | |
C. | 導(dǎo)體中有電荷運(yùn)動(dòng)就會(huì)形成電流 | |
D. | 電流的單位“安培”是國(guó)際制的基本單位 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)否定了亞里士多德“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的錯(cuò)誤概念 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)是一理想實(shí)驗(yàn),是在思維中進(jìn)行的,無(wú)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),故其結(jié)果是不可信的 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)為牛頓第一定律的提出提供了有力的實(shí)驗(yàn)依據(jù) | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)是以可靠的事實(shí)為基礎(chǔ),經(jīng)過(guò)抽象思維,抓住主要因素,忽略次要因素,從而更深刻地反映自然規(guī)律 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若將小球從LM軌道上a點(diǎn)由靜止釋放,小球一定能沿軌道運(yùn)動(dòng)到K點(diǎn) | |
B. | 若將小球從LM軌道上b點(diǎn)由靜止釋放,小球一定能沿軌道運(yùn)動(dòng)到K點(diǎn) | |
C. | 若將小球從LM軌道上a、b點(diǎn)之間任一位置由靜止釋放,小球一定能沿軌道運(yùn)動(dòng)到K點(diǎn) | |
D. | 若將小球從LM軌道上a點(diǎn)以上任一位置由靜止釋放,小球沿軌道運(yùn)動(dòng)到K點(diǎn)后做斜上拋運(yùn)動(dòng),小球做斜上拋運(yùn)動(dòng)時(shí)距離地面的最大高度一定等于由靜止釋放時(shí)的高度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 分力與合力同時(shí)作用在物體上,所以它們都是物體受到的力 | |
B. | 幾個(gè)力同時(shí)作用于物體時(shí)產(chǎn)生的效果與某一個(gè)力單獨(dú)作用時(shí)產(chǎn)生的效果是相同的,那么這幾個(gè)力就是這一個(gè)力的分力 | |
C. | 合力只能大于分力,不能小于分力 | |
D. | 兩個(gè)分力夾角在0°~180°之間變化時(shí),若分力大小不變,則夾角越大,合力越小 |
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