如圖所示,在水平傳送帶上有三個(gè)質(zhì)量分別為m1、m2、m3的木塊1、2、3, 1和2及2和3間分別用原長為L,勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來,木塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ,現(xiàn)用水平細(xì)繩將木塊1固定在左邊的墻上,傳送帶按圖示方向勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)三個(gè)木塊達(dá)到平衡后,1、3兩木塊之間的距離是( )
A. |
B. |
C. |
D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,A是一質(zhì)量為M的盒子,B的質(zhì)量為 ,A、B用細(xì)繩相連,跨過光滑的定滑輪,A置于傾角θ=30°的斜面上,B懸于斜面之外而處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)在向A中緩慢加入沙子,整個(gè)系統(tǒng)始終保持靜止,則在加入沙子的過程中( )
A.繩子拉力逐漸減小
B.A對斜面的壓力逐漸增大
C.A所受的摩擦力逐漸增大
D.A所受的合力不變
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在水平天花板下用繩AC和BC懸掛著物體m,繩與豎直方向的夾角分別為α = 37°和β = 53°,且∠ACB為90°,如圖所示。繩AC能承受的最大拉力為100N,繩BC能承受的最大拉力為180N。當(dāng)不斷增加物體質(zhì)量時(shí)(g = 10m/s2),則有( )
A.AC繩先斷 |
B.BC繩先斷 |
C.懸掛12kg物體時(shí),兩繩均未斷 |
D.懸掛14kg物體時(shí),兩繩均已斷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列說法正確的是
A.速度變化越快的物體慣性越小, |
B.物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件是所受合力與速度既不垂直也不在同一直線上 |
C.吊扇工作時(shí)向下壓迫空氣,空氣對吊扇產(chǎn)生豎直向上的托力,減輕了吊桿對電扇的拉力 |
D.兩個(gè)小球A和B,中間用彈簧連接,并用細(xì)線將A球懸于天花板上,則彈簧對A的力和彈簧對B的力是作用力和反作用力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,物體P靜止于固定的斜面上,P的上表面水平,F(xiàn)把物體Q輕輕地疊放在P上,則
A.P受力個(gè)數(shù)增加了一個(gè) |
B.P受力個(gè)數(shù)增加了兩個(gè) |
C.P所受的合外力增大 |
D.P與斜面間的靜摩擦力不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,由兩種材料做成的半球面固定在水平地面上,球右側(cè)面是光滑的,左側(cè)面粗糙,O點(diǎn)為球心,A、B是兩個(gè)相同的小物塊(可視為質(zhì)點(diǎn)),物塊A靜止在左側(cè)面上,物塊B在圖示水平力F作用下靜止在右側(cè)面上,A、B處在同一高度,AO、BO與豎直方向的夾角均為q,則A、B分別對球面的壓力大小之比為( )
A.sin2q :1 B.sinq :1 C.cos2q :1 D.cosq :1
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,上表面光滑的半圓柱體放在水平面上,小物塊從靠近半圓柱體頂點(diǎn)O的A點(diǎn),在外力F作用下沿圓弧緩慢下滑到B點(diǎn),此過程中F始終沿圓弧的切線方向且半圓柱體保持靜止?fàn)顟B(tài).下列說法中正確的是
A.半圓柱體對小物塊的支持力變大 |
B.外力F先變小后變大 |
C.地面對半圓柱體的摩擦力先變大后變小 |
D.地面對半圓柱體的支持力變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,物體A置于傾斜的傳送帶上,它能隨傳送帶一起向上或向下做勻速運(yùn)動(dòng),下列關(guān)于物體A在上述兩種情況下的受力描述,正確的是( )
A.物體A隨傳送帶一起向上運(yùn)動(dòng)時(shí),A所受的摩擦力沿斜面向下 |
B.物體A隨傳送帶一起向下運(yùn)動(dòng)時(shí),A所受的摩擦力沿斜面向下 |
C.物體A隨傳送帶一起向下運(yùn)動(dòng)時(shí),A不受摩擦力作用 |
D.無論A隨傳送帶一起向上還是向下運(yùn)動(dòng),傳送帶對物體A的作用力均相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖,水平桌面上的物體A和B通過輕繩相連,在水平外力F的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)。已知繩中拉力為T,桌面對兩物體的摩擦力分別是fA和fB,則有
A.F=fA+fB+T | B.F= fA+fB-T |
C.F= fA+fB | D.T=fA |
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