13．在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中，釋放紙帶瞬間，兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作示意圖分別如圖甲、乙所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器必須接A電源（填“A”或“B”）；
A、交流             B、直流
（2）對(duì)比甲、乙兩圖，重物相對(duì)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器位置合理的是B
（填“A”或“B”）；
A、甲圖            B、乙圖
（3）實(shí)驗(yàn)中由于阻力等因素的影響，重物的重力勢(shì)能減少量△EPA動(dòng)能增加量△EK（填“A”或“B”）；
A、略大于            B、略小于．

分析 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器都使用交流電源．由于紙帶通過(guò)時(shí)受到阻力和重物受到的空氣阻力，重力勢(shì)能有相當(dāng)一部分轉(zhuǎn)化給摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能．

解答 解：（1）電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器必須接低壓交流電源，故A正確；
故選：A
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)要將重物靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，這樣可以打出更多的點(diǎn)，故乙圖比較合理，故B正確．
故選：B
（3）由于紙帶通過(guò)時(shí)受到阻力和重物受到的空氣阻力，重力勢(shì)能有相當(dāng)一部分轉(zhuǎn)化給摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能，所以重力勢(shì)能的減小量大于動(dòng)能的增加量，故A正確．
故選：A
故答案為：（1）A；（2）B；（3）A

點(diǎn)評(píng) 解決該題關(guān)鍵要掌握實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程和實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，知道如何去分析系統(tǒng)誤差，明確誤差產(chǎn)生的原因，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．某物體質(zhì)量為50kg，放置在水平地面上，它與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)是0.56，它與地面間的最大靜摩擦力是300N，（g=10N/kg）試求：
（1）至少要用多大的水平力，才能把物體推動(dòng)；
（2）用200N的水平方向的力推物體，地面對(duì)物體的摩擦力是多少？
（3）物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)以后，若使其保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，應(yīng)在水平方向施加多大的推力．
（4）物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，若把推力減小到200N，直到靜止前，地面對(duì)物體的摩擦力為多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示，空間中存在著磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為0.5T，方向沿紙面向上且范圍足夠大的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，長(zhǎng)為1m的直導(dǎo)線垂直磁場(chǎng)放置．若通過(guò)導(dǎo)線的電流為1A，方向垂直紙面向里，則通電直導(dǎo)線所受安培力大小為0.5N，方向向右（填“向左”或“向右”）；若只改變導(dǎo)線中的電流方向而其它條件不變，則直導(dǎo)線所受安培力方向與原來(lái)的安培力方向相反（填“相同”或“相反”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于運(yùn)動(dòng)員所處的狀態(tài)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．游泳運(yùn)動(dòng)員仰臥在平靜水面不動(dòng)時(shí)處于失重狀態(tài)
B．蹦床運(yùn)動(dòng)員在空中上升和下落過(guò)程中都處于失重狀態(tài)
C．體操運(yùn)動(dòng)員雙手握住單杠吊在空中不動(dòng)時(shí)處于失重狀態(tài)
D．舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴后不動(dòng)的一段時(shí)間內(nèi)處于超重狀態(tài)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示，某人用300N的水平恒力拉木箱使之沿水平地面向右做加速運(yùn)動(dòng)，已知木
箱質(zhì)量為50kg，木箱與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5，g取10m/s2．則木箱所受滑動(dòng)摩擦力方向?yàn)橄蜃螅ㄌ睢跋蜃蟆被颉跋蛴摇保�；此時(shí)木箱所受合力大小為50N．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．長(zhǎng)為l的導(dǎo)體棒原來(lái)不帶電，現(xiàn)將一電荷量為-q的點(diǎn)電荷放在與棒的左端距離為R的地方，如圖所示．達(dá)到靜電平衡后，棒上的感應(yīng)電荷在棒內(nèi)距左端$\frac{1}{4}$處產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)E=$\frac{kq}{{（R+\frac{L}{4}）}^{2}}$，方向水平向右．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．真空中有兩個(gè)點(diǎn)電荷相距r，他們之間的相互作用力為F，現(xiàn)保持它們的電量不變，把它們之間的距離增大到2r，它們之間的相互作用力變?yōu)椋ā　。?table class="qanwser">A．$\frac{F}{4}$B．$\frac{F}{2}$C．4FD．2F

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．某同學(xué)用如圖1所示的裝置測(cè)量滑塊的質(zhì)量M及滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ．一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與穿過(guò)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線與重物相連．開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，滑塊開(kāi)始做勻加速運(yùn)動(dòng)，重物落地后，滑塊再運(yùn)動(dòng)一段距離停在木板上（尚未到達(dá)滑輪處），打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列小點(diǎn)．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz，重力加速度g=9.8m/s2．

圖2給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有1個(gè)打點(diǎn)，計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示．
（1）紙帶中相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.04 s．
（2）通過(guò)分析紙帶數(shù)據(jù)，可判斷重物在兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)4和5之間某時(shí)刻落地的．
（3）為使重物的重力在數(shù)值上近似等于滑塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力，應(yīng)滿足的條件是重物的質(zhì)量m遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量M．（選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“近似等于”）
（4）重物質(zhì)量m已知，為測(cè)量滑塊的質(zhì)量M，下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有BC．（填入所選物理量前的字母）
A．木板的長(zhǎng)度L        　     　           
B．重物落地前滑塊加速階段的加速度a1
C．重物落地后滑塊減速階段的加速度a2
D．滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t
（5）重物落地后滑塊減速階段的加速度a2=3.0m/s2，滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.31．（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，現(xiàn)有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細(xì)繩套，某同學(xué)還找來(lái)了實(shí)驗(yàn)室力常用的幾種類型的彈簧秤，如圖所示．
（1）為最準(zhǔn)確完成實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)最合理的是選擇丙圖彈簧秤？（填寫“甲”、“乙”或“丙”）

（2）在實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖），實(shí)驗(yàn)中需用兩把個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，某同學(xué)認(rèn)為在此過(guò)程中必須注意以下幾項(xiàng)：
A．兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)
B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的角平分線在同一直線上
C．在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行
D．兩把個(gè)彈簧秤的拉力應(yīng)該盡量大一些
其中正確的是CD．（填入相應(yīng)的字母）
（3）從科學(xué)方法而言，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“用一把個(gè)彈簧秤鉤住一根細(xì)繩，使結(jié)點(diǎn)在此拉到0點(diǎn)”，所運(yùn)用的方法是B．
A．控制變量  B．等效代替  C．理想實(shí)驗(yàn) D．建立模型．

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